人美 版（北京）三年级美术上册《14. 学画连环画》教学设计

《学画连环画》教学设计

一、教学目标：
认知目标：
知道什么是连环画，了解连环画的内容、结构、表现形式及其艺术价值。尝试以沙画的形式，按照故事发展的过程，通过对人物形象和环境的想象加工，独立绘制沙画连环画。
过程与方法目标：
通过思维导图，了解什么是连环画及其艺术特征。根据故事提纲，设计人物形象和环境，按照故事的发生过程分工绘制故事情节，最后转场连接并评述，进一步感受沙画连环画的趣味。
情感目标：
在欣赏、创作沙画连环画的过程中感受沙画连环画故事的艺术价值，体会沙画与文学、历史、社会的紧密联系，体验创作的乐趣。
二、教学重点：
学习什么是连环画，能根据故事设计出人物形象和环境，按照故事的发生过程，独立完成沙画连环画。
三、教学难点：
根据故事情节想象，创作出人物形象和人物活动。在创作中，熟练运用沙画转场技巧体现出故事的完整性和连续性。
四、教学准备：
PPT课件，沙画台，思维导图学习任务袋，摄录机等电教设备。
五、教学过程：
1.导入。
T:今天老师为大家带来了几幅画，请同学们观察下，这与你们平时所画的有什么不同？（大屏展示雪孩子连环画）
S：这几幅画向我们讲述了一个关于雪孩子的故事。
T:这种多幅画面连续叙述绘制出故事发展过程的形式，就叫“连环画”。同学们，你们喜欢看连环画吗？
S:喜欢。
T:今天我们就来学画连环画。（板书课题：学画连环画。）
2.解决教学重点。
T：子曰“工欲善其事，必先利其器”，要想画好连环画，我们就先要了解连环画。（出示思维导图）这是老师做的连环画思维导图，只有框架，关于连环画的组成、特点、绘画步骤、题材、表现形式这些分支内容，就需要同学们组内探究来完成了，每个沙画台上都有一个秘密的探究资料袋，快来合作完成吧！时间1分钟。
S：组内探究后汇报。
3.解决教学难点。
T：通过思维导图的探究，同学们已经对连环画做到了知己知彼，但连环画重在“连”，“一环连一环”！ 在沙画这种表现形式上，如何使画面完美的衔接在一起呢！
S：运用转场技法。
T：让我们看几段小视频，边看边分析用了技法。（微课演示转场技法，分析出一个技法，板书一个技法。）
T：同学们分析的很准确，现在就给大家2分钟的时间，练习一个转场画面。
T：老师找同学上来表演一个转场画面，大家看看她画了什么，用了那个转场技法。
S：生表演，评价。
T：现在老师来演示一个转场，大家分析一下用了什么方法呢？
S：覆盖。
4.艺术实践。
T：从知识了解到技能掌握，同学们对连环画已经胸有成竹，并且跃跃欲试了，现在快来看一下实践要求吧。(生分读)
5.学生汇报表演。
T:现在是你们表演的时间了。（生表演）
6.评价。
T：这个沙画表演出来的连环画的故事你喜欢吗？给点个赞吧！
7.拓展。
T:通过连环画的学习，大家又熟练的掌握了一些沙画转场的技能。课后，我们可以把沙画和国学结合起来，创作一些沙画国学小品，各种古诗词就会生动的展现在我们眼前了！
8.板书：
学画连环画
转场技能：
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