人美 版二年级美术下册《18.花衣服》教学设计
文档属性
| 名称 | 人美 版二年级美术下册《18.花衣服》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-02-14 19:30:10 | ||
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文档简介
义务教育教科书·美术 二年级下册
花衣服
（一）教学目标：
1.知识与技能：学习花衣服样式、图案、颜色的设计方法。采用剪、画结合的表现方法，设计一件漂亮的花衣服。
2.过程与方法：通过观察、体验、对比分析了解花衣服的设计要领，在设计过程中发挥创新能力，提高设计意识。
3.情感、态度价值观：感受和理解设计为生活服务的基本原则，在艺术实践中提高审美能力。
（二）教学重难点：
1.教学重点：掌握花衣服的设计方法，利用彩纸剪、画结合设计一件花衣服。
2.教学难点：衣服样式的创新设计和表现方法。
（三）教学用具：
教师：教学课件、美术书、范作、优秀学生作业、示范用具。
学生：美术书、水彩笔、油画棒、彩纸、剪刀、胶棒、辅助材料。
（四）教学过程：
教师活动 学生活动 教学意图
导入 部
分 互动游戏、引出课题。
老师将手中的纸剪三下，再折一折，变成了什么？今天我们学习18课《花衣服》。
板书：
观看老师示范。明确课题。
激发学生兴趣，让学生初步了解衣服样式的表现方法。明确课题。
1、组织学生交流、总结。
（1）大家都穿来了自己最喜欢的衣服，你能用一句话介绍一下为什么喜欢它吗？
（2）总结学生发言、板书
板书：样式、图案、颜色
（3）衣服哪方面设计比较突出可以站起来进行展示。
用一句话介绍喜欢衣服的理由。
明确花衣服的设计要领。
根据老师要求起立展示自己的衣服。
与生活实际相联系，提高学生的审美能力。
使学生初步了解花衣服的设计要领。
学会对自己穿着的衣服进行初步评价。
2、教师示范，组织学生课堂练习。学习表现衣服样式的方法。
（1）欣赏美术书38页中不同样式的衣服。观看教师如何修改“半成品”作业来表现不同样式的衣服。
（2）组织学生活动：你能用手中的“半成品”，按照这样的方法来表现自己喜欢的服装样式吗？
（3）学生交流表现方法，教师出示范作，你喜欢哪件衣服的细节设计？想了解哪个细节设计的制作方法？
（4）组织学生活动：你能进行细节设计，使你的衣服样式更优美吗？
欣赏书中不同样式的衣服。观看教师示范。
用衣服半成品，表现自己喜欢的衣服样式。
交流衣服样式的表现方法，学习衣服细节设计的制作方法。
继续完善自己的衣服样式。
运用直观的方法，让学生学会如何表现不同样式的衣服。
让学生体验不同衣服样式的表现方法，培养自主学习能力。
直观的学习如何让花衣服的样式设计得更加优美。激发创新设计意识。
进一步学习服装样式的设计方法，难度逐层递进。突破教学重难点
对比作业，分析衣服图案、颜色的设计方法。
（1）衣服的哪些位置可以装饰图案？
（2）播放课件：对比学生作业，感受不同图案设计的美感。
A. 图案装饰位置不同
你喜欢哪一件的设计？为什么？
B. 图案排列方式不同
哪件衣服给你更轻松活泼的感受？
对称：稳重大方 不对称：轻松活泼
（3）样式、图案相同，色彩不同的衣服你更喜欢哪件？
A.柔和
B.鲜艳
C.同类色
说出图案在衣服上可以装饰的位置。
对比欣赏图案装饰位置不同的作品，说出自己感想，感受不同设计的美感。
对比欣赏图案排列方式不同的作品，说出自己感想。了解对称、不对称给人们带来的不同感受，欣赏不同设计的美感。
欣赏样式、图案相同，色彩不同的衣服。选择自己喜欢的颜色。
培养学生的观察能力。
通过作业对比，直观了解图案设计的方法。感受图案的不同设计方法给人带来的不同美感。培养学生观察、分析能力，提高审美能力，突破教学重点。
通过对比观察感受不同色彩搭配的不同美感。提高学生审美能力，突破教学重点。
提出作业要求，教师示范。
（1）花衣服中的“花”不仅仅指花色，而是指衣服的样式优美、图案漂亮、颜色好看。
板书：
（2）提出作业要求：运用剪、画结合的方法设计一件花衣服。
（3）教师示范作业方法。
了解花衣服中“花”的含义。
明确作业要求。
观看教师示范，了解作业方法。
教师总结花衣服的设计要领。
明确作业要求。
直观学习作业方法。
展示优秀作业。
展示优秀作业
（2）你的设计能做到样式优美、图案漂亮、颜色好看，就可以成为超级设计师，请模特来展示你的作品。
欣赏优秀作业。
了解评价、展示方法。
通过欣赏优秀作品，开拓学生思路。
提前告知评价、展示方法，激发学生的设计意识和学习兴趣。
完 成
作
业 指导学生艺术实践：
教师提供一些材料，辅助学生作业。
指导要点：
1.样式优美。
2.图案漂亮。
3.颜色好看。
进行艺术实践。
艺术实践过程中鼓励学生，提高创新能力、设计能力。
欣赏 评价 评价、展示作业。
评价标准：
样式优美、图案漂亮、颜色好看。
展示超级设计师的设计作品。
评价、展示、欣赏作品。
检验学生知识掌握情况，培养学生审美能力。
课后拓展 组织学生看书学习更多设计知识。
看书39、40页，学习设计立体衣服的方法。教师讲授设计的更多知识。 欣赏书中图片，学习设计立体衣服的方法。了解设计的更多知识。 学习多种花衣服的表现方法。了解设计为生活服务的基本原则。培养设计意识。
（五）板书设计：
（六）教材：
花衣服
（一）教学目标：
1.知识与技能：学习花衣服样式、图案、颜色的设计方法。采用剪、画结合的表现方法，设计一件漂亮的花衣服。
2.过程与方法：通过观察、体验、对比分析了解花衣服的设计要领，在设计过程中发挥创新能力，提高设计意识。
3.情感、态度价值观：感受和理解设计为生活服务的基本原则，在艺术实践中提高审美能力。
（二）教学重难点：
1.教学重点：掌握花衣服的设计方法，利用彩纸剪、画结合设计一件花衣服。
2.教学难点：衣服样式的创新设计和表现方法。
（三）教学用具：
教师：教学课件、美术书、范作、优秀学生作业、示范用具。
学生：美术书、水彩笔、油画棒、彩纸、剪刀、胶棒、辅助材料。
（四）教学过程：
教师活动 学生活动 教学意图
导入 部
分 互动游戏、引出课题。
老师将手中的纸剪三下，再折一折，变成了什么？今天我们学习18课《花衣服》。
板书：
观看老师示范。明确课题。
激发学生兴趣，让学生初步了解衣服样式的表现方法。明确课题。
1、组织学生交流、总结。
（1）大家都穿来了自己最喜欢的衣服，你能用一句话介绍一下为什么喜欢它吗？
（2）总结学生发言、板书
板书：样式、图案、颜色
（3）衣服哪方面设计比较突出可以站起来进行展示。
用一句话介绍喜欢衣服的理由。
明确花衣服的设计要领。
根据老师要求起立展示自己的衣服。
与生活实际相联系，提高学生的审美能力。
使学生初步了解花衣服的设计要领。
学会对自己穿着的衣服进行初步评价。
2、教师示范，组织学生课堂练习。学习表现衣服样式的方法。
（1）欣赏美术书38页中不同样式的衣服。观看教师如何修改“半成品”作业来表现不同样式的衣服。
（2）组织学生活动：你能用手中的“半成品”，按照这样的方法来表现自己喜欢的服装样式吗？
（3）学生交流表现方法，教师出示范作，你喜欢哪件衣服的细节设计？想了解哪个细节设计的制作方法？
（4）组织学生活动：你能进行细节设计，使你的衣服样式更优美吗？
欣赏书中不同样式的衣服。观看教师示范。
用衣服半成品，表现自己喜欢的衣服样式。
交流衣服样式的表现方法，学习衣服细节设计的制作方法。
继续完善自己的衣服样式。
运用直观的方法，让学生学会如何表现不同样式的衣服。
让学生体验不同衣服样式的表现方法，培养自主学习能力。
直观的学习如何让花衣服的样式设计得更加优美。激发创新设计意识。
进一步学习服装样式的设计方法，难度逐层递进。突破教学重难点
对比作业，分析衣服图案、颜色的设计方法。
（1）衣服的哪些位置可以装饰图案？
（2）播放课件：对比学生作业，感受不同图案设计的美感。
A. 图案装饰位置不同
你喜欢哪一件的设计？为什么？
B. 图案排列方式不同
哪件衣服给你更轻松活泼的感受？
对称：稳重大方 不对称：轻松活泼
（3）样式、图案相同，色彩不同的衣服你更喜欢哪件？
A.柔和
B.鲜艳
C.同类色
说出图案在衣服上可以装饰的位置。
对比欣赏图案装饰位置不同的作品，说出自己感想，感受不同设计的美感。
对比欣赏图案排列方式不同的作品，说出自己感想。了解对称、不对称给人们带来的不同感受，欣赏不同设计的美感。
欣赏样式、图案相同，色彩不同的衣服。选择自己喜欢的颜色。
培养学生的观察能力。
通过作业对比，直观了解图案设计的方法。感受图案的不同设计方法给人带来的不同美感。培养学生观察、分析能力，提高审美能力，突破教学重点。
通过对比观察感受不同色彩搭配的不同美感。提高学生审美能力，突破教学重点。
提出作业要求，教师示范。
（1）花衣服中的“花”不仅仅指花色，而是指衣服的样式优美、图案漂亮、颜色好看。
板书：
（2）提出作业要求：运用剪、画结合的方法设计一件花衣服。
（3）教师示范作业方法。
了解花衣服中“花”的含义。
明确作业要求。
观看教师示范，了解作业方法。
教师总结花衣服的设计要领。
明确作业要求。
直观学习作业方法。
展示优秀作业。
展示优秀作业
（2）你的设计能做到样式优美、图案漂亮、颜色好看，就可以成为超级设计师，请模特来展示你的作品。
欣赏优秀作业。
了解评价、展示方法。
通过欣赏优秀作品，开拓学生思路。
提前告知评价、展示方法，激发学生的设计意识和学习兴趣。
完 成
作
业 指导学生艺术实践：
教师提供一些材料，辅助学生作业。
指导要点：
1.样式优美。
2.图案漂亮。
3.颜色好看。
进行艺术实践。
艺术实践过程中鼓励学生，提高创新能力、设计能力。
欣赏 评价 评价、展示作业。
评价标准：
样式优美、图案漂亮、颜色好看。
展示超级设计师的设计作品。
评价、展示、欣赏作品。
检验学生知识掌握情况，培养学生审美能力。
课后拓展 组织学生看书学习更多设计知识。
看书39、40页，学习设计立体衣服的方法。教师讲授设计的更多知识。 欣赏书中图片，学习设计立体衣服的方法。了解设计的更多知识。 学习多种花衣服的表现方法。了解设计为生活服务的基本原则。培养设计意识。
（五）板书设计：
（六）教材：