2020-2021学年黑龙江省佳木斯九年级（上）期中化学试卷（word解析版）

2020-2021学年黑龙江省佳木斯九年级（上）期中化学试卷
一、单选题（本大题共17小题，共34.0分）
下列变化中，属于化学变化的是?
?
A.
酒精挥发
B.
打磨铁丝
C.
火药爆炸
D.
晾干衣服
下列符号既能表示一种元素又能表示一个原子，还能表示一种单质的是
A.
Au
B.
C.
H
D.
N
实验室中，下列操作正确的是
A.
用镊子夹取锌粒，从直立的试管口放入
B.
倾倒液体时，细口瓶的瓶口紧挨试管口
C.
量液时，视线与量筒的液面平齐
D.
加热物质时，试管口须略向上倾斜
“分子足球”发现之后不久，科学家相继又发现另一种“分子足球”一定条件下中积累的巨大能量会在一瞬间释放出来，是未来的火箭燃料．则属于
A.
混合物
B.
化合物
C.
金属单质
D.
非金属单质
四氯化硅是制造半导体材料硅的中间原料，四氯化硅中氯元素的化合价为价。硅元素的化合价为
A.
B.
C.
D.
市场上有“加碘食盐”、“高钙牛奶”、“含氟牙膏”等商品，这里的“碘、钙、氟”指的是
A.
单质
B.
元素
C.
分子
D.
原子
在描述实验现象时，其中正确的是
A.
点燃混有空气的氢气时，安静燃烧，发出淡蓝色火焰并放出大量的热
B.
电解水时，两电极产生气泡，且负极气体是正极气体体积的2倍
C.
镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光，生成白色粉末MgO
D.
红磷在空气中燃烧时，产生大量白雾，并放热
原子序数为94的钚是一种核原料，该元素一种原子的相对原子质量为239，下?列关于该原子的说法不正确的是
A.
中子数为145
B.
核外电子数为94
C.
质子数为94
D.
核电荷数为239
节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务，你认为下列做法与之不相符的是
A.
洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所
B.
将活性炭放入硬水中使其软化
C.
合理施用农药、化肥，以减少水体污染
D.
加强工业废水的排放监控，坚持达标排放
下列微观解释不正确的是
A.
氨水挥发分子运动
B.
将二氧化碳制成干冰，体积变小分子质量很小
C.
18g水中大约有个水分子分子的质量很小
D.
50mL酒精和50mL水混合后总体积小于分子间有间隔
下列对物质的用途叙述不正确的是
?
?
?
A.
氦气可以充灌探空气球
B.
稀有气体可以作焊接金属的保护气
C.
氖气可以用于制造霓虹灯
D.
氩气可以代替氮气做人造空气
硒元素具有抗衰老、抑制癌细胞生长的功能。其原子结构示意图及在元素周期表的信息如图，下列说法错误的是?
?
A.
硒属于非金属元素
B.
硒原子核内有34个质子
C.
硒原子核外有4个电子层
D.
硒的相对原子质量是
近年来，由病毒引起的传染病一直困扰着人类。消毒剂的选择、利用以及相关问题的探讨和研究成为热门话题。过氧乙酸化学式溶液是常用消毒剂中的一种，下列关于过氧乙酸的说法不正确的是
A.
过氧乙酸是一种氧化物
B.
过氧乙酸中氧元素的质量分数最大
C.
过氧乙酸中碳、氢、氧元素的质量比为6：1：12
D.
一个过氧乙酸分子由2个碳原子、4个氢原子和3个氧原子构成
从图片中不能获取的信息是
A.
分子之间有间隔
B.
化学变化中原子不可再分
C.
温度升高，水分子运动速率加快
D.
原子很小，但人类已经进入可以操控原子的时代
下列是某位同学对阶段学习的有关内容的归纳，其中正确的是质子数和电子数相同的微粒一定属于同种元素；
由同一种元素组成的物质一定是单质，不可能是化合物；动植物的呼吸和铁丝燃烧都有氧气参与，所以都是氧化反应；
分子、原子的本质区别是：分子可分而原子不可分；
含有氧元素的物质不一定是氧化物，还可能是单质或混合物；
同种元素在同一物质中可以显不同的化合价。
A.
B.
C.
D.
区分下列各组物质方法错误的是
A.
高锰酸钾和氯酸钾：根据颜色不同加以区分
B.
氮气和二氧化碳：能否使燃着的木条熄灭
C.
双氧水和蒸馏水：分别加少量二氧化锰，观察有无气泡产生
D.
氯酸钾和氯化钾：分别加少量二氧化锰，加热，观察是否产生使带火星木条复燃的气体
下列图像不能正确反映对应变化关系的是
A.
镁带在密闭容器中燃烧
B.
探究过氧化氢溶液制取氧气中二氧化锰的作用
C.
加热一定量的高锰酸钾固体
D.
将水通电电解一段时间
二、双选题（本大题共1小题，共2.0分）
在一密闭容器里放入四种物质，使其在一定条件下反应，一段时间后，测得数据如下：
四种物质
甲
乙
丙
丁
反应前质量
25
15
1
5
反应后质量
11
未测
1
22
则下列表述正确的是
A.
未测值为2
B.
丙可能是催化剂
C.
该反应为化合反应
D.
甲与乙反应的质量比为5：3
三、多选题（本大题共2小题，共4.0分）
以下两幅微观示意图揭示了化学变化的微观实质。相关说法中正确的是
A.
在化学变化中物质的质量是守恒的
B.
原子在化学变化中是可以再分的
C.
两幅图表示的都是化合反应
D.
以上图示中未涉及分解反应
对于质子数为6，中子数分别为6、7、8的三种原子的以下说法中，正确的有
A.
属于同种元素
B.
相对原子质量相等
C.
三种原子中的电子数相等
D.
三种原子的化学性质不同
四、填空题（本大题共4小题，共18.0分）
请写出下列符号：
氢分子：______??????????氦气：______
请写出下列符号中“2”的含义：
：______?????????????：______．
根据图中提供的信息判断，回答下列问题。
原子在化学反应中易______填“得到”或“失去”电子。
中属于同种元素的是______。
中属于离子的是______。
在生活中，我们每天用的自来水，是经过许多净化过程后，才输送到千家万户的，净水过程如图所示。根据你所学的知识，回答下列问题：
自来水厂净水的主要过程是沉淀、______、吸附、消毒，其中属于化学变化的是______；
长期使用硬水会给生产生活带来许多麻烦，如______，生活中软化硬水的方法是______。
某校化学兴趣小组的同学利用课外时间将部分所学知识进行整理，请你一同参与其中，如图1是A、B、C、D四种粒子的结构示意图。请回答：
表示离子结构示意图的是__________填序号。
________________。
粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似__________填序号，原因是________________________________________________。
从结构示意图看，A粒子和另外三种粒子明显不同点是__________________________。
图2是钙元素的相关信息，从图中可知钙的相对原子质量为__________，核电荷数为__________。
五、推断题（本大题共1小题，共6.0分）
A、B、C、D、E为初中化学常见的物质，其中A、C为金属单质，E为非金属单质，如图是它们之间的相互转化关系。请回答：
反应的基本反应类型是______；
的化学式为______；
写出的化学方程式______；
的化学式是______，产生无色气体E的原因是______。
六、简答题（本大题共1小题，共3.0分）
如图所示实验可测定空气中氧气的体积分数。关于该实验的下列说法中，正确的是______填字母序号。
A.实验前，应先检验装置的气密性
B.?实验时，红磷的用量不影响最终结果
C.通常状况下五氧化二磷为气态
D.红磷熄灭后，冷却后打开弹簧夹
E.实验后，集气瓶中水面约上升至刻度1处
七、探究题（本大题共5小题，共29.0分）
今年我市化学实验操作技能考查中，小波抽到的试题是“水的净化”，请你与小波一起进行实验，并回答下列问题：
过滤操作中玻璃棒的作用是________；
小波准备按上图所示的装置进行操作时，发现装置存在一处明显错误，该错误是________，纠正错误后，接下来的过滤操作可除去水样中的________选填“可溶性”或“不溶性”杂质。
某同学设计了如图电解水简易装置，其中A、B电极由金属曲别针制成．通电一段时间后的现象如图所示，则与电源负极相连的是
______
电极填A或，与正极相连的试管内产生的气体可用检验．此实验所得的结论有
______
任写一条即可．
为了探究化学反应前后物质的总质量是否发生改变，甲同学和乙同学分别设计了下面两个实验，请根据图示回答问题：
如图甲和乙所示为验证质量守恒定律的实验，通过实验得出结论：化学反应前后物质的总质量______，其中甲反应的化学方程式为______。
小林同学设计的实验如图丙所示，反应前，托盘天平的指针指向刻度盘的中间；两种物质反应后，托盘天平的指针______选填“向左”、“向右”或“不”偏转，原因是______。
同学们通过交流反思得到启示：在探究化学反应前后物质的总质量是否发生改变时，对于有气体参加或有气体生成的反应一定要在______装置中进行。
从微观角度分析，在化学反应前后一定不变的是______选填序号。
原子种类分子种类原子数目分子质量分子数目原子质量
图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味．于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ．
【实验操作】向B、C、E三支试管中分别加入5mL蒸馏水，各滴入滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色；
在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟．
【分析讨论】试管放滴有酚酞的蒸馏水的目的是______；
进行操作b时观察到的现象是______；
对比改进前的实验，改进后实验的优点是______
写一条．
如图，根据图回答问题
图中标有的仪器名称是______．
实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选用的装置是______填字母，反应的化学方程式为______．
已知二氧化氮是一种红棕色气体、密度比空气大，易溶于水．用F装置探究分子运动的实验时，为了尽快观察到实验现象，上瓶装______，抽去两瓶间的玻璃片，可以观察到的现象是______．
八、计算题（本大题共1小题，共4.0分）
丙酸钠是一种常用的食品添加剂，其化学式为。己知该化合物中碳元素与氧元素的质量比为，请回答：．
丙酸钠由________种元素组成；
________；
该物质的相对分子质量是________
丙酸钠中钠元素的质量分数为________计算结果保留至。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查学生对物理变化和化学变化的确定。判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。
【解答】
A.酒精挥发只是状态发生了变化，并没有新物质生成，属于物理变化，故A错误；
B.打磨铁丝只是将外面的氧化膜去掉，没有新物质生成，属于物理变化，故B错误；
C.火药爆炸属于物质与氧气发生的剧烈的氧化反应，属于化学变化，故C正确；
D.晾干衣服只是水分的蒸发，没有新物质生成，属于物理变化，故D错误。
故选C。
2.【答案】A
【解析】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义。
A.Au属于金属元素，可表示金元素，表示一个金原子，还能表示金这一单质，故选项符合题意。
B.该符号是氧气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意。
C.H属于可表示氢元素，表示一个氢原子，但不能表示一种单质，故选项不符合题意。
D.N属于可表示氮元素，表示一个氮原子，但不能表示一种单质，故选项不符合题意。
故选：A。
根据元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质。
本题难度不是很大，考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力。
3.【答案】B
【解析】
【分析】
此题是对实验室中药品的取用操作细节进行的考查，强调了一些注意事项，增强了实验基本操作的知识点的记忆。
【解答】
A.锌粒从直立的试管口放入，容易打碎试管底，所以试管应横放，放入固体后直立，让锌粒慢慢滑到底部，故A错误；
B.为防止液体溅到外面，所以倾倒液体时，细口瓶的瓶口紧挨试管口，故B正确；
C.液体在量筒中有一凹液面，读数时视线应与凹液面的最低处保持水平，故C错误；
D.加热固体物质时常有水分产生，易冷凝倒流炸裂试管，所以试管口应略微向下倾斜，故D错误。
故选B。
4.【答案】D
【解析】
【分析】
本题主要考查物质分类，难度不大，理解混合物、化合物、金属单质、非金属单质的概念是解题关键。
【解答】
是由非金属元素氮元素组成的纯净物，属于非金属单质．所以，A、B、C错误，D正确．
5.【答案】A
【解析】解：氯元素显价，设硅元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：，则价。
故选：A。
根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合物质的化学式进行解答即可。
本题难度不大，掌握利用化合价的原则化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题。
6.【答案】B
【解析】解：宏观物质的组成，用宏观概念元素来表示；分子的构成，用微观粒子来表示；宏观概念元素只讲种类，不讲个数，加碘食盐、高钙牛奶、含氟牙膏等中的碘、钙、氟不是指以单质、分子、原子形式存在，而是指元素；
故选：B。
根据元素的概念与元素的存在形态进行分析解答。理解生活中的各种物质都是由元素组成的。
7.【答案】B
【解析】解：A、点燃混有空气的氢气时，可能发生爆炸，不会安静燃烧，故选项说法错误。
B、电解水时，可观察到：与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多；且两者的体积之比大约是1：2，故选项说法正确。
C、镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光，生成白色粉末MgO是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
D、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。
故选：B。
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。
8.【答案】D
【解析】解：根据在原子中，原子序数质子数核电荷数核外电子数，可知原子序数为94的钚原子内，质子数核电荷数核外电子数；依据相对原子质量质子数中子数，可知原子序数为94的钚原子的中子数为。
故选：D。
根据在原子中，原子序数质子数核电荷数核外电子数，相对原子质量质子数中子数，进行解答。
本题考查学生对在原子中，原子序数质子数核电荷数核外电子数，相对原子质量质子数中子数理解与在解题中应用的能力。
9.【答案】B
【解析】试题分析：节水和合理开发水意识的培养是初三化学教学的重要目标之一，长期以来是各地中考的热点题型．
【解答】
A.洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕可以j节约水资源，A正确；
B.活性炭能够吸附水中的色素和异味，不能除去水中的钙离子和镁离子，即不能将硬水软化，B错误；
C.合理施用农药、化肥，可以减少水体污染，故C做法正确；
D.加强工业废水的排放监控，坚持达标排放可以减少水体污染，D正确。
故选B。
10.【答案】B
【解析】
【分析】
本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键；根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可。
【解答】
A.氨水挥发，是因为分子是在不断运动的，故选项解释正确；
B.将二氧化碳气体制成干冰，体积变小，是因为分子间的间隔变小，而不是体积，故选项解释错误；
C.18g水中大约有个水分子，说明分子的质量很小，故选项解释正确；
D.50mL酒精和50mL水混合后总体积小于100mL，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释正确。
故选B。
11.【答案】D
【解析】
【试题解析】
【分析】
本题难度不大，掌握空气的成分及作用是正确解答本题的关键。
【解答】
A.由于氦气的密度比空气小，且化学性质稳定，所以氦气可以充灌探空气球，故A正确；
B.由于稀有气体的化学性质稳定，所以稀有气体可以作焊接金属的保护气，故B正确；
C.由于稀有气体通电时会发出不同颜色的光，所以氖气可以用于制造霓虹灯，故C正确；
D.氦气可以代替氮气做人造空气，故D不正确。
故选D。?
12.【答案】D
【解析】
【分析】
本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量进行分析解题的能力，难度较易。
【解答】
A.根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是硒，属于非金属元素，故A说法正确。
B.根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为34，表示原子序数为34，根据原子的原子序数核电荷数质子数，则该元素的原子核内有34个质子，故B说法正确。
C.根据原子结构示意图可知：硒原子核外有4个电子层，故C说法正确。
D.根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为，相对原子质量的单位是1，不是g，经常省略，故D说法错误。
故选D。
13.【答案】A
【解析】解：过氧乙酸由碳、氢、氧三种元素组成，不符合氧化物只有两种元素组成的定义，故选项说法错误；
B.过氧乙酸中碳、氢、氧三种元素的质量比：：：1：12，可见其中氧元素的质量分数最大，故选项说法正确；
C.过氧乙酸中碳、氢、氧三种元素的质量比：：：1：12，故选项说法正确；
D.由化学式可知，一个过氧乙酸分子由2个碳原子、4个氢原子和3个氧原子构成，故选项说法正确。
故选：A。
A.根据氧化物是指由两种元素组成，且其中一种元素为氧元素的化合物进行解答；
B.根据化合物中元素质量比来分析；
C.根据化合物中元素质量比的计算方法进行分析解答；
D.根据分子结构来分析。
本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力。
14.【答案】B
【解析】解：A、苯分子图象及水受热蒸发的图片，都可以表示出构成物质的分子间存在间隔；故A正确；
B、图都是物理变化，没有体现化学变化中原子不可分；故B不正确；
C、水受热蒸发前后相比，加热后扩散入空气中的水分子明显增加，可说明受热能使水分子运动速率加快，同时也体现了水分子的运动；故C正确；
D、通过对第二幅图片的分析可知，虽然原子很小，但人类已经进入可以操控原子的时代；故D正确；
故选：B。
本题考查了对构成物质基本微粒的认识，完成此题，可以依据已有的知识进行。
15.【答案】C
【解析】
【试题解析】
【分析】
本题考查学生对分子、原子和元素之间的关系，氧化反应的定义，简单的化合价计算以及单质、化合物和混合物之间的分类等知识点的掌握。
【解答】
质子数和电子数相同的微粒不一定属于同种元素，例如分子和分子中质子数和电子数都是10，它们不属于同种元素，故说法错误；
由同一种元素组成的纯净物一定是单质，但是由同一种元素组成的物质不一定是单质，还有可能是混合物，比如臭氧和氧气；化合物是由不同种元素组成的纯净物，由同一种元素组成的物质不可能是化合物，故说法错误；
动植物的呼吸和铁丝燃烧都有氧气参与，所以都是氧化反应，说法正确；
分子与原子的本质区别是：在化学反应中，分子可分，而原子却不能再分，故说法错误；
含有氧元素的物质不一定是氧化物，还可能是单质或混合物，例如氧气中含有氧元素，属于单质，和的混合物中含有氧元素，说法正确；
同种元素在同一物质中可以显不同的化合价，例如硝酸铵中氮元素分别显、，说法正确。
故选C。
16.【答案】B
【解析】解：取样品，观察颜色，暗紫色的是高锰酸钾，白色晶体的是氯酸钾，现象不同，可以鉴别，故A正确；
B.氮气和二氧化碳都不具有助燃性，都能使燃着的木条熄灭，现象相同，不能鉴别，故B错误；
C.取样品，加入二氧化锰，有气泡产生的是双氧水，没有明显现象的是蒸馏水，现象不同，可以鉴别，故C正确；
D.取样品，加入二氧化锰，加热，能产生使带火星木条复燃的气体的是氯酸钾，不能产生的是氯化钾，现象不同，可以鉴别，故D正确。
故选：B。
在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别。
17.【答案】C
【解析】
【分析】
本题用图像表示反应中某些量的变化，根据质量守恒定律的应用、水电解中生成的氢气与氧气的体积比为2：1、催化剂的特点、高锰酸钾制取氧气的原理分析。
【解答】
A.化学反应遵循质量守恒定律，镁带在密闭容器中燃烧质量不变，故A图像正确；
B.加入二氧化锰做催化剂只改变反应速率而不能增加氧气的质量，故B图像正确；
C.高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，氧气逸出，反应后锰元素质量不变，而固体质量减小，故锰元素的质量分数升高，高锰酸钾完全分解时，锰元素的质量分数达到最大值不再变化，故C图像错误；
D.水电解生成氢气和氧气的体积比为2：1，故D图像正确。
故选C。
18.【答案】BC
【解析】解：A、未测值为：，该选项说法不正确；
B、丙反应前后质量不变，可能是催化剂，该选项说法正确；
C、甲、乙反应后质量减小，是反应物，丁反应后质量增大，是生成物，该反应是化合反应，该选项说法正确；
D、甲与乙反应的质量比为：：：3，该选项说法不正确。
故选：BC。
化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。
化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。
19.【答案】AD
【解析】解：根据第一幅反应微观示意图，反应为构成反应物的两种分子的原子重新结合形成新的分子的过程，可判断在化学变化中物质的质量是守恒的，故正确；
B.根据前一幅反应微观示意图，反应为构成反应物的两种分子的原子重新结合形成新的分子的过程，可判断分子在化学变化中可以再分，而原子在化学变化中是不可以再分的，故不正确；
C.反应为化合反应，反应为复分解反应，故不正确；
D.反应为化合反应，反应为复分解反应，故正确；
故选：AD。
根据两幅微观示意图，前一幅图所表示的反应为，后一幅图所表示的反应为。
根据微观示意图，明确反应前后分子的构成、种类及个数，根据微观与宏观的对应关系，可以达到对所发生反应的判断。
20.【答案】AC
【解析】解：A、原子的质子数相同，属于同种元素，故A正确；
B、质子数相同，中子数不同，相对原子质量不相等，故B错误；
C、在原子中质子数等于电子数，三种原子中的电子数相等，故C正确；
D、三种原子的最外层电子数相同，化学性质相同，故D错误。
故选：AC。
根据元素的定义、原子的构成、性质、质量等分析判断。
本题的难度不大，了解元素的定义、原子的构成等知识即可分析解答。
21.【答案】；?；
氧原子的个数是2；一个碳酸根离子带两个单位的负电荷
【解析】解：由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则氢分子可表示为：．
氦气是一种稀有气体，是由原子直接构成的，其化学式直接用元素符号来表示，为He；
故答案为：；He；
中的2表示氧原子的个数为2，故填：氧原子的个数是2；
标在元素符号或原子团符号右上角的数字表示离子所带电荷，中的“2”表示一个碳酸根离子带两个单位的负电荷．故填：一个碳酸根离子带两个单位的负电荷．
根据分子的符号与单质化学式的写法来分析；
标在元素符号或原子团符号右上角的数字表示离子所带电荷．标在元素符号前面的数字表示原子的个数．
本题难度不大，主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义，掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在．
22.【答案】得到
?
?
【解析】
【分析】
了解元素周期表的特点及其应用，掌握元素的概念：具有相同核电荷数即质子数的一类原子总称，以及原子的结构特点是解题的关键。
根据原子的最外层电子数小于4个，易失去电子，最外层电子数大于4个，易得到电子解答；
根据质子数相同属于同种元素解答；
根据在离子中，质子数与核外电子数不相等来分析。
【解答】
原子的最外层电子数为7，容易得到1个电子形成阴离子；
的质子数相同属于同种元素；
粒子的质子数核外电子数不相等，属于离子。
故答案为：
得到；
；
。
23.【答案】过滤
?
消毒
?
用硬水洗衣服浪费肥皂
?
煮沸
【解析】解：自来水厂净水的主要过程是沉淀、过滤、吸附、消毒，其中属于化学变化的是消毒，故填：过滤；消毒；
长期使用硬水会给生产生活带来许多麻烦，比如用硬水洗衣服浪费肥皂，生活中软化硬水可以采用煮沸的方法，故填：用硬水洗衣服浪费肥皂；煮沸。
根据已有的水的净化的知识结合物质的性质进行分析解答即可。
掌握水的净化的知识是正确解答本题的关键。
24.【答案】
；最外层电子数相同，元素化学性质相似
只有两个电子层，其它为3个电子层或者为第2周期元素，其它为第3周期元素
；20
【解析】
【分析】
本题考查了微粒结构示意图、元素周期表的知识，根据离子的质子数不等于电子数、在原子中核内质子数核外电子数分析；根据最外层电子数相同的化学性质相似分析；根据元素周期表中元素的信息分析。
【解答】
中的质子数小于电子数，故为离子，故填：C；
在原子中，核内质子数核外电子数，故，故填：8；
最外层电子数相同的粒子具有相似的化学性质，A粒子的最外层电子数为7，与其相同的是B，故填：B；最外层电子数相同，元素化学性质相似；
从结构示意图看，A粒子有两个电子层，B、C、D有三个电子层，原子核外电子层数与元素所在周期数相同，则A元素位于第二周期，其它三种元素位于第三周期，故填：只有两个电子层，其它为3个电子层或者为第2周期元素，其它为第3周期元素；
由钙元素的相关信息，可知钙的相对原子质量为，核电荷数为20；故填：；20。
25.【答案】化合反应?
Fe?
?
?
铁与过量稀硫酸反应产生氢气
【解析】解：、B、C、D、E为初中化学常见的物质，D是浅绿色溶液，说明D含有价的亚铁离子，C是金属单质，所以C是铁，在初中化学中，红色金属单质只有铜，所以A是铜，B就是氧化铜，B和硫酸反应生成硫酸铜和水，因为稀硫酸是过量的，所以X溶液是混合溶液，溶质是硫酸铜和硫酸，经过验证，推导正确，所以反应是铜和氧气在加热的条件下生成氧化铜，该反应满足化合反应多变一的条件，所以该反应是化合反应；
通过推导可知，C是Fe；
反应是氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜和水，反应的化学方程式为；
反应中加入的硫酸是过量的，反应剩余的硫酸和铁反应会生成硫酸亚铁和氢气，所以产生无色气体E的原因是：铁与硫酸反应生成氢气。
故答案为：
化合反应；??；；
；铁与过量稀硫酸反应产生氢气。
根据A、B、C、D、E为初中化学常见的物质，D是浅绿色溶液，说明D含有价的亚铁离子，C是金属单质，所以C是铁，在初中化学中，红色金属单质只有铜，所以A是铜，B就是氧化铜，B和硫酸反应生成硫酸铜和水，因为稀硫酸是过量的，所以X溶液是混合溶液，溶质是硫酸铜和硫酸，然后结合题中的转化关系进行验证即可。
在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
26.【答案】ADE
【解析】解：A、实验前，应先检验装置的气密性，以防止装置漏气，造成测定结果不准确，故选项说法正确。
B、红磷的量不足不能消耗完瓶内氧气，造成测定结果偏小，故选项说法错误。
C、通常状况下五氧化二磷为固态，故选项说法错误。
D、红磷熄灭后，冷却后打开弹簧夹，以防止剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，占据了部分水的体积，故选项说法正确。
E、氧气约占空气总体积的，实验后，集气瓶中水面约上升至刻度1处，故选项说法正确。
故答案为：
ADE。
在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：装置的气密性好；所用药品必须是足量；读数时一定要冷却到原温度；所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析判断。
本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。
27.【答案】引流；
漏斗下端管口没有紧靠烧杯内壁；不溶性
【解析】
【分析】
本题主要考查了过滤的原理、所用仪器及运用和对实验结果的分析等知识，培养了学生分析问题的能力。
【解答】
过滤操作中用到玻璃棒的作用是引流；故填：引流；
过滤时要注意”一贴、二低、三靠”，漏斗下端应紧靠在烧杯内壁，防止滤液溅出，而图示没有；过滤是把不溶于液体的固体物质跟液体分离开来的一种混合物分离的方法，常用来除去水中不溶性杂质；故填：漏斗下端管口没有紧靠烧杯内壁；不溶性。
28.【答案】B；水是由氢、氧两元素组成的
【解析】解：由电解水简易装置图可知，与电源的B电极相连的试管中收集的气体较多是氢气，则B为负极；电解水生成了氢气和氧气，说明了水是由氢、氧两元素组成的．
故答为：B；水是由氢、氧两元素组成的．
根据电解水实验的现象和结论分析回答，电解水时“正氧负氢，氢二氧一”
本题较为简单，了解电解水的现象和结论即可分析回答．
29.【答案】相等?
?
向右?
反应生成的二氧化碳逸出装置?
密封?
【解析】解：化学反应前后物质的总质量相等，其中甲中红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：。
故填：相等；。
两种物质反应后，托盘天平的指针向右偏转，原因是反应生成的二氧化碳逸出装置。
故填：向右；反应生成的二氧化碳逸出装置。
对于有气体参加或有气体生成的反应一定要在密封装置中进行。
故填：密封。
从微观角度分析，在化学反应前后一定不变的是原子种类、原子数目、原子质量。
故填：。
化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。
化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。
30.【答案】对比
?
装置C、B中的溶液先后变红色
?
更环保
【解析】解：试管放滴有酚酞的蒸馏水的目的是对比，通过对比可知，蒸馏水不能使酚酞试液变色．
故填：对比．
进行操作b时，浓氨水中的氨分子是不断运动的，当运动到酚酞试液中时，能和其中的水结合生成氨水，从而使酚酞试液变红色，同时由于D中的浓氨水温度较高，运动的较快，因此C中的酚酞试液先变红色．
故填：装置C、B中的溶液先后变红色．
对比改进前的实验，改进后实验的优点是：在密封装置中进行，更环保．
故填：更环保．
微观粒子是不断运动的，温度越高，运动的越快；
氨水显碱性，能使酚酞试液变红色．
实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．
31.【答案】锥形瓶；AD；；二氧化氮；上瓶气体颜色逐渐变浅，下瓶气体颜色逐渐加深，最后颜色相同
【解析】解：标号仪器是用来加热的酒精灯；
加热高锰酸钾属于固体加热型，故选发生装置A，氧气不易溶于水，所以收集较纯净的氧气可用排水法，反应方程式是：；???
一切物质的分子都在不停的运动，把密度大的气体放在上面，会使气体分子运动的速度加快，两种气体混合均匀的时间变短，所以将二氧化氮放在上方；抽去两瓶间的玻璃片，将会观察到上瓶气体颜色逐渐变浅，下瓶气体颜色逐渐加深，最后颜色相同；
故答案为：锥形瓶；
；；???
二氧化氮；上瓶气体颜色逐渐变浅，下瓶气体颜色逐渐加深，最后颜色相同．
据常用仪器回答；
加热高锰酸钾属于固体加热型，故选发生装置A，收集纯净的气体用排水法，并据反应原理书写方程式；
从分子的性质进行分析．
了解实验室制取氧气的反应原理、装置选取方法及分子不断运动等知识，即可结合选项正确解答．
32.【答案】
【解析】
【分析】
本题考查根据丙酸钠化学式的含义，根据化合物中各元素质量比各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析解答；根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答；根据化合物中元素质量分数的计算方法来分析。
【解答】
丙酸钠是由碳、氢、氧、钠四种元素组成的。故填：4；
丙酸钠中碳元素与氧元素的质量比为：：8，故填：2；
丙酸钠的相对分子质量为故填：96；
丙酸钠中钠元素的质量分数为；故填：。
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