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——《新民主主义革命与中国共产党》教学设计
一、教学设计思想和依据
本课为一轮复习课，学习的对象是高三学生。高二时已对本节课分阶段进行了详细、深入的学习，学生掌握了中国新民主主义革命的基本知识，把握了发展线索。为了应对新高考，我们需要学生具备足够的历史核心素养。而且，本节课内容庞杂而枯燥，头绪繁多，故而，以《红星照耀中国》为载体，进行教材整合，以“中国共产党为什么能”为任务导向，既能满足学生提升素养的要求，又能带着问题提高学生兴趣，提高课堂效率。
二、教学重点、难点：
学生学习的重点是中国共产党的成熟历程以及如何推动中国革命进程，难点是学生如何通过《红星照耀中国》中的史料认识“中国共产党为什么能”，以及回答“中国共产党为什么能”这个问题。
【教学过程】
一、导入新课
情景导入：
教师：借助《历史的轨迹——中国共产党为什么能?》中的13个为什么，引出本节课的核心问题——“中国共产党为什么能”。
通过问题导入新课，调动学生的学习主动性，激发学生的学习兴趣。
展示课题
20课
新民主主义与中国共产党
出示课标：
（课标略）
展示教学目标：阅读名著《红星照耀中国》为主线，以“中国共产党为什么能”为任务导向，通过大段原著文字，进行历史、语文、政治的跨学科融合教学，通过剖析麻雀，强化核心素养，增强学生时空观念、史料实证意识，掌握中共领导新民主主义革命胜利的史实，弘扬爱党爱国的价值观，提升学生综合分析能力。
过渡：最早向西方客观介绍中国共产党的著作，也预言了中国共产党必将领导中国走向独立富强！它就是埃德加·斯诺的《红星照耀中国》。
二、讲授新课：
展示：
探寻红色中国
展示《红星照耀中国》中的神秘疑问：中国共产党人究竟是什么样的人?……他们是不是留着长胡子，是不是喝汤的时候发出咕嘟咕嘟的响声，是不是在皮包里夹带土制炸弹……
展示：陌生来信——中共明星天团初印象
将《红星照耀中国》中人物介绍的“陌生来信”信封发给各个小组，各组根据内容分析人物特点和特质。
同学们进行小组讨论，随后展示各自成果
集中展现中共明星天团共性特点：爱读书、幽默、热爱生活、热爱国家和人民、有丰富革命经验、理想信念坚定……，从而让同学们认识到，他们是富有朝气的中共创业天团！
展示：史学视角透视
通过埃德加·斯诺和《红星照耀中国》的介绍，让学生分析《红星照耀中国》的史料价值，并根据《红星照耀中国》中的目录，画出时空坐标图，增强学生史料实证意识和时空观念。
展示：借图说史——国共关系发展历程
国民党军队
红军
第一次
10万多
4万多
第二次
20万
3万多
第三次
30万
3万多
第四次
40万
7万多
第五次
50万
8万多
请同学们判断所处时期和历史事件，并指出，这是国民党反动派对中国共产党的疯狂打击，坚决消灭中国共产党，这是中共历史上最危险的时刻！但中共却打败了实力远强于自己的凶残敌人，显示出中共无往不胜的特质。
展示：中共必胜法宝
中共必胜——《红星照耀中国》觅法宝
材料一：毛泽东：“一九二七年八月一日，贺龙、叶挺率领的第二十军，同朱德合作，领导了具有历史意义的南昌起义，红军的前身组织起来了。一星期以后，即八月七日，党中央委员会举行了非常会议，撤销了陈独秀的总书记职务。”——出自第四篇《一个共产党的由来》中《苏维埃运动》
体现了一种品质——善于反省错误，及时改正，执行力强VS国民党“四一二”和“七一五”反革命政变
材料二：我把毛泽东主席关于这一六千英里的长征的旧体诗附在这里作为尾声，他是一个既能领导远征又能写诗的叛逆：
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
——出自第五篇《长征》中《过大草地》
体现了一种精神——革命乐观主义和革命英雄主义精神VS国民党五次围剿红军
材料三：
我（斯诺）问：“你认为在什么条件下，中国人民才能够消耗和打败日本的军队?”
他（毛泽东）回答说：“三个条件可以保证我们的成功：第一、中国结成抗日民族统一战线;第二、全世界结成反日统一战线;第三、目前在日本帝国主义势力下受苦的被压迫各国人民采取革命行动。在这三个条件中，主要条件是中国人民自己的团结。”——出自第三篇《在延安》
体现了一种战略——统一战线，团结一切可以团结力量
VS国民党五次围剿红军
材料四：在蒋介石被俘以前，共产党人就向国民党提出了统一战线的建议。……苏维埃政府和共产党在听到事变的消息后，立即召开联席会议，决定支持八点纲领和参加联合抗日军事委员会。不久以后他们就发表通电，表示相信“西安领袖此次行动出诸爱国热诚，希望迅速制订立即抗日的国策。”通电强烈谴责何应钦的讨伐，宣称“如发动内战，全国就会陷入大乱，日本强盗就会利用这个机会侵略我国，亡国奴的命运难逃。”为了要争取和平解决，共产党要求在不打仗的基础上开始谈判和召开各党派和平会议，讨论全国联合抗日的纲领。
——出自第十二篇《又是白色世界》中《蒋、张和共产党》
体现了一种胸怀——民族大义为重，把国家利益放在首位VS国民党“九一八“事变后围剿红军
材料五：红军和苏维埃政府已在他们区域内的全体人民中，造成了一种磐石般的团结，因为苏区中的每一个人，都准备为他的政府反抗压迫者而战，因为每一个人都是志愿的、自觉的，为着他本身的利益和他认为正确的信仰而战。第二，在苏区的斗争中，人民是由有能力、有力量和有决心的人领导的，他们对于自己的战略上、政治上、经济上以及军事上的需要，都有着深切的了解。红军获得了许多次的胜利——当开始的时候，有决心的革命家手中只握着几十支步枪——因为它在人民中有坚实的基础，能够从老百姓方面甚至从白军方面吸引许多朋友。
——出自第三篇《在延安》
体现了一种立场——人民立场，代表人民利益
VS国民党代表大地主大资产阶级利益
此外，中共法宝还包括实事求是，从中国实际出发……
播放中共风雨历程视频，让学生感受中共能够领导中国走向胜利，走向复兴。
最后，根据新高考要求，给学生留下作业。(共24张PPT)
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为什么能够建立新中国、为什么能收拾好国民党留下的烂摊子、为什么犯过严重错误还能得到人民支持、为什么没有像苏东共产党那样垮台、为什么能够解决十三亿人的吃饭问题、为什么能把国家发展成世界第二大经济体、为什么能实现社会主义同市场经济的结合、为什么能实行一党领导、多党合作的政党制度?为什么能保持香港、澳门的繁荣与稳定、为什么能使台湾海峡两岸关系不断发展、为什么能赢得如此多的发展中国家支持、为什么能高效抗震救灾和成功举办奥运会、为什么能管理好有近八千万党员的大党？
————
《历史的轨迹——中国共产党为什么能?》
一个问题，一本书；
一个任务，一节课；一个政党，一个国。
本课核心问题：中国共产党为什么能？
第20课
新民主主义革命与中国共产党
课程标准：
概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。
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教学目标
阅读名著《红星照耀中国》为主线，以“中国共产党为什么能”为任务导向，通过大段原著文字，进行历史、语文、政治的跨学科融合教学，通过剖析麻雀，强化核心素养，增强学生时空观念、史料实证意识，掌握中共领导新民主主义革命胜利的史实，弘扬爱党爱国的价值观，提升学生综合分析能力。
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有一本书，它是一部准确新闻著作；有一本书，它是一部真实历史著作；有一本书，它是一部生动的文学作品，它就是埃德加·斯诺的《红星照耀中国》。它是最早向西方客观介绍中国共产党的著作，也预言了中国共产党必将领导中国走向独立富强！
神秘疑问——中国共产党和中国红军
材料一
中国共产党人究竟是什么样的人?……他们是不是留着长胡子，是不是喝汤的时候发出咕嘟咕嘟的响声，是不是在皮包里夹带土制炸弹。
这些战士战斗得那么长久，那么顽强，那么顽强，那么勇敢……他们到底是什么样的人?是什么使他们那样地战斗?是什么支持着他们?他们的运动的革命基础是什么?是什么样的希望，什么样的目标，什么样的理想，使他们成为顽强到令人难以置信的战士的呢?
他们的领导人是谁?……例如，毛泽东，南京通缉名单上的第一号“赤匪”，蒋介石悬赏二十五万元银洋不论死活要缉拿到他，他是怎样的人呢?那个价值这么高昂的东方人脑袋里到底有些什么名堂呢?
共产党怎样穿衣?怎样吃饭?怎样娱乐?怎样恋爱?怎样工作?他们的妇女真的象国民党宣传所说的那样是被“公妻”的吗?他们是怎样组织经济的?公共卫生、娱乐、教育和“红色文化”又是怎样的?
——出自《红星照耀中国》
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陌生来信——中共明星天团初印象
1.小组讨论：你收到的“介绍信”中描述的是谁？
2.“组织”想进一步了解“他”，利用手中的资源，你能不能说一说“他”还有哪些特点和特质？
（小组一起阅读“神秘书信”，探讨以上问题，随后派一名代表进行发言，建议用时3分钟）
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陌生来信——中共明星天团初印象
年轻
他们是富有朝气的中共创业天团！
热爱读书
幽默
精力充沛
对生活充满热爱
平易近人
卓越领导才能
有丰富的革命经历
有丰富革命经验
坚持马克思主义
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走近埃德加·斯诺——《红星照耀中国》
《红星照耀中国》又名《西行漫记》（Red
Star
Over
China），美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。
作品真实记录了作者自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。
思考1：分析《红星照耀中国》的史料价值
埃德加·斯诺于1928年来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。1933年4月到1935年6月，斯诺同时兼任北平燕京大学新闻系讲师。1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。斯诺同毛泽东、周恩来等进行了多次长时间的谈话，搜集了二万五千里长征第一手资料。此外，他还实地考察，深入红军战士和老百姓当中，口问手写，对苏区军民生活，地方政治改革，民情风俗习惯等作了广泛深入的调查。四个月的采访，他密密麻麻写满了14个笔记本。
思考1：分析《红星照耀中国》的史料价值
走近埃德加·斯诺——《红星照耀中国》
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史料价值：
《红星照耀中国》作者是专业记者，内容是作者进行实地采访的所见所闻，作为一手资料，客观真实地反映了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命作了客观评价。对于研究1936年前后的历史，有着重大史料价值。但仍需与其它史料相互印证使用。
走近埃德加·斯诺——《红星照耀中国》
第一篇
探寻红色中国
第二篇
去红都的道路
第三篇
在保安
一．苏维埃掌权人物
二．共产党的基本政策
三．论抗日战争
第四篇
一个共产党员的由来
四．国民革命时期
五．苏维埃运动
第五篇
长征
一．第五次围剿
二．举国大迁移
三．大渡河英雄
四．过大草地
第六篇
红星在西北
一．陕西苏区：开创时期
第七篇
去前线的路上
第八篇
同红军在一起
四．游击战术
第九篇
同红军在一起（续）
一．红色窑工徐海东
二．中国的阶级战争
第十篇
战争与和平
三．实践中的统一战线
四．关于朱德
第十一篇
回到保安
四．中国共产主义运动和共产国际
第十二篇
又是白色世界
一．兵变前奏
二．总司令被逮
三．蒋、张和共产党
四．“针锋相对”
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思考2：画出《红星照耀中国》涉及的时空坐标图
走近埃德加·斯诺——《红星照耀中国》
新民主主义革命的五个阶段
②国民革命时期
（1924—1927年，国共第一次合作）
③土地革命时期
（1927—1937年，国共十年对峙）
④抗日战争时期
（1931—1945年，国共第二次合作）
⑤解放战争时期
（1946—1949年，国共第二次对峙）
①中共创建时期（1921—1923年）
8.1南昌起义
8.7八七会议
9.9秋收起义
9.19文家市决策
9.29三湾改编
10
井冈山
12.11广州起义
蒋4·12
汪7·15
9月宁汉合流
【小结】国共十年对峙时期
（1927~1937）
1927
1937
28
井冈山会师
31
中华苏维埃共和国
34
36
长征
35
遵义会议
30
33
围剿
中共
九一八事变
民族危机不断加深
1924
解放战争时期美帝武装到牙齿
借图说史——国共关系发展历程
国民革命时期“四一二”反革命政变
国民党军队
红军
第一次
10万多
4万多
第二次
20万
3万多
第三次
30万
3万多
第四次
40万
7万多
第五次
50万
8万多
国共对峙时期五次围剿红军
抗日战争时期发动“皖南事变”
猝不及防的屠刀未吓到共产党人！
五次“围剿”没有消灭红军！
抗战中共起到中流砥柱作用，推动抗战胜利！
打倒了国民党反动派，领导新民主主义革命胜利！
中共历史上的最危险时刻！
材料二：我把毛泽东主席关于这一六千英里的长征的旧体诗附在这里作为尾声，他是一个既能领导远征又能写诗的叛逆：
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
——出自第五篇《长征》中《过大草地》
中共必胜——《红星照耀中国》觅法宝
素养提升
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材料一：毛泽东：“一九二七年八月一日，贺龙、叶挺率领的第二十军，同朱德合作，领导了具有历史意义的南昌起义，红军的前身组织起来了。一星期以后，即八月七日，党中央委员会举行了非常会议，撤销了陈独秀的总书记职务。”——出自第四篇《一个共产党的由来》中《苏维埃运动》
一种品质——善于反省错误，及时改正，执行力强VS国民党“四一二”和“七一五”反革命政变
一种精神——革命乐观主义和革命英雄主义精神VS国民党五次围剿红军
材料三：
我（斯诺）问：“你认为在什么条件下，中国人民才能够消耗和打败日本的军队?”
他（毛泽东）回答说：“三个条件可以保证我们的成功：第一、中国结成抗日民族统一战线;第二、全世界结成反日统一战线;第三、目前在日本帝国主义势力下受苦的被压迫各国人民采取革命行动。在这三个条件中，主要条件是中国人民自己的团结。”——出自第三篇《在延安》
一种战略——统一战线，团结一切可以团结力量
VS国民党五次围剿红军
中共必胜——《红星照耀中国》觅法宝
材料四：在蒋介石被俘以前，共产党人就向国民党提出了统一战线的建议。……苏维埃政府和共产党在听到事变的消息后，立即召开联席会议，决定支持八点纲领和参加联合抗日军事委员会。不久以后他们就发表通电，表示相信“西安领袖此次行动出诸爱国热诚，希望迅速制订立即抗日的国策。”通电强烈谴责何应钦的讨伐，宣称“如发动内战，全国就会陷入大乱，日本强盗就会利用这个机会侵略我国，亡国奴的命运难逃。”为了要争取和平解决，共产党要求在不打仗的基础上开始谈判和召开各党派和平会议，讨论全国联合抗日的纲领。
——出自第十二篇《又是白色世界》中《蒋、张和共产党》
一种胸怀——民族大义为重，把国家利益放在首位VS国民党“九一八“事变后围剿红军
一种立场——人民立场，代表人民利益
VS国民党代表大地主大资产阶级利益
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中共必胜——《红星照耀中国》觅法宝
一种品质——善于反省错误，及时改正，执行力强
一种精神——革命乐观主义和革命英雄主义精神
一种战略——统一战线，团结一切可以团结力量
一种胸怀——民族大义为重，国家利益放在首位
一种立场——人民立场，代表人民利益
一种智慧——实事求是，从中国实际出发
……
素养提升
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课堂小结
一种品质——善于反省错误，及时改正，执行力强
一种精神——革命乐观主义和革命英雄主义精神
一种战略——统一战线，团结一切可以团结力量
一种胸怀——民族大义为重，国家利益放在首位
一种立场——人民立场，代表人民利益
一种智慧——实事求是，从中国实际出发
……
作业：红星照耀中国，意为“中国共产党照耀中国”，请结合所学和《红星照耀中国》自拟观点，进行论述（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，不少于500字）
读《红星照耀中国》，讲好中国故事
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