冀少版三年级上册 第3单元《跳圆舞曲的小猫 》教学设计

跳圆舞曲的小猫
【课 型】
欣赏课
【教学内容】
童趣——《跳圆舞曲的小猫》
【教材分析】
《跳圆舞曲的小猫》是一首专门为孩子们写的管弦乐曲。由美国作家R.安德森作曲。曲调诙谐有趣，描绘了一个天真活泼的小猫在优美的圆舞曲音乐的伴奏下欢快起舞。乐曲具有拟人化与写实的特点，为三部曲式（A+B+A1)，
4小节的引子，好似一个自豪的小猫一步步走进了“舞场”准备翩翩起舞。A 段主题旋律优美抒情，用弦乐主奏，小提琴“滑奏”技巧的运用，形象的模拟了小猫的叫声，增加了乐曲的诙谐情趣和突出了主题单元。B段旋律欢快 活泼，音乐一气呵成，表现了十分热烈的场面。尤为有趣的是乐曲的结尾处, 突然传来了几声狗叫，使正在专心跳舞的小猫大为震惊，音乐用一连串的上 行音突然结束全曲，形象地描绘了小猫听到狗叫后迅速跳离了舞场，巧妙的 结束了全曲。
【教学目标】
一、在聆听小提琴模拟小猫叫声的过程中逐步熟悉主题，记住主题。
二、继续学习三拍子，并能用木鱼准确的随着音乐敲击出三拍子的强拍 位置。
三、在音乐实践活动中感受体验乐曲中速度、情绪的变化，并能通过身 体律动表现出来。
【教学重难点】
一、记住主题
二、准确用木鱼随音乐敲击出三拍子的强拍位置。
【教学用具】
钢琴、多媒体课件、木鱼、水彩画笔、画纸
【教学方法】
聆听、模仿、重复、律动、演奏、演唱、游戏等
【教学过程】
一、新课导入
师：今天这节课老师要带领大家参加一场特别的舞会，舞会的主角是一个可爱的小动物。会是谁呢？请仔细听音乐。
二、完整聆听
1.初听
师：原来舞会的主角是一只可爱的？
生：
2.课题：跳圆舞曲的小猫。
生：齐读课题
3.学生自由模拟小猫叫声。
4.再听全曲，画图形谱。
师：让我们再次到音乐当中寻找小猫的叫声。请伸出右手边听音乐边随老师画图形谱。
师：观察图形谱，音乐有几部分组成? 生：……
师：小猫的叫声主要出现在哪几部分?﹛﹜ 生：……
三、聆听A段
1.初听找出模拟小猫叫声的音色。
师：我们一起再来聆听第一段音乐，当你听到小提琴模拟小猫叫声的音乐时，请你做小猫的动作。
(集体聆听、律动）
2.再次龄听，个体检测。
3. 学唱A段主题旋律。
师：可爱的小猫在这悠扬的音乐声中翩翩起舞，时不时还传来优美的歌 声呢！
(老师范唱主题旋律）
师：你们觉得小猫在演唱时的心情怎样呢？
生：……
师：你们在开心快乐时的表情是怎样的，做给老师看。
生：各种丰富的表情。
师：带着这么快乐的心情，我们也来加入小猫的歌声。
(钢琴辅助学唱主题句。）
4. 个别检测主题句演唱。
5. 集体聆听并随音乐律动。
师：我们还可以加上动作来试试，请同学们起立模仿老师。
(师生随音乐律动）
6. 集体检测。
师：老师想考考大家的小耳朵。我把刚才演唱的主题句放回音乐中^们
还能准确找到吗？如果找到了就跟着唱一唱。
生：聆听并演唱。
师：刚才这段音乐中，主题句完整出现了几次？
生：……
师：当第一次主题出现时女同学集体表演唱，第二次主题出现时男同学
表演唱。
生：聆听、律动。
四、聆听B段
1.初听。
师：小猫沉醉在这优美的音乐声中，时而歌唱时而舞蹈。瞧，它又去干什么了呢？
(老师用木鱼演奏）
师：有了木鱼的加人音乐更加活泼欢快、富有韵律感了。孩子们让我们一起来试试吧。
2. 复听，随老师再次划图形谱。
师：演奏之前我们再来画画这段图形谱。
(师生边听边画二乐段图形谱）
3. 师生用木鱼合作演奏。
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学生
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学生
4. 小组合作表演。
圈内同学和老师配合演奏，圈外同学木鱼演奏之后搭起手转圈律动。

五、 聆听第三乐段
师：让我们安静龄听最后一段音乐。
生：安静聆听。
师：和前面哪段音乐相似？
生：……
师：不同呢？
生：……
师：小狗的出现把小猫吓跑了，舞会也就结束了。
六、 感受全曲速度的变化
1.贴卡片游戏，总结音乐中速度的变化。
师：回想整场音乐，速度有变化吗？
生：有。
师：速度是怎样变化的？请一位同学把这三张卡片贴到相对应的图形谱上。
生：贴图。
2. 拓展聆听《小狗圆舞曲》用线条表现音乐中速度的变化。
师：老师还想再来考验一下你们的耳朵，老师再来播放一段音乐，你们用图形或线条记录出音乐当中速度的变化。
生：聆听、画图。
生：学生讲述自己的图形谱。
七、 完整聆听并表演
1.A段分男女生演唱主题句并律动。
2.B段师生配合演奏木鱼。
3.A1段集体演唱并随主题句律动。
4.尾声老师模仿小狗声，小狗声结束后全体同学快速跑。
八、 总结下课
同学们，下课的铃声响起了，跳圆舞曲的小猫就要和大家说再见了，孩子们 Byebye!