人美 版二年级美术下册《4.我喜欢的鸟》教学设计

《我喜欢的鸟》教学设计

教 师 学科 美术
课题 《我喜欢的鸟》 年级 二年级
研究 主题 让学生利用多种形式大胆自由地表现自己喜爱的鸟的情感,体验综合探索学习的活动乐趣.
教学内容解读 本课属于“综合·探索”学习领域。本课意在通过观察,使学生认识鸟类的身体结构;通过模仿、体验,感受鸟儿自由飞翔的动态;通过浏览大量的图片,回忆、了解鸟的种类繁多、颜色丰富;通过对名家作品的欣赏,感悟画家借物抒情的非凡创意.通过学习用绘画或制作的方法表现鸟.
学情 分析 本课是第一学段学生的最后一课，学生已多次在实践中运用观察、探究、小组合作学习等方法进行美术学习活动。可以结合美术书合作探究、分析鸟的身体结构和基本形状，尝试用语言描述或基本形组合的方法，表达自己喜欢的鸟的特点。但如何把自己的感受与鸟结合起来，做到借物抒情，是学生学习中比较困难的地方。
课时教学目标 引导学生了解鸟的不同种类，感受鸟的外形、色彩、花纹、姿态等多种美感。了解借物抒情的方法，运用多种形式，表现、宣传自己喜欢的鸟。锻炼学生的观察能力、想象能力和综合探索的能力。
教学 重点 不同种类的鸟的特征及运用鸟的形象特点表达自己的感受。
教学 难点 找到表达喜爱鸟这一感受的契合点。
教学 准备 师 教具（课题） PPT课件
生 剪刀、彩色纸、一次性水杯、胶棒、水彩笔/油画棒/彩铅等工具

教
学
流
程
教
学
流
程
教师活动 学生活动 设计意图
一、课件出示不同种类鸟的动画片。
刚刚我们看到的动画片里演的是关于谁的故事呀？
你喜欢鸟吗？
今天我们就一起来学习
《我喜欢的鸟》
二、观察不同种类的鸟，了解鸟的特征。
请你说一说它们叫什么名字？外表有什么不同？
三、欣赏画家齐白石作品
《和平鸽》
请学生观察里面表现了哪些内容，谁能发现其中的而秘密。
板书“荷”“瓶”“鸽”，
并读出来。
这就叫借物抒情（板书）
借助字音相同或相近来表达心愿、感受、情感等（板书）
我们来认识一下这位画家。
四、学习纸造型表现鸟的方法。
教师：请你和小组同学一起研究你们组的小鸟是用什么方法制作出来的。
板书：剪、贴、插、画
五、教师示范。
教师：我们今天就用这些方法来做小鸟。
六、艺术实践。
请你运用桌面上的材料制作你喜欢的鸟，表达对鸟的热爱之情。
七、展评。
要求：介绍你喜欢的鸟是用什么方法制作的。
八．拓展。
请学生每人设计一张小卡片，写上爱鸟的宣传语，向校园中的同学宣传鸟是我们的朋友，携手保护这些美丽的鸟把。
学生回答：
小鸟们的故事。
喜欢。
丹顶鹤、喜鹊、孔雀···
外形、颜色、花纹不同。
。
小组研究：剪、贴、插、画
学生观看教师示范
学生在教师的启发、知道中进行创作。

动画激趣
发现鸟的外形、颜色、花纹的不同特点。
通过观察、分析画家作品，了解借物抒情的表现方法。同时了解画家的巧妙构思。引导学生追求这种勤奋学习的精神。
打开思路，开发材料使用方法。
小组研究制作方法。
通过教师示范，解决困难。
制作实践。
通过学生自评和互评，进行有目的的评价。
培养学生爱鸟、护鸟、热爱大自然的情感。
板书设计 : 我喜欢的鸟
“荷”“瓶”“鸽”
借物抒情
剪、贴、插、画
《我喜欢的鸟》教学设计
三盛玉镇中心小学
王凌玉