人教版(PEP)四年级上册unit 4 my home Part A learn教案
文档属性
| 名称 | 人教版(PEP)四年级上册unit 4 my home Part A learn教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2011-12-18 21:32:49 | ||
图片预览
文档简介
Unit4 My Home Part A (第一课时)
教 学 设 计
甘棠中心学校 高玉珍
一、教学目标：
１、能听懂、会说：Welcome to my home! 并能用“This is ~”句型简单描述自己的家。
２、能听、说、认读单词study, bathroom, bedroom, living room, kitchen,并能在日常生活中运用。
３、能听懂Let’s do中的指示语，并按照指令做出相应的动作４、激发学生学英语的兴趣；培养学生爱家的情感。
5、学唱歌曲“My bedroom”，让学生感受乐曲的韵律美，喜欢上英语歌曲，能在日常生活中经常唱所学的英文歌。
二、教学重难点：
1、重点是听、说、认读单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen，单词living room, bathroom, bedroom的发音是本课难点。
2、学习Let’s do表示指令的词组，难点是短语“take a shower, have a snack, have a sleep”的发音及意义的理解。
三、教学准备:
1.畅言学习机。
2.学生自制本课单词卡，自画一幅家的图画。
四、教学过程：
Step 1. Warm-up
1)Learn to sing .“My bedroom”(P55)
2)Do as I do. (教师说指令，做动作，学生跟着说指令，做动作。)
Show me your English book. Go to school. Read a book. Draw a picture. Watch TV…
【设计思路】听指令做动作，迅速调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛，同时也为下面的猜谜游戏埋下伏笔，为今天的单词教学作铺垫。
Step 2. To study the new words .
1) Play a guessing game
T: Guess ,please . I’m watching TV . Where am I
S1: 在家里。
T: Yes , maybe I’m at home .(学习单词home)
S2:在客厅。
T: Yeah , maybe I’m in the living room .(学习单词living room)
T: Let’s go . Go to the living room . Watch TV.
2)Continue the game . Do the same for the other new words.( study, bathroom, bedroom, kitchen)
3) Pratice
Game 1:Play the tape, Ss listen and show the word card .
Game 2: Have some pairs go to the front ,T says the word , Ss listen and point to the word .
Game 3: Silent Speech .T says the word without sounds , Ss look and point.
Exercises : Play the tape, Ss listen and number .
【设计思路】整个新授环节，我利用猜谜游戏一个个呈现新词，自然地教学新单词和短语。单词教学有效地结合了Let’s do部分，使单词教学不枯燥乏味。
Step 4. Dialogs
1) Presentation
T: Open your books , turn to page 46.Look, This is Amy . How many rooms are there in Amy’s home Let’s go and see. What can you see Ss:I can see a …（看图说单词）
2) Group work
Ss take out their home picture and talk in groups .
This is my home . You can see a…
【设计思路】学生完成“介绍自己的家”这一任务，不仅丰富了英语教学内容，而且使英语教学得到了拓展，同时也锻炼了学生的语言能力，提高了学生积极参与英语学习的兴趣。
Step 5. Let’s do.
1) Play the tape , Ss listen point and say after the tape.
2) Play a game, listen and touch. Divide the class into 2 groups . T says Go to the living room , Ss run to the front and touch the word.
3) Play guessing Game. T mimes the actions, Ss guess.
（五）Homework
小小设计家: 要求学生充分发挥想象，设计一套自己理想中的房子，并布置各个房间，标明房间名称，并在各个房间里画上一些学过的物品，然后向家人或同伴介绍自己设计的房子。
Blackboard
study. Read a book.
bathroom. Take a shower.
Go to the bedroom. Have a sleep.
living room. Watch TV.
kitchen. Have a snack.
教 学 设 计
甘棠中心学校 高玉珍
一、教学目标：
１、能听懂、会说：Welcome to my home! 并能用“This is ~”句型简单描述自己的家。
２、能听、说、认读单词study, bathroom, bedroom, living room, kitchen,并能在日常生活中运用。
３、能听懂Let’s do中的指示语，并按照指令做出相应的动作４、激发学生学英语的兴趣；培养学生爱家的情感。
5、学唱歌曲“My bedroom”，让学生感受乐曲的韵律美，喜欢上英语歌曲，能在日常生活中经常唱所学的英文歌。
二、教学重难点：
1、重点是听、说、认读单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen，单词living room, bathroom, bedroom的发音是本课难点。
2、学习Let’s do表示指令的词组，难点是短语“take a shower, have a snack, have a sleep”的发音及意义的理解。
三、教学准备:
1.畅言学习机。
2.学生自制本课单词卡，自画一幅家的图画。
四、教学过程：
Step 1. Warm-up
1)Learn to sing .“My bedroom”(P55)
2)Do as I do. (教师说指令，做动作，学生跟着说指令，做动作。)
Show me your English book. Go to school. Read a book. Draw a picture. Watch TV…
【设计思路】听指令做动作，迅速调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛，同时也为下面的猜谜游戏埋下伏笔，为今天的单词教学作铺垫。
Step 2. To study the new words .
1) Play a guessing game
T: Guess ,please . I’m watching TV . Where am I
S1: 在家里。
T: Yes , maybe I’m at home .(学习单词home)
S2:在客厅。
T: Yeah , maybe I’m in the living room .(学习单词living room)
T: Let’s go . Go to the living room . Watch TV.
2)Continue the game . Do the same for the other new words.( study, bathroom, bedroom, kitchen)
3) Pratice
Game 1:Play the tape, Ss listen and show the word card .
Game 2: Have some pairs go to the front ,T says the word , Ss listen and point to the word .
Game 3: Silent Speech .T says the word without sounds , Ss look and point.
Exercises : Play the tape, Ss listen and number .
【设计思路】整个新授环节，我利用猜谜游戏一个个呈现新词，自然地教学新单词和短语。单词教学有效地结合了Let’s do部分，使单词教学不枯燥乏味。
Step 4. Dialogs
1) Presentation
T: Open your books , turn to page 46.Look, This is Amy . How many rooms are there in Amy’s home Let’s go and see. What can you see Ss:I can see a …（看图说单词）
2) Group work
Ss take out their home picture and talk in groups .
This is my home . You can see a…
【设计思路】学生完成“介绍自己的家”这一任务，不仅丰富了英语教学内容，而且使英语教学得到了拓展，同时也锻炼了学生的语言能力，提高了学生积极参与英语学习的兴趣。
Step 5. Let’s do.
1) Play the tape , Ss listen point and say after the tape.
2) Play a game, listen and touch. Divide the class into 2 groups . T says Go to the living room , Ss run to the front and touch the word.
3) Play guessing Game. T mimes the actions, Ss guess.
（五）Homework
小小设计家: 要求学生充分发挥想象，设计一套自己理想中的房子，并布置各个房间，标明房间名称，并在各个房间里画上一些学过的物品，然后向家人或同伴介绍自己设计的房子。
Blackboard
study. Read a book.
bathroom. Take a shower.
Go to the bedroom. Have a sleep.
living room. Watch TV.
kitchen. Have a snack.