人教版二年级数学上册2《解决问题（求比一个数多几或少几的数）》 教案

二年级数学上册《求比一个数多几或少几的数》教案

教学内容：教科书第23页例4及相关习题。
教学目标：
1、引导学生学习解决“求比一个数多几或少几的数”的问题。
2、使学生能够运用所学的100以内的减法知识解决生活中的一些简单问题。
3、培养学生的数学生活应用意识和解决问题的能力。
教学重点：??????????????????
在观察操作过程中感受“求比一个数多几或少几的数”的过程和方法。
教学难点：
理解并归纳解决“求比一个数多几或少几的数”的问题的方法。
教学准备：圆形和 三角形纸片 ，课件
教学过程：
一、复习引入
看谁反应快！
1.照着老师的手势做，注意左右方向，看谁反应快！
2.表扬反应快的学生，你们刚才在伸手指时，手指和老师伸的同样多
注意左右手反应就快了。下面我们同桌合作来摆一摆。
第一行摆5个，第二行摆的 ? 与 同样多；
第一行摆8个 ，第二行摆的 ▲ 比 少3个；
第一行摆5个 ，第二行摆的 ▲ 比第一行 多2个
3.出示课题。
二、探究新知
1.课件出示例4（1）
师：本周我校进行了校园卫生大评比，看，全校卫生评比表已经贴出来了。
评比表的下半部分被遮住了，你能根据表中的信息求出二班得多少面红旗吗？
2、分析理解题意，并列式解答。
（1）从图中我们知道了什么？
（2）怎样解答呢？
（3）让学生仔细观察、思考。分组讨论，画一画、摆一摆，然后汇报，并说明解题思路。
3、画图。师：二班比一班多3面，求二班得了多少面，就是求比12多3的数是多少，用加法计算，列式为12+3。（板书）
4.解答正确吗？你怎么知道的？
5、出示例4（2），
学生自由读题：三班的小红旗比一班少4面，三班得多少面？
你知道了什么？
怎样解答呢？
生自己解答。
小组合作，可以利用图中的信息，借助画图、摆一摆或小朋友的演示过程进行解决。
教给我们你的做题方法。
（5）直观形象，演示过程。
.寻找规律，发现方法。
出示两道题，生观察比较，讨论交流，
（1）一班得了12面小红旗，二班比一班多得了3面。二班得了多少面？
12+3=15 （面）
（2）一班得了12面小红旗，三班比一班少4面，三班得了多少面？
12－4=8 （面）
同学们，你们比较这两道题，能不能总结出求比一个数多（少）几的数的计算方法呢？小组讨论一下。
求比一个数多（少）几的数计算方法
求较大的数，用＋
求较小的数，用－
三、拓展运用：
1、完成“做一做”。
你从图中得到了什么信息？要求的鸡蛋和鹅蛋都和谁有关系？
学生自己解决，汇报解题思路。
2、人工野鸭岛去年有35只野鸭,今年比去年多28只。今年有多少只？
学生独立完成。学生读题，理解题意，汇报并说明解题思路
2008年北京奥运会金牌
中国 美国 俄罗斯 英国
51
23 19
（1）中国比英国多得多少枚？
（2）美国比中国少得15枚，美国获多少枚？
（3）你还能提出哪些数学问题？
（4）你看到这组数据有什么想法？
4、 王叔叔家养了30只白兔，黑兔比白兔少3只，白兔和黑兔一共多少只？
5乐乐一家三口上个月妈妈做家务26次，爸爸比妈妈少做家务7次，乐乐做了8次，
（1）爸爸做了几次家务？
26－7= 19 （次）
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
（3）你今后在家会怎么做呢？
四、课堂总结
通过今天的学习，你的收获很大吧！
板书：?????????????
解决问题
?????? （1）12+3=15（面）?????? (2)12-4=8(面 )
求比一个数多（少）几的数计算方法
求较大的数，用＋
求较小的数，用－