一年级上册数学教案 10.7 复习—20以内的进位加法 苏教版

复习—20以内的进位加法
教学目标：
1.通过复习20以内的加法计算，引导学生按一定的排列顺序回忆已学过的加法算式并整理成加法表，帮助学生完整系统地掌握加法。
2.加深学生对生活里数学问题的认识和对实际问题的数量关系的理解，进一步培养学生的数学意识。
3.在复习过程中，使学生的计算能力得到进一步的提高。
4.用开放性的练习使学生体会结论的不确定性，产生学生数学的亲切感和成功感。
教学重点：巩固20以内的加法，能看图写式子和解决简单的口述应用题。
教学难点：整理出系统的加法表，运用数学知识解决生活实际问题。
教学过程：
一、谈话导入
小朋友们，今天老师给你们带来一位新的小伙伴，想知道他是谁吗？
说谜题：
变虫虫变老狼，天上地下他最忙。
妖魔鬼怪都不怕，偏怕师傅把经念。
（谜底：孙悟空）
师：小悟空最近遇上了难题，你愿意帮助他吗？
二、回顾整理
1.出示图片一
师：原来是师傅让小悟空做口算，并且要听儿歌找方法。
9+2= 9+3= 9+4= 9+5= 9+6= 9+7= 9+8= 9+9=
播放儿歌
问：小朋友们，你们听出来什么方法了吗?(凑十法)
2.出示第一题
（1）谁能依据图一具体说说什么是凑十法呢？
学生回答
你能写出刚刚的思考过程吗？学生上台板演。
（2）出示图二
师：遇到9+几这一类型的我们可以“一九凑”，如果遇到8+几呢？
学生回答并板书。
3.小结
出示凑十歌。
三、指导练习
1.整理加法表
（1）师：小悟空做了很多练习，小朋友们你能帮他整理一下吗？你打算怎样整理分类？
学生1：按照得数
学生2：按照9+几，8+几，……
(2)探索规律
A.竖着读一读第一行，你有什么发现了什么规律？
学生回答
B.横着看，你又发现了什么规律呢？
（3）你能任意选一道算式，很快说出得数吗？
口算小火车
2.课堂活动游戏
（1）找出得数是11的算式
引导学生借助加法表有序地说说
（2）找出得数是12的算式
指导学生由一道算式想到另一道算式，并说说两道算式的关系。
3.解决实际问题
（1）出示情境图
指导学生找出问题和条件。
讨论交流“同样多”在题中的含义。
（2）出示图，根据图中条件提出问题并解答。
四、课堂小结
通过今天的练习你有什么收获？