2020-2021学年部编版选择性必修三：5.12 近代战争与西方文化的扩张 【课件】（ 48张）

第12课　近代战争与西方文化的扩张
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
1.美国文化:
(1)独立战争前的北美洲文化。
必备知识·素养奠基
背景
①独立战争前,在北美洲共同生活着来自英国及其他欧洲国家的移民、非洲黑人和当地的印第安人;②欧洲人排斥和压迫有色人种;③殖民地不断开拓
特征
各种文化相互融合与混合,形成了美国文化的多元特征
表现
①北美居民在种族、血统和宗教上具有多源性和多样性;②英语发展为美式英语;③饮食文化、艺术生活融入了印第安人和黑人的因素;④地方自治、勤俭务实、重视教育和创造精神等成为北美殖民地文化的一部分;⑤“美利坚人”成为北美殖民地居民的共同名称;⑥白人对黑人和印第安人的种族歧视和文化优越感根深蒂固
(2)独立战争后美国文化的发展。
原因
独立战争的推动;1787年联邦宪法的颁布;联邦制共和国的建立
表现
权力制衡原则成为美国政治文化的组成部分;自由女神像成为美国文化的重要符号之一;发展种植园经济、继续实行奴隶制
2.拉丁美洲文化:
(1)拉丁美洲独立前的文化。
背景
西班牙和葡萄牙在美洲建立殖民统治,拉丁语族的西班牙语和葡萄
牙语是拉丁美洲的主要语言;种族融合现象普遍,形成等级分明的
“混血社会”
特征
拉丁美洲的文化具有多元性
表现
___________________成为主体,天主教成为拉丁美洲的主要宗教;
拉丁舞成为拉丁美洲的重要文化符号之一;偏远的内陆地区,印第安
人保留了他们的生活方式和文化传统
西班牙、葡萄牙文化
(2)拉丁美洲独立运动中及之后的文化。
①土生白人成为革命的主要领导者。
②建立共和国,颁布了宪法,取消了奴隶贸易和奴隶制,以及印第安人的人头税和强制劳役。
③考迪罗独裁权力形成。
④种族压迫和歧视仍然存在。
【情境在线】
拉丁美洲的音乐是欧洲音乐、印第安音乐和非洲音乐经过长期的碰撞、冲突、渗透、吸收后融合而成的,色彩的丰富,节奏的独特,旋律的美妙,和声的浓郁,吸引着广大的音乐爱好者。拉丁美洲音乐体现了拉美怎样的文化特点?
提示:拉丁美洲的文化具有多元性。
二、拿破仑战争后欧洲文化的重构
1.背景:
(1)17-18世纪,欧洲大多数国家处于封建统治之下;拿破仑通过战争,建立了庞
大帝国,传播了法国资产阶级革命成果。
(2)推行《___________》,传播启蒙思想,受到各国革命者的欢迎。
(3)拿破仑的压迫,引起欧洲各地民主意识和民族独立要求不断高涨。
2.主要内容:封建、专制成为众矢之的,民主、独立、自由、法治等成为普遍诉
求。
拿破仑法典
【情境在线】
恩格斯说:“对德国来说,拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的代表,是革命原理的传播者,是旧的封建社会的摧毁人。”恩格斯对拿破仑对外战争进行了怎样的评价?
提示:恩格斯肯定拿破仑的对外战争,认为它打击了德国封建势力,传播法国大革命思想,推动历史进步。
三、欧洲殖民者的文化侵略
1.目的:通过输出民主等价值观和基督教,改造甚至消灭被殖民地区的文化、淡化被殖民地区的民族意识,达到殖民目的。
2.特点:被侵略的民族不同程度地接受外来文化,但也努力保护自己的传统文化,使自身文化呈现出新的多样性。
【情境在线】
所谓西学者,无非中国数千年所创……我们现在又向西方学习,学的即是我们传过去的东西,中国古已有之,传到西方,现在“天将器还中国”,我们又学习,这是合理的,必要的。概括指出材料的主张。
提示:西方科技是从中国传入的;向西方学习科技是必要的、合理的。
关键能力·素养形成
主题一　近代战争与文化扩张
【素养探究】
1.独立战争后的美国文化
史料一　自由女神像,全名为“自由女神铜像国家纪念碑”,正式名称是“照耀世界的自由女神”,位于美国纽约海港内自由岛的哈德逊河口附近,她右手高举象征自由的火炬,左手拿着的文献代表着美国的建立。它是法国于1876年赠送给美国独立100周年的礼物,1886年10月28日铜像落成。
思考:(1)史料一体现了自由女神像在美国文化中的什么地位?(史料实证、唯物史观)
【点拨】根据所学知识回答地位。
提示:地位:自由女神像成为美国文化的重要符号之一。
史料二　美国的建国者从历代的分权理论和制度中获得借鉴,把它加以改造、转化为一种复合的分权和制衡体制,以防止政府某一分支侵夺或垄断权力,从而保证“有限政府”理念的实现。
(2)据史料二并结合所学知识,美国是通过什么文献实现“有限政府”的?体现了怎样的政治文化? (史料实证、历史解释)
【点拨】根据所学知识回答文献;根据画线部分关键信息回答政治文化。
提示:文献:1787年宪法。政治文化:权力制衡原则成为美国政治文化的组成部分。
2.拿破仑战争及欧洲文化的重构
史料一　1804年,《拿破仑法典》颁布实施,它明确规定成年法国人都平等地享有民事权利,体现了在法律上公民平等的原则;严格规定了私有财产的合法性,在任何情况下都不受侵犯;否定了封建特权,确立了资产阶级的自由和平等原则。
思考:(1)据史料一并结合所学知识,回答《拿破仑法典》对欧洲的重要意义。(唯物史观)
【点拨】根据史料一画线部分关键信息从打击封建制度的角度归纳。
提示:《拿破仑法典》把法国资产阶级革命的成果传播到欧洲其他地区,沉重地打击了欧洲各国的封建制度。
史料二　拿破仑在其所有征服地区都贯彻法国革命的一些基本原则,他废除封建制度和农奴制,承认所有公民的平等,实施其著名的法典。虽然各地的既得利益集团坐立不安,反对这些变革,但变革也在许多地方得到普遍的支持……他的非法国臣民终于渐渐对征购、赋税、征兵、战争和关于战争的谣言感到厌烦。
(2)据史料二和所学知识,简要评价拿破仑战争对欧洲文化重构的影响。(唯物史观)
【点拨】根据画线信息和所学知识从积极和消极两方面回答。
提示:传播了法国资产阶级革命的成果,封建、专制成为众矢之的,民主、独立、自由、法治等成为欧洲的普遍诉求;奴役和掠夺了被征服地区的人民,引起欧洲各地民主意识和民族独立要求的不断高涨。
【史论阐释】
一、独立战争对美国文化的影响
1.把美国从英国的殖民统治下解放出来,共和主义的思想压制了专制主义,加快了早期美国社会民主的发展。
2.自由、平等和民主不再是陌生的字眼,成为美国的立国之本,深入人们的内心,影响深远,吸引着世界数以万计的移民来建设美国。
二、拿破仑战争的影响
1.拿破仑早期战争是为了打退欧洲反法同盟对法国革命的干涉,具有正义的民族解放性质;后期乘胜扩大法国的疆域,控制了欧洲很多地方,则是非正义的侵略战争。
2.拿破仑把资产阶级民主思想带到了法军所到之处,打击了欧洲的封建势力,巩固了资产阶级统治,具有积极意义。但是,拿破仑战争也损害了被侵略国家人民的利益,激起当地人民的反抗。
主题二　殖民者的文化侵略
【素养探究】
史料一　欧洲人在技术(包括军事技术在内)、经济和行政上的成就远优于亚非地区的人民。藉着这些成就,欧洲人能够让亚非地区的人民在世界市场上享有他们的成品,大量工业生产的利益,改进了的生产力,较佳的保健教育,内政上的安全以及改善了的行政。……并且把亚非地区导向一个以技术与理智为基础的世界社群。
——摘自《殷海光文集》
思考:(1)概括史料一的主要观点并指出其立场。依据中国近代前期的有关史实进行论证。(历史解释、唯物史观)
【点拨】根据史料一画线部分关键信息归纳观点,可以看出站在欧洲殖民者的立场上;主要从推动社会进步的角度论证。
提示:观点:欧洲人的成就改善了亚非人民的生活,推动了亚非地区社会的进步(现代化进程)。立场:站在欧洲殖民者的立场。论证:魏源等向西方学习以求自强;开展洋务运动,开启中国现代化的进程;实行戊戌变法、进行辛亥革命学习西方的政治制度等。
史料二　欧洲人藉着滥用他们军事上的优势,并且受他们工业家渴求廉价原料所推动,以及为他们的大量生产找市场,欧洲国家的政府把亚非地区独立的人民拉到他们的轴心里去,在经济上剥削他们,挫折其本土经济的增长和民族生活,否认他们自决的天然权利,攻击他们的文化,并且把他们暴露在所谓的西方文明的罪恶之下。
——摘自《殷海光文集》
(2)概括史料二的主要观点并指出其立场。依据中国近代前期的有关史实进行论证。(历史解释、唯物史观)
【点拨】根据史料二画线部分关键信息归纳观点,可以看出站在同情亚非人民的立场上;主要从殖民侵略的角度论证。
提示:观点:欧洲人的成就导致亚非地区变成欧洲的原料产地和商品市场,沦为殖民地或半殖民地,亚非民族文化受到冲击,给亚非人民带来民族灾难。立场:站在同情亚非人民的立场上。论证:西方列强发动侵华战争,强迫中国签订不平等条约,中国成为资本主义世界市场组成部分,掠夺中国人民的财富,毁坏中华文明遗产。
【史论阐释】
　　一、英国殖民统治对印度政治文化的影响
1.英国殖民者对印度原有政治体制进行了英国式改造,加快了印度资本主义社会的发展进程。
2.英国的殖民统治,激发了印度的民族意识,有助于印度的统一。
3.一定程度上改变了印度文明多元的、分散的特点,对原住民文化造成严重破坏。
4.使印度政治文化处于一种“真空”状态,导致印度文化面临转型,出现诸多进退两难的问题。
二、近代中国应对欧洲殖民者文化侵略的特点
1.参加阶层广泛:包括地主阶级、农民阶级、民族资产阶级、无产阶级等不同阶级。
2.目的明确:学习西方与抵御侵略、启蒙和救亡相连,体现了强烈的反侵略性质。
3.层次鲜明:学习西方经历了由浅入深、由表及里、不断深化的过程,对西方文化的认识经历了由被动接受到主动选择的过程。
课堂检测·素养达标
1.美国自由女神像是1876年美国诞生100周年时法国人民赠送的礼物。女神右手高举火炬,左手拿着标有“1776年7月4日”的铭板。这块铭板纪念的是 (　　)
A.《独立宣言》发表和美国独立战争开始
B.《独立宣言》发表和美利坚合众国诞生
C.宪法颁布和美国获得民族独立
D.宪法颁布和美国共和政体确立
【解析】选B。1776年7月4日《独立宣言》发表,宣布美利坚合众国诞生,故选B。
2.1828年出版的《美国英语词典》开美国英语编纂之先河。1919年出版的《美国语言》更被称为美国语言的“独立宣言”。这反映了 (　　)
A.美国经济实力的增强
B.英国世界霸主地位的丧失
C.统一的美利坚民族的形成
D.美国形成独具特色的民族文学
【解析】选A。语言能够从侧面反映一个国家的实力。根据题干时间并结合所学知识可知,正值两次工业革命时期,美国逐渐成为世界上数一数二的经济大国,美国与世界各国的商贸往来、文化交流等日益增多。在这一背景下,美式英语也就随着美国崛起而日益兴盛,成为一门独立的语言。故选A。
3.美国独立战争期间,各州制定的宪法都附上了《权利法案》,其中列举了政府在任何借口下都不得侵犯的人民的基本权利和自由:出版自由,请愿权利,陪审审判制,人身保护法,禁止建立常备军等。这表明,新生的美国 (　　)
A.采取了英国的政治体制
B.深受启蒙思想的影响
C.威胁了人民的基本权利
D.采纳了联邦制的模式
【解析】选B。各州宪法附上《权利法案》,旨在保护“人民的基本权利和自由”,体现了启蒙思想在美国的广泛影响,故B正确;美国未采取英国的政治体制,A错误;宪法的规定是防范举措,是为了防止人民的基本权利遭受政府威胁,C错误;1787年宪法颁布后美国确立了联邦制,D错误。
4.拿破仑对欧洲历史发展所产生的最重要影响是 (　　)
A.强化君主专制
B.打击英国的霸权
C.推广法国资产阶级革命的观念
D.促进欧洲经济发展
【解析】选C。拿破仑战争严厉地打击了欧洲的封建君主专制,故A错误。拿破仑对外战争打击了欧洲封建势力,但没有彻底打垮英国的殖民霸权,排除B。拿破仑颁布的《拿破仑法典》把革命时期有利于资产阶级的成果用法律条文确定下来,成为资本主义世界的法律经典,传播了法国资产阶级革命的成果,故C正确。拿破仑战争对欧洲经济的发展有一定破坏作用,故D错误。
5.19世纪,英国为加强对印度的控制,修建了英式标准的铁路、电报和邮政设施,普及了英语教育,将西方文学和政治思想的主要部分引入印度。随着时间的推移,这些措施客观上 (　　)
A.加大英国对印度的经济掠夺
B.导致印度民族意识增强
C.使印度在经济上从属于西方
D.同化了当地的经济与文化
【解析】选B。“加大英国对印度的经济掠夺”是英国的主观目的,排除A;“修建了英式标准的铁路”“普及了英语教育,将西方文学和政治思想的主要部分引入印度”属于奴化印度,加剧了英国与印度之间的矛盾,客观上会增强印度的民族意识,故B正确;材料侧重于思想政治方面,排除C;“同化了当地的经济与文化”是主观目的,排除D。
6.鸦片战争后,以林则徐、魏源为代表的新思想的含义是 (　　)
A.学习西方之体以同中国之用
B.学习西方技术以抵抗外来侵略
C.变革政治制度以求民主平等
D.宣传西方政治学说以启国民之智
【解析】选B。鸦片战争后,以林则徐、魏源为代表的地主阶级抵抗派提出了“师夷长技以制夷”的新主张,其含义是通过学习外国的先进技术抵抗外来侵略,答案选B。
7.阅读下列材料,回答问题。
材料　杰斐逊曾写道,《独立宣言》是“吁请世界的裁判”。自1776年以来,《独立宣言》中所体现的原则就一直在全世界为人传诵。美国的改革家们,不论是出于什么动机,不论是为了废除奴隶制,禁止种族隔离或是提高妇女的权利,都要向公众提到“人人生而平等”。不论在什么地方,当人民向不民主的政治作斗争时,他们就要用杰斐逊的话来争辩道,政府的“正当权力是经被治者同意所授予的”。
——摘自《美国<独立宣言>:走进电影的民主呐喊》
(1)据材料和所学知识,指出《独立宣言》体现的基本原则。
(2)据材料和所学知识,分析美国《独立宣言》的主要意义。
【解析】第(1)题根据材料中的信息“吁请世界的裁判”“人人生而平等”“当人民向不民主的政治作斗争时,他们就要用杰斐逊的话来争辩道,政府的‘正当权力是经被治者同意所授予的’”等进行总结。另外,《独立宣言》本身就体现了社会契约。第(2)题,从材料的内容并结合所学来看,凝聚了北美先进分子的思想,宣扬了人民主权的政治理念;对独立战争具有巨大的鼓舞和指导作用,为美国建国提供了基本的政治框架等。
答案:(1)原则:天赋人权;自由平等;人民主权;社会契约。
(2)意义:为北美独立奠定了理论依据,对独立战争具有巨大的鼓舞和指导作用;宣扬了人民主权的政治理念;为美国建国提供了基本的政治框架。
课时素养评价
十二　近代战争与西方文化的扩张
(30分钟　50分)
一、选择题(本大题共6小题,每小题5分,共30分)
1.自由女神像是美国的象征,因而“自由”也成为美国人最基本的价值理念。但实际上美国也并非一块自由的乐土。从建国至今美国长期存在的社会问题是 (　　)
A.金钱政治 B.种族歧视
C.性别歧视 D.暴力犯罪
【解析】选B。美国的自由只是资产阶级的价值理念,因此它不会无条件地推及每一个社会成员,种族歧视就是有力的证明。故选B。
2.1776年美国《独立宣言》宣称:“我们认为下面这些真理是不言而喻的:一切人生来就是平等的,他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利,其中有生命、自由以及追求幸福的权利……”这一政治诉求提出的背景是 (　　)
A.英国压迫加剧,北美人民反英意识增强
B.北部几个殖民地资本主义经济迅速发展
C.各殖民地间初步形成了统一市场
D.统一的美利坚民族开始形成
【解析】选D。《独立宣言》是针对英国的殖民压迫提出的,体现的是美国的民族意识的觉醒,美利坚民族开始形成,故D符合题意。
3.拿破仑所“冒犯”的人民先是因“自由、平等、博爱”的口号而觉醒并充满激情,然后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师。这说明拿破仑对外战争 (　　)
A.受到各国的强烈支持和拥护
B.始终遭到各地人民反对
C.推翻了各国的君主专制统治
D.促进了民众意识的觉醒
【解析】选D。本题考查对材料解读、理解的能力。根据题干的关键信息“拿破仑所‘冒犯’的人民先是因‘自由、平等、博爱’的口号而觉醒并充满激情”可知,拿破仑的对外战争促进了人民意识的觉醒,故选D。
4.俄国十二月党人认为,“把人当作东西一样转让、抵押、赠送和继承,放任自己的专横霸道”,“乃是最可耻的、违背人性和自然规律”的丑恶事情。这表明 (　　)
A.解放农奴已成为社会共识
B.农奴制严重阻碍生产力的发展
C.启蒙思想已经传播到俄国
D.俄国资产阶级力量已发展壮大
【解析】选C。题干体现出反对农奴制,主张人性、自由、天赋人权等,体现了启蒙思想的影响,故C符合题意要求。A、D说法有误,材料没有反映出B,故排除A、B、D。
5.1835年,印度总督本丁克决定:“英国政府的伟大目标应该是 在印度本地人中间提倡欧洲的文艺和科学,所拨出的一切教育经费最后完全用在英语教育上。”这表明英国当局力图 (　　)
A.将英语教育融入印度本土教育
B.以行政手段促进印度基督教化
C.在印度大力推行西方文化
D.推进英国文化与印度文化结合
【解析】选C。从材料信息“提倡欧洲的文艺和科学”“英语教育”等,可以看出英国当局力图在印度大力推行西方文化,故选C。
6.近代前期,林则徐、魏源高举“经世致用”旗帜以求纾解民困、匡时济世,洋务派提出“中体西用”仍受当时盛行的“经世致用”思想的影响;梁启超在《古议院考》中强调中国古代早有“议院”,只是被后来的“民贼”湮没。这表明近代前期的中国 (　　)
A.强国御侮的探索深受传统文化影响
B.传统文化的内涵进一步丰富发展
C.西学传播彻底瓦解了传统思想观念
D.“托古改制”是历史的必然选择
【解析】选A。根据材料“梁启超在《古议院考》中强调中国古代早有‘议院’,只是被后来的‘民贼’湮没”可知体现的是近代前期强国御侮的探索深受传统文化影响,A符合题意。
二、非选择题(共20分)
7.阅读下列材料,回答问题。
材料一　拿破仑是《拿破仑法典》的热忱宣传者;这部法典是一只船,它把法国革命的行政的和社会的原则输送出去。远达伊利里亚(亚得里亚海东海岸地区)和波兰……拿破仑并没有预见到:扫除旧制度的垃圾只会促使潜伏着的民族主义的种子勃然萌发。
——C.W.克劳利等《新编剑桥世界近代史》
材料二　如何评价拿破仑及其帝国?围绕这一问题,将近200年来,一代又一代的历史学家与各式人等可谓做足了文章。其中,既有人用最动听的言辞赞美他,也有人用最恶毒的语言诋毁他。具体地说,拿破仑既给法国带来了巨大的荣耀,也给法国造成了惨重的灾难,他在把欧洲闹得天翻地覆的过程中,实则是旧制度的破坏者与各国人民的解放者,后来却蜕变为有无限征服野心的侵略者。
——据吕一民《法国通史》等整理
(1)结合材料一和所学知识,概括《拿破仑法典》的历史意义。结合所学知识,分析“民族主义的种子勃然萌发”的原因。 (10分)
(2)根据材料二,结合所学知识,说明拿破仑既是解放者又是侵略者。(10分)
【解析】第(1)题根据材料一“把法国革命的行政的和社会的原则输送出去”“扫除旧制度的垃圾只会促使潜伏着的民族主义的种子勃然萌发”并结合所学知识可以分析出第一问的答案;第二问原因要从拿破仑战争的性质和作用入手分析。第(2)题,根据材料二“拿破仑既给法国带来了巨大的荣耀,也给法国造成了惨重的灾难,他在把欧洲闹得天翻地覆的过程中,实则是旧制度的破坏者与各国人民的解放者,后来却蜕变为有无限征服野心的侵略者”,结合拿破仑对外战争的影响可知,拿破仑的对外战争传播了法国大革命的思想,促进了欧洲大陆人民的觉醒,打击了欧洲的封建势力;但他的后期战争旨在扩大统治范围,发展霸权利益,具有侵略性和争霸性。
答案:(1)意义:法典巩固了资产阶级革命成果;成为资本主义社会的立法规范(或成为资本主义世界的法律经典);宣传了资产阶级革命的精神,打击了欧洲封建势力。
原因:拿破仑后期的对外战争具有侵略性质,激发了被侵略国家人民的民族意识。
(2)拿破仑对外战争捍卫了法国大革命的成果,在欧洲大陆上传播了资产阶级革命思想,动摇欧洲封建统治秩序,促进了欧洲大陆人民的觉醒;但他的后期对外战争旨在扩大统治范围,发展霸权利益,给被侵略国家和人民带去了灾难,具有侵略性和争霸性。