冀教版八年级数学下册18.1统计的初步认识教案（表格式）

135互动课堂新学课教学
年级：八年级
学科：数学
教师：
授课时间：
学习内容
18.1统计的初步认识
课时安排
学习目标
①能说出统计的一般过程。②能说出常用的收集数据的三种方法，即调查、实验和查阅资料。③发展分析问题的能力和运用数学知识解决实际问题的能力。
学习重难点
重点：经历数据处理的过程：收集数据、整理数据、分析数据、作出决策或预测。难点：选择调查方法，用合适的方法汇总数据
三个阶段
教学环节与内容
师生活动设计
自主学习
情景导学，揭示主题：自主学习，尝试解决一、创设情境，激发兴趣师：“今天是
的生日，咱们班这么多同学，谁知道哪个月份出生的同学最多？”生疑惑无法确定，猜测出各种答案。师：“看来这个问题仅靠猜测、分析是得不到正确答案了，但实际上要得到结果非常简单。”生：“问问同学，比较一下就知道了”师：“数学是一门重要的学科，采用什么方法能够了解全班同学对数学的喜欢程度呢”生：（有了经验）“向全班同学调查一下……”师点题：“现实世界中，有不少问题是不能以套用公式、法则的办法解决的，而需要在仔细观察和积累数据的基础上，经过整理、描述和分析数据，才能给出回答，也就是说用数据说话。今天开始我们学习第十八章《数据的收集与整理》这节课我们来学习统计的初步认识，下面就‘有多少人喜欢数学’这一问题进行调查。”板书：统计的初步认识
1、引入情境，建立分式方程应用的模型，2、自主学习，组内交流。3、教师指导。
互动对话
小组讨论，合作提升：1．合作探究，产生收集数握的过程师：我们首先把喜欢数学的程度划分一下：喜欢，比较喜欢，无所谓，不喜欢第一步、明确调查问题——有多少人喜欢数学第二步、设计调查选项——喜欢、比较喜欢、无所谓、不喜欢第三步、确定调查范围——全体同学第四步、选择调查方法——以不记名方式填写问卷调查表第五步、实施调查——每个人在自己选定的选项代号上画“√”第六步、汇总调查数据——用画“正”字的方法统计各选项的人数第七步、表示调查结果——用统计表和统计图表示调查结果2．大家谈谈在上面的问题中，除了问卷调查外，还可以使用其他什么调查方式？用画“正”字的方法统计各选项的人数是一种常见的统计方法，且不易出错，你还有其他更省时的统计方法吗？如果调查某学校八年级全体学生对体育课的喜欢程度，应该怎样调查？如果调查某省八年级全体学生对体育课的喜欢程度呢？由统计调查结果你了解到了哪些信息？
1、独立思考2、小组合作探究3、组内交流4、代表汇报5、教师指导
巩固延伸
四、反馈达标，拓展延伸：课本P4习题A组
生独立完成小组交流
板书设计
18.1统计的初步认识（数据的收集）
课后反思