苏教版初中生物八上 5.14.3 神奇的微生物 第1课时教案

课
题
第三节　神奇的微生物
教
师
课
型
新授课
课
时
第1课时
时
间
教学目标
知识与技能：1、描述病毒和细菌的主要特征；2、举例说出病毒、细菌与人类生活的关系过程与方法：通过观察、分析、归纳、总结等方式，形成合作学习的意识。情感态度与价值观：培养学生合作意识和严谨求实的科学态度
重
点
描述病毒和细菌的主要特征
难
点
举例说出病毒、细菌与人类生活的关系
教
具
多媒体课件、挂图
过
程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
导　入新　课探　索新　知
你知道视频中的埃博拉病毒属于哪类生物吗？一、病毒1、结构：蛋白质核酸2、营养方式：寄生3、传播途径：水、空气、食物、蚊虫叮咬二、细菌1、类型：球菌杆菌螺旋菌
播放视频导入新课出示病毒图片指导学生看书，完成导学案出抢答题提问：谁能告诉大家这三类细菌分别叫什么？
观看视频观看　阅读教材填写导学案积极回答学生思考、回答
引导学生关注社会生活导入新课使学生了解病毒的不同形态培养学生的自学能力反馈自学效果引导学生掌握识图技巧
过
程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
合
作探
究巩　固训　练
2、结构：基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、核物质特殊结构：荚膜—保护鞭毛—运动3、营养方式：寄生、腐生三、病毒和细菌与人类生活的关系1、病毒：有利有害2、细菌：大多数有益，少数有害促进物质循环四、畅谈收获五、反馈练习
出示细菌结构图指导学生完成导学案上的探究一游戏活动：对号入座指导学生贴图播放flash指导学生小组合作完成导学案上的探究二游戏活动：请你闯关引导学生回顾本节课的主要内容。督促学生独立完成
小组合作探究观察贴图观看、了解细菌的营养方式小组合作探究思考、用手势作答学生总结本节课的收获学生独自完成检测反馈
培养学生合作学习与综合分析问题的能力培养学生的识图能力将抽象的生物学知识形象化引导学生辩证地看待病毒和细菌调动学生的全部感官，增强学习兴趣培养学生的总结和归纳能力对所学知识进行巩固和提高
作
业
上网查找有关埃博拉病毒的最新发展情况
板书设计
第四节
　神奇的微生物种类　　　　　结构细菌病毒营养方式　　　　　　与人类关系
教
学反
思
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