六年级上册数学教案 3.1 百分数的认识冀教版

百分数的意义
教学内容：冀教版六年级上册课本第28——29页
教材分析：百分数是在学生学习了整数、小数，特别是分数的概念和应用题的基础上进行教学的。百分数在实际生活中有着广泛的应用，也是小学数学中重要的基础知识之一。而百分数的意义和写法又是这部分内容的基础，因为学生只有了解了百分数的意义，才能正确的运用它解决实际问题。所以学好本节知识是本单元的关键。教材联系学生的生活实际，在感知和理解百分数意义的过程中，知道百分数的重要性和应用的广泛性。在总结百分数与分数的联系和区别的过程中，渗透事物的相互联系又相互区别的观点。
学生分析：由于百分数应用的广泛性，学生对百分数有一定的了解，但对百分数的意义还是模糊不清的，有的学生认为百分数就是分母是100的分数。因此，课前让学生搜集生活中的百分数，在课内进行交流，激发学生兴趣。从生活实际引入，引导学生体验百分数产生的过程形成百分数的概念。
教学目标：
1、联系生活实际理解百分数的意义。
2、掌握百分数的读、写方法，明确百分数与分数的区别。
3、体会百分数在生活实际中的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。
教学重难点：
重点：理解百分数的意义，掌握百分数的读、写方法。
难点：百分数和分数的联系和区别。
教学准备：课前让学生搜集含有百分数的资料。
教学过程：
导入
师：被誉为“世界发明大王”的爱迪生一生有一千多项专利发明，他的小学只上过三个月，有人说他是天才，可是他却说（课件出示天才=99%的汗水+1%的灵感）学生齐读。
这里的99% 、1%叫什么数？（百分数）今天这节课我们就一起来认识百分数。（板书课题：百分数）
新课
百分数的意义
你在什么地方见过百分数？
学生交流课下搜集的百分数资料。（牛奶瓶、衣服标签、报纸、零食包装袋上等）我们吃的、穿的、用的到处都有百分数的身影，可见百分数与我们的生活联系非常密切，深受人们的喜爱。
2、老师也搜集了一些百分数，你知道他们表示什么意思吗？（课件出示衣服、饮料、学生近视情况）
学生交流图中的百分数表示什么？分析：说的是几个量？他们是什么关系？
出示概念：（课件百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫百分率或百分比。）学生齐读。板书概念。
百分数的读写
看了这么多百分数，同学们能正确的读写吗？
百分数的读法
出示百分数（课件），学生开火车读百分数。
你发现了什么？（百分数的分子可以是整数、小数、可以大于一百）
你觉得读百分数需要注意什么？（百分数和分数的读法大体相同，先读分母再读分子，但是不能读作一百分之几，只能读作百分之几）
百分数的写法
你会写百分数吗？你是怎样写的？学生交流。
师请一名同学上台范写一个百分数。
你要提醒大家需要注意什么？
百分数通常不写成分数形式，而是在原来的分子后面加上%来表示，百分号成了百分数的标志。写时注意圆圈要写小一些，以免和数字发生混淆。
下面我们来做一个小游戏：（课件出示）在老师规定的时间内写出十个百分数，可以多写，要求规范美观。说一说你写了（）个，完成了任务的（）%还差（）%
男、女生各派一名代表上台pk,选出优胜组。
老师一个也没写用（）%表示，如果老师写了10个，用（）%表示。
百分数与分数的联系与区别
知识之间常常是相互联系的，从百分数的意义来看，你觉得百分数与我们原来学过的哪些知识有联系？（分数）
1、出示（1）解营小学六一班女生人数占全班人数的60%
去年学生的体育达标率是98.5%
一根电线长97/100米
面粉重量是大米的4/3倍。
上面的四个数可以怎样分类？为什么要这样分？
小组交流百分数与分数的联系与区别。（课件出示）
（课件）出示巩固练习题。哪些可用分数哪些可以用百分数表示。
巩固练习
判断（课件出示）
（1） 吨 =50％吨 （ ）
（2）某工厂今年产值是去年产值的 108％，说明今年产值比去年多。… … … … （ ）
（3）百分数与分数的意义完全相同。… ( ）
（4）百分数的单位是 1％ 。… … … … ( )
（5）最大百分数的是 100％ 最小的百分数是1%。… … …( )
2、解营小学要举行一场篮球比赛。你能帮教练参谋一下王建和李明派谁去参加比赛呢？（课件出示）
3、在我们学过的成语中也藏着百分数，大家来找一找吧！
（课件出示 百发百中 平分秋色 百里挑一 十拿九稳 ）
课堂小结
这节课你有什么收获？你能把今天所学知识用百分数来表示吗？
（课件出示愉快（）% 紧张（）% 遗憾（）%）
最后，老师再把爱迪生的名言（课件出示天才=99%的汗水+1%的灵感）送给大家共勉，希望咱们班的学生相信自己，百分之百的付出努力，能100%实现自己的理想。
板书设计：
百分数的意义
百分数表示一个数是另一个数的百分之几。
百分数也叫百分率或百分比。