11 台阶 课件（共49张PPT）

(共49张PPT)
任何一种卑微的事物，其韧性都是最强的。无论人、事物。如同小草、如同蚂蚁，也如同卑微的你我他，还有那平凡的父亲、母亲。李森祥的《台阶》中所写的父亲就是这种卑微而又韧性极强的人。
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小说
台
阶
11
人教版七年级语文
下册
学习目标
1.理清小说的故事情节，把握文章的内容和主题，体会“台阶”的含义。（重点）
2.学习细节描写对刻画人物形象的作用，理解“父亲”的形象特点。（难点）
3.感受父亲艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养积极健康的人生态度。
目标导学一
预习检测
夯实基础
李森祥，当代作家，中国作家协会会员。
他与高峰合著的《王中王》受到人们的重视。
中央电视台热播过的《天下粮仓》，李森祥便是该剧的策划。作为浙江电视台制作中心主任李森祥长期从事影视剧创作、拍摄、策划工作，有很强的艺术感受能力。
代表作有小说《小学老师》、《抒情年代》、《传世之鼓》等。作品充满对劳动人民的深厚感情。其艺术特色是文字简洁、善抓细节。
作者简介
1986年《烟雨楼》杂志发表他的处女作《半个月亮爬上来》，后迅速成长，近年来发表小说颇多
。
有长篇小说《传世之鼓》，短篇小说集《台阶》，中篇小说《村野子弟》、《屋脊丘陵》、《秤盘》、《毛心》、《十八里营房》、《秋晕》、《樟树潭记》等。
作者简介
本文选自小说集《台阶》（作家出版社1992年版）。有删节。李森祥远离故乡、从戎军营，时空的距离，使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。这种回忆成为李森祥小说创作的契机与灵感。作者根据当时中国农村经济落后、生产力水平低，许多农民以一种坚忍不拔的毅力，立志改变现状这一现实写了这篇小说。李森祥以《台阶》为代表的前期小说，基本上侧重于“家族圈”的表现。
写作背景
文体知识
一、小说的定义
小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的
环境描写反映社会生活的一种文学体裁。
二、小说三要素
生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境。
（人物、情节、环境）其中人物形象是主要要素。
“台阶”的定义
台阶，一般是指用砖、石、混凝土等筑成的一级一级供人上下的建筑物，多在大门前或坡道上。工程量的计算中一般会涉及到台阶的工程量的计算。
目标导学二
初读课文
整体感知
1.“台阶”这个标题有什么作用？
【答案】“台阶”是文章命题立意的核心，也是贯穿全文的线索。
2.速读课文，简略概述故事内容
（提示：谁干什么？）
父亲造台阶
3.为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？
因为台阶是地位的标志，人家高的有几十级，自己家的台阶只有3级，被人家小看，“没人说过他有地位，父亲也觉得自己没有地位”，想有地位却没有地位，所以觉得自己家的台阶低。
4.父亲为什么要建一座有高台阶的房屋呢？
父亲追求的是一种富足、被人尊重的生活。
5.本文的中心句:
台阶高,屋主人的地位就相应高。
父亲毕生的奋斗就是要赢的尊重。也是尊重的需要使他产生希望和理想。
按照“开端、发展、高潮、结局”给小说划分层次，并用几个字概括层意。
示例：
开端（1—9）：梦想造台阶。
发展（10—16）：准备造台阶。
高潮（17—25）：建造新台阶。
结局（26—32）：台阶成人老。
6.明确小说的结构：
目标导学三
精读课文
探究细节
1.如何理解“父亲总觉得我们家的台阶低”？
台阶是地位的标志。人家高的有十几级，自家台阶只有三级，被人小看，想有地位而没有地位，所以总觉得自家的台阶低。
精读细研
2.概括父亲要造一栋有高台阶新屋的原因：
台阶高，屋主人的地位就相应高；
父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求；
父亲毕生的奋斗就是要赢得尊重，也是尊重的需要使他产生希望和理想。
精读细研
3.阅读发展部分，说说父亲为了建新屋做了哪些准备。
台阶低
地位低
捡砖
捡瓦
捡石头
存角票
种田
砍柴
编草鞋
踏黄泥
台阶高
受尊重
精读细研
4.“父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？为什么不作心理描写？
父亲抽烟时专注的望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。
因为全文使用的是第一人称，不允许写别人的心理活动，所以只能以形写神。
5.为什么新屋的主体工程写得简单，造台阶写得很详细？
由文章的中心决定，“台阶”既是文章的线索，又是文章的文眼。
台阶在当时是身份、地位的象征，又能表现父亲追求社会地位，希望受人尊重的思想和勤劳、淳朴的性格，可突出文章的中心。
精读细研
父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值。
6.父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解？
A、立下造屋目标，并为之付出长期艰辛的劳动——勤劳、顽强
B、建成新屋后的喜悦、局促、不自在——淳朴、善良、谦卑
C、建成新屋累垮身体，不服老——倔强
7.找出文中最让你感动的描写父亲的语句，有感情地读一读，说说它体现了父亲的什么特点？
8.文章较详细写了父亲的脚板以及洗脚一节，这似乎与文章中心无关，可以删去吗？
不能，这部分看似与主要内容“台阶”无关，但这是父亲一生艰苦、淳朴和劳作的明证，是丰富父亲形象不可或缺的内容。
9.阅读小说高潮部分，新屋造好了，父亲又怎么样？
不对劲。台阶低，意味着经济地位地下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。
10.全文为什么以“父亲老了”收束全文？
【答案】“父亲老了”与当年父亲的体壮如牛形成
对比，从而突出父亲为了造有九级台阶的新屋，付
出了沉重的代价——他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于造成了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，但是新屋落成了，身体也垮了，人也衰老了，文章就此结束，留给我们的思索是深沉的。
11.小说以父亲的形象和精神为表现重点，能否将题目改为“父亲”？
不能，就小说题目而言《台阶》较《父亲》要准确和精练。
作者选取“台阶”
这一典型事例来表现父亲的精神品质，体现了围绕中心命题立意，选材剪裁的写作技巧。
精读细研
12.说一说：文中写到了几种台阶？分别有什么含义？
台阶
含义
三层台阶
理想的起步；承载着一家人平静和睦的生活。
高高的台阶
理想的动力源泉；父亲终日劳碌、坚忍执着的力量源泉。
九层台阶
理想的勋章；父亲人生的杰作。
目标导学四
分析手法
品味情感
【答案】在结构布局上，作者紧紧围绕中心，即表现父亲身上所具有的吃苦耐劳、坚韧不拔等精神特质来组织材料。作者将“台阶”作为本文的线索，紧紧围绕“台阶”来描写父亲。描写“台阶”的过去与现在，描写台阶从旧到新，从低到高。“台阶”的这个变化过程也是父亲一生的浓缩，从父亲建造“台阶”的过程中，我们感受到了父亲丰富的形象
内涵。
【手法探究】文章在结构布局上有什么特点？试具体赏析。
他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着许多沙子和泥土。
外貌描写,表现出父亲终年辛勤劳作。
……盆水冒着热气,父亲就坐在台阶上很耐心地洗。因为沙子多,父亲要了个板刷在脚上沙啦沙啦地刷。……却也是黄几几的,是泥土的颜色。我为他倒水,倒出的是一盆泥浆,木盆底上还积了一层沙。
细节描写,表现出父亲生活和劳动的艰辛。
自读课文，从文中找出描写父亲的语句，说说表现了父亲的哪些品质。作者用了哪些描写手法？
三块青石板作为新台阶的基石被砌进去了。父亲曾摸着其中一块的那个小凹凼惊异地说:“想不到这么深了,怪不得我的烟枪已经用旧了三根呢。
语言描写，以三块青石板用的时间之久,表现父亲为造新屋准备的时间之长,同时照应了上文的“小凹凼”和父亲吸烟的情节。
父亲按照要求,每天在上面浇一遍水。隔天,父亲就用手去按一按台阶,说硬了硬了。再隔几天,他又用细木棍去敲了敲,说实了实了。又隔了几天,他整个人走到台阶上去,把他的大脚板在每个部位都踩了踩,说全冻牢了。
动作描写,表现了父亲对新台阶的珍爱之情。
那根很老的毛竹扁担受了震动,便“嘎叽”地惨叫了一声,父亲身子晃一晃,水便泼了一些在台阶上。
运用拟人的修辞方法，
“‘嘎叽’
地惨叫了一声”，写出了扁担已不堪重负，同时也暗指年老的父亲已不能再承担家庭的重担。
我连忙去抢父亲的担子,他却很粗暴地一把推开我:“不要你凑热闹,我连一担水都挑不——动吗!”
动作、语言描写，父亲因年老而挑水时有些吃力，可是自己却不愿承认自己的衰老，说明父亲十分倔强、要强。
父亲
勤劳
要强
追求
无奈
节俭
谦卑
坚忍不拔
你认为文中的父亲是怎样的一位父亲？
父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。
谦卑
当新台阶造好后，他却不好意思坐上去，体现了父亲的谦卑。
父亲总觉得我们家的台阶低。
我们家的台阶低!
父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。这句话他不知说了多少遍。
说明了他是一个很有志气、非常要强的农民，不甘心低人一等，渴望受人尊重。“不知说了多少遍”表现他这种愿望很强烈。
要强
父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。
“低眉顺眼”体现了父亲的老实厚道。“日夜盼着”说明父亲要自立于受人尊重之列的强烈愿望，用诚实的劳动兴家立业。
勤劳
问题探究
如何理解“父亲”的形象？
父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊敬的行列，他有长远的生活目标他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。
父亲是老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上还有着中国农民传统的谦卑。
父亲辛苦一生，劳动就是他的生命。在父亲的精神世界中，劳动就意味着创造，意味着收获，意味着自己的生命价值。一旦不能劳动，就感觉失去了一切。
父亲的形象代表了觉醒的农民，他们不仅要求物质上的温饱，而且在精神上，要求获得应有的尊重和地位。
父亲代表着在一无所有的条件下，以坚韧不拔的毅力艰苦创业，支撑中华民族繁衍生活的草根阶层。
父亲缺少与这个世界的交流。虽然他渴望得到人们的尊重，获得更多人同，但他又一直沉浸在自我的世界中。
如何理解“父亲”的形象？
问题探究
作者对父亲寄予了怎样的思想情感？
作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。
深入探究
1.线索清晰。围绕“台阶”组织材料，使造屋这个
一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊敬的热切渴望。
2.细节描写出神入化。运用细节描写，表现人物形
象，突出父亲既要强能干又老实厚道的性格特征。
父亲建新屋的主要目的是建起高台
阶，因为父亲想赢得尊重，而台阶是地位的象
征，所以新屋的主体工程写得较简略，对造台阶则进行了详写。
3.详略得当。
作者以农民的儿子作为故事叙述者,叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生,表现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神,作品兼有崇敬和怜悯双重感彩。
归纳主旨
想想你的父亲，学完这篇文章，你一定有许话想对你的父亲说，请用笔记下你最想对你父亲说的话！
你是否也想获得别人的尊重？为了达到这一目的，你付出了什么？是否有所收获？与同学们谈谈自己的感受。
拓展延伸
台阶
新台阶（高）（父亲老了）
台阶建成
摸黑踏泥
草鞋成堆
积攒角票
捡砖捡瓦
旧台阶（低）
父亲年轻力壮
父亲
执着追求
坚忍不拔
课堂小结
课堂总结
同学们，本节课你收获了什么？
课后作业
1.朗读课文，加深理解
2.
同步检测题