人美 版二年级美术下册《18.花衣服》教学设计

文档属性

名称 人美 版二年级美术下册《18.花衣服》教学设计
格式 doc
文件大小 1.9MB
资源类型 教案
版本资源 人美版
科目 美术
更新时间 2021-02-14 19:30:10

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文档简介

义务教育教科书·美术 二年级下册
花衣服

(一)教学目标:
1.知识与技能:学习花衣服样式、图案、颜色的设计方法。采用剪、画结合的表现方法,设计一件漂亮的花衣服。
2.过程与方法:通过观察、体验、对比分析了解花衣服的设计要领,在设计过程中发挥创新能力,提高设计意识。
3.情感、态度价值观:感受和理解设计为生活服务的基本原则,在艺术实践中提高审美能力。
(二)教学重难点:
1.教学重点:掌握花衣服的设计方法,利用彩纸剪、画结合设计一件花衣服。
2.教学难点:衣服样式的创新设计和表现方法。
(三)教学用具:
教师:教学课件、美术书、范作、优秀学生作业、示范用具。
学生:美术书、水彩笔、油画棒、彩纸、剪刀、胶棒、辅助材料。
(四)教学过程:
教师活动 学生活动 教学意图
导入 部
分 互动游戏、引出课题。
老师将手中的纸剪三下,再折一折,变成了什么?今天我们学习18课《花衣服》。
板书:

观看老师示范。明确课题。
激发学生兴趣,让学生初步了解衣服样式的表现方法。明确课题。
1、组织学生交流、总结。
(1)大家都穿来了自己最喜欢的衣服,你能用一句话介绍一下为什么喜欢它吗?
(2)总结学生发言、板书
板书:样式、图案、颜色
(3)衣服哪方面设计比较突出可以站起来进行展示。
用一句话介绍喜欢衣服的理由。
明确花衣服的设计要领。
根据老师要求起立展示自己的衣服。
与生活实际相联系,提高学生的审美能力。
使学生初步了解花衣服的设计要领。
学会对自己穿着的衣服进行初步评价。
2、教师示范,组织学生课堂练习。学习表现衣服样式的方法。
(1)欣赏美术书38页中不同样式的衣服。观看教师如何修改“半成品”作业来表现不同样式的衣服。
(2)组织学生活动:你能用手中的“半成品”,按照这样的方法来表现自己喜欢的服装样式吗?
(3)学生交流表现方法,教师出示范作,你喜欢哪件衣服的细节设计?想了解哪个细节设计的制作方法?
(4)组织学生活动:你能进行细节设计,使你的衣服样式更优美吗?
欣赏书中不同样式的衣服。观看教师示范。
用衣服半成品,表现自己喜欢的衣服样式。
交流衣服样式的表现方法,学习衣服细节设计的制作方法。
继续完善自己的衣服样式。
运用直观的方法,让学生学会如何表现不同样式的衣服。
让学生体验不同衣服样式的表现方法,培养自主学习能力。
直观的学习如何让花衣服的样式设计得更加优美。激发创新设计意识。
进一步学习服装样式的设计方法,难度逐层递进。突破教学重难点
对比作业,分析衣服图案、颜色的设计方法。
(1)衣服的哪些位置可以装饰图案?
(2)播放课件:对比学生作业,感受不同图案设计的美感。
A. 图案装饰位置不同
你喜欢哪一件的设计?为什么?
B. 图案排列方式不同
哪件衣服给你更轻松活泼的感受?
对称:稳重大方 不对称:轻松活泼
(3)样式、图案相同,色彩不同的衣服你更喜欢哪件?
A.柔和
B.鲜艳
C.同类色
说出图案在衣服上可以装饰的位置。
对比欣赏图案装饰位置不同的作品,说出自己感想,感受不同设计的美感。
对比欣赏图案排列方式不同的作品,说出自己感想。了解对称、不对称给人们带来的不同感受,欣赏不同设计的美感。
欣赏样式、图案相同,色彩不同的衣服。选择自己喜欢的颜色。
培养学生的观察能力。
通过作业对比,直观了解图案设计的方法。感受图案的不同设计方法给人带来的不同美感。培养学生观察、分析能力,提高审美能力,突破教学重点。
通过对比观察感受不同色彩搭配的不同美感。提高学生审美能力,突破教学重点。
提出作业要求,教师示范。
(1)花衣服中的“花”不仅仅指花色,而是指衣服的样式优美、图案漂亮、颜色好看。
板书:
(2)提出作业要求:运用剪、画结合的方法设计一件花衣服。
(3)教师示范作业方法。
了解花衣服中“花”的含义。
明确作业要求。
观看教师示范,了解作业方法。
教师总结花衣服的设计要领。
明确作业要求。
直观学习作业方法。
展示优秀作业。
展示优秀作业
(2)你的设计能做到样式优美、图案漂亮、颜色好看,就可以成为超级设计师,请模特来展示你的作品。
欣赏优秀作业。
了解评价、展示方法。
通过欣赏优秀作品,开拓学生思路。
提前告知评价、展示方法,激发学生的设计意识和学习兴趣。
完 成

业 指导学生艺术实践:
教师提供一些材料,辅助学生作业。
指导要点:
1.样式优美。
2.图案漂亮。
3.颜色好看。
进行艺术实践。
艺术实践过程中鼓励学生,提高创新能力、设计能力。
欣赏 评价 评价、展示作业。
评价标准:
样式优美、图案漂亮、颜色好看。
展示超级设计师的设计作品。
评价、展示、欣赏作品。
检验学生知识掌握情况,培养学生审美能力。
课后拓展 组织学生看书学习更多设计知识。
看书39、40页,学习设计立体衣服的方法。教师讲授设计的更多知识。 欣赏书中图片,学习设计立体衣服的方法。了解设计的更多知识。 学习多种花衣服的表现方法。了解设计为生活服务的基本原则。培养设计意识。
(五)板书设计:
(六)教材: