小学三年级英语下册Unit 1预习学案及限时作业
三年级________班 姓名:_____________
课题 No. 1Unit 1 Welcome back to school. A: Let’s learn Let’s say Let’s check （5---6页）
设计内容 1.看第5页 Let’s learn图画并了解图画意思。听录音跟读学习boy, girl, watch out。听读三遍。2.听录音并跟读学习第6页单词与字母发音.（注意apple , ant 发音）。听读三遍。3.仿写字母Ａａ Ｂｂ Ｃｃ ；每个字母一行。
设计意图：1.学生对图形意音的整体感知便于学生加深对新语言知识的理解。
（注意：学生仿写前教师要做好对四线三格的使用讲解。）
限时作业
一．仿写，看谁写的又快又好。
二．听音标序号并连线。
小学三年级英语下册Unit 1预习学案及限时作业
三年级________班 姓名:_____________
课题 No. 2Unit 1 Welcome back to school. A: Let’s talk Let’s practise （4页）
设计内容 看图了解图画意思。听录音跟读对话三遍，学习welcome 发音。动手制作美国、中国、加拿大三个国家的国旗。学习小贴士:We have a new friend today. 今天，我们有一位新朋友。I’m from America. 我来自美国。
设计意图：1.学生对图形意音的整体感知便于学生加深对新语言知识的理解。
2．学习小贴士便于学生对新知识的认知与理解。
限时作业
一．连线
1.Boy 我来自美国
2.Good morning 女孩
3.Welcome 男孩
4.I’m from America. 早上好
5.Girl 欢迎
二．听音标序号
（ ）1.We have a new friend .
( ) 2. I’m from America.
( ) 3. I’m from China.
( ) 4. I’m from Canada.
( ) 5. Nice to meet you .
小学三年级英语下册Unit 1预习学案及限时作业
三年级________班 姓名:_____________
课题 No. 3Unit 1 Welcome back to school. B: Let’s learn Let’s say Let’s do （8-9页）
设计内容 1.看第8页图画。听录音学习teacher, student I’m e in. 发音。听读三遍。2听录音学习并跟读第9 页单词与字母。跟读三遍。3.看第9页图片听录音,并学做 Let’s do。（三遍） 4..仿写字母Dd Ee; 每个字母仿写一行
设计意图：1.学生对图形意音的整体感知便于学生加深对新语言知识的理解。
（注意：.学生仿写前教师要做好对四线三格的使用讲解。）
限时作业
一．连线
1. I`m sorry. A. Thank you.
2. Sarah is a girl. B. Nice to meet you.
3. Where are your from C. Yes.
4. Welcome back to school! D. It`s OK.
5. This is my friend, Mike. E. I am from China.
二．情景问答。
（ ）1. 当你想让别人和你一起做事，应说：
A. Come out! B. Come in! C. Come on!
（ ）2. 欢迎别人来到你家时候，可以这样说：
A. Welcome to my home. B. Welcome to our school. C. Welcome back.
（ ）3. 当你提醒别人要小心的时候，应该这样说：
A. OK! B. Watch out! C. Good!
（ ）4. 你第一次见到 时，感到十分高兴，应该说：
A. Nice to meet you. B. Hi! C. Goodbye!
（ ）5. 当你上课迟到时，你应该这样说：
A. You’re right! B. Sorry. C. Thank you.
三．听音标序号并连线。
小学三年级英语下册Unit 1预习学案及限时作业
三年级________班 姓名:_____________
课题 No. 4Unit 1 Welcome back to school. Ｂ: Let’s talk Let’s practise（7页）
设计内容 1. 看第7页图画了解图画意思。2. 听第7页录音跟读对话三遍。注意句子Where are you from 学习小贴士:Where are you from？的意思是: 你从哪里来 _____________________________. （你能用学过的知识回答出来吗？）
设计意图：1.学生对图形意音的整体感知便于学生加深对新语言知识的理解。
2．学习小贴士便于学生对新知识的认知与理解。
限时作业
一．连线
1.Good morning I’m from America.
2.Good morning See you.
3.Goodbye. Nice to meet you.
4.This is my friend , Mike. Good morning.
5.Where are you from Good afternoon.
二．写出下列各句的汉语意思。
1.We have a new friend .
2. I’m from America.
3. I’m from China.
4. Where are you from
5.How old are you
6.What’s you name 32 汤姆 索亚历险记
使用：学校 班级 姓名
导语：马克 吐温是美国著名作家，他的小说引人入胜，今天让我们一起走进课文《汤姆 索亚历险记》，一起去感受汤姆 索亚那历险的故事吧！
一、根据常规预习要求预习课文
二、本课具体预习提纲
1.在文中标出下列值得积累的词语，连同词语花篮里的词语和生字词达到会认。
盗墓 争执 恐怖 逮捕 不假思索 津津有味 毛骨悚然 屏声静气 凄惨 不寒而栗
2.多音字组词。
大dài ( ) dà ( )
逮dài （ ） dǎi( )
3.结合上下文（或查词典）解释词语。
轻蔑：
凄惨：
不假思索：
毛骨悚然：
不寒而栗：
津津有味：
4.概括课文主要内容。
5.快速读课文完成下列问题。
（1）快速读课文第一部分思考:
①读课文第一自然段说说汤姆 索亚是一个怎样的孩子？
②汤姆和哈贝利在坟场探险时发现了什么？他们决定怎么做的？
③汤姆在法庭上是怎样作证的？
④汤姆为什么要站出来作证？
（2）快速读课文第二部分思考:
①汤姆和蓓姬在山洞里遇到了怎样的危险？
②汤姆为什么告诉人们罪犯乔躲在山洞里，要把乔救出来？
6.说说你读了汤姆 索亚历险的故事后有什么感想？
7.把汤姆 索亚历险的故事讲给爸爸、妈妈或者其他人听。
