二年级上册数学教案-6.1 分一分 西师大版

《分一分》教学设计
教学内容
西师版数学二年级上册第六单元《表内除法》分一分，第66页例1、例2。练习十五第1、2题。
教学目标
1、在具体情境与实践活动中，建立“平均分”概念。
2、通过实践，让学生学会平均分。寻找“平均分”的方法，为教学除法的初步认识作准备。
3、初步感知平均分与前面学习的乘法口诀的联系。
4、通过实践活动，培养学生动手操作能力及团结合作精神。
教学重难点
教学重点：理解平均分的含义。
教学难点：掌握平均分的方法。
教学准备
课件，学具。
教学过程
一、复习导入
出示小红旗，复习乘法口诀，导入新课。
二、理解平均分
(一)、初步感知平均分。
1、学生独立把6个圆片分成两堆，并展示汇报各种分法。
①、分成1和5
②、分成2和4
③、分成3和3
2、帮助学生建立“平均分”的概念，理解“份”的意义。
教师：哪一种分法最公平？为什么？
学生：分成3和3，因为每堆一样多。
教师：每份分得同样多，这种分法叫平均分。板书课题：平均分。
根据分成3和3引导生说乘法意义和乘法口诀。
(二）、巩固理解平均分。
1、教师：6个圆片除了平均分成2份外，还可以平均分成几份？同桌讨论再分一分。
学生操作：把6个圆片平均分成3堆。
学生操作：把6个圆片平均分成6堆。
2、学生展示。
3、思考：这是平均分吗？为什么？引导生说乘法意义和乘法口诀。
3、判断： 说一说：下面哪个是平均分？为什么？
①、
②、
4、生活中哪些分法是平均分？
三、探究平均分的方法。
1、教师：怎样才能把12支铅笔，平均分成3份呢？
2、学生操作：把12支铅笔分成3堆并上台演示，同学学习。
每次1支1支地分
12支平均分成3份 每次2支2支地分
每次4支4支地分
3、优化分法：用乘法口诀
4、比一比：怎样快速把12支铅笔，平均分成4份呢？可以想哪句口诀？
5、学生操作：把12支铅笔分成4份并汇报，课件展示。
四、课堂活动、巩固应用。
1、（1）、15个松果分给3只松鼠，每只松鼠平均分得（ ）颗松果。
（2）、15支铅笔分给5个小朋友，每个小朋友平均分得（ ）支。
2、运用口诀平均分，探究按平均分中的规律。
18只笔可以怎样平均分？（口诀运用）
3、小结：
平均分给2人，每人可以分给9支
平均分给3人，每人可以分给6支
平均分给6人，每人可以分给3支
平均分给9人，每人可以分给2支
五、课堂总结
1、今天大家有什么收获？
每份分的同样多，这种分法叫做平均分
2、数红旗，判断是否平均分。
板书设计：
平均分

每份分得同样多