(共42张PPT)
西湖美景欣赏
位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。
作者简介:
张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，明末清初文学家。他出身仕宦世家，少为富贵子弟。清兵南下灭亡了明朝，他入山隐居、著书，他喜游山玩水，在文学、戏剧、音乐方面有很深的修养，主要著作有《陶庵梦忆》、《西湖寻梦》，风格流丽清新，写家破人亡之痛，寓情于景，字里行间流露出明亡之后怀旧的伤感情绪。
一、读一读
3、齐诵：文中啊有一个词语可以形象地概括出张岱的形象，请你找出来。
1、请同学们仔细听，粗步感知一下课文内容。
2、读课文，要求：这篇短文中啊，作者犯了一个颇严重的前后矛盾的错误，请你把它找出来。
检查预习：（黑体字注音）
拥毳( )
雾凇沆砀( )( )( )
铺毡( )
打更( )
.
cuì
sōng
gēng
zhān
hàng
dàng
更有此人( )
痴( )
崇祯( )( )
chóng zhēn
gèng
chī
湖中人鸟声俱绝
一童子烧酒炉正沸
你能读准吗？
天与云与山与水，上下一白．
第一段：
1、大雪三日，湖中人鸟声俱 绝。
2、是日更定，余 桡一小船，拥毳衣炉火，
3、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
4、惟 长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
都
消失
初更后
通“桡”，撑（划）
穿着毛皮衣，带着火炉
我
这
冰花一片弥漫
全白
只
一道长堤的痕迹
一点湖心亭的轮廓
我的一叶小舟
舟中两三个人影罢了
第二段：
1、见余，大喜曰：“湖中焉得 更有此人！”
2、余强饮三大白而别。……客此。
3、及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，
更有痴似相公者！”
非常高兴
哪能
还
等到
不要
像
酒杯
尽力饮
客居，动词
课堂练习：
余桡一小船
上下一白
一童子烧酒炉正沸
是日更定
湖中焉得更有此人
一
更
数词“一”，可译为“一叶”
副词，全，都
数词，译为“一个”
4、惟 长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
“更”副词，“还”
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
翻译课文
.
.
明崇祯五年十二月，我正住在西湖边。下了三天大雪，
湖上人影、鸟迹全消失了，（寂静的什么声音也有）。
是日，更定日，余桡一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
这天，更声已起，我划一条小船， 裹着毛皮衣服，生着火炉，独自往湖心亭看雪。（沿途之见大雪覆盖湖山），冰花累挂，雾气迷濛，天空与白云，与山峦和湖水，上下全是一片白色，望着湖上的物影，只留下长堤一线，湖心亭一点，和我这条小舟，船上二三个微粒一样的人而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。
来到湖心亭，竟然看见还有两位游客，铺着毡席，相对而坐。一个小仆正在煮酒，炉火正旺，水也正沸。见到我，他们非常高兴，说：“（这个时候）在湖上怎么还有你这样（有闲情雅致）的人！”随即拉我共饮。（我很高兴，）痛饮三大杯而后告别。打听他们的姓名，他们说是金陵人，现客住这里。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
等到下船时，船夫嘟嘟哝哝地说：“别说相公痴，还有比相公您更痴的人呢。”
作者“看雪”是在什么时间？
崇祯五年十二月，大雪三天之后
文中交待赏雪的时间、背景、天气,想想这样写有什么作用？
突出“独”字，不仅强调只有自己一人，更写出其与众不同的心态和志趣。
张岱写此文，是在他晚年，那时明朝已亡，但作者纪年却仍用明朝的纪年法“崇祯五年”，其用意何在？
抒发挥之不去的故国之思，表达决不与新统治者合作的高士情怀。
张岱自序：国破家亡，无所归止，披发入山……偶拈一则，如游旧径，如见故人。
景物描写：
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
白描手法，抓住景物特征来写，一痕、一点、一芥、两三粒高度概括，长与短、点与线、方与圆、多与少、大与小、动与静简洁概括，表现出悠远脱俗的情味。
写作手法：
文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描。
白 描
渲染
“他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是
倔强得一簇簇直竖起来的头发……”
——唐弢《琐忆》中的鲁迅先生
这就是白描！
《天净沙-秋思》 马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦林在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起绒布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的风……《土地的誓言》端木蕻良
渲染的例子：
抒情
湖心亭看雪
叙事
写景
超凡脱俗
孤芳自赏
（线索）
（重点）
（目的）
2、合作探究：作为一篇游记，作者是怎样处理写景、叙事、抒情的关系的？
痴行
上下一白
一痕、一点、
一芥、两三粒
喜—知己之乐
痴—醉情自然
痴景
（奇景）
（白描）
湖心亭看雪
痴人
痴情
（雅趣）
大雪独行
痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。
抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。同时天涯遇知音的喜悦又化解了作者心中淡淡的愁绪。
十、小结：
孤独落寞的伤感 天人合一的山水之乐 又加偶遇知音之喜 隐逸的故国之思 （融情于景）
四、比较阅读
柳宗元的《江雪》描写的也是雪景，也写到人的活动，体会它与本文在描写手法和表达感情上的异同
江 雪 柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
1、赏析《湖心亭看雪》和《江雪》写作手法上的不同？
2、《湖心亭看雪》和《江雪》表达感情上的不同？
在描写手法上，《湖》主要使用白描，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。《江雪》主要使用烘托手法景为人设。
在表达的情感上，《湖》表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪，《江雪》表达了作者怀才不遇的孤独感。
十二、比较阅读：
描写手法 表达感情
《湖心亭看雪》
《江雪》
白描
烘托
清高自赏
淡淡愁绪
怀才不遇
的孤独感
拓展阅读
朗读下列诗篇，体会诗人的心境。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
孤独、抑郁
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
喜悦
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
对西湖美景的赞叹
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
对西湖六月美景的赞美之情
