中小学教育资源及组卷应用平台
人教部编版九年级语文下册
第一单元过关检测题
时间：150分钟 满分：120分 班级：______ 姓名：______
一、基础积累(30分)
1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是
( B )(2分)
A．踩成(chǎi) 白桦(huà) 蘸着(zhàn) 簇新(zù)
B．隐匿(nì)
蜗行(wō)
淤滩(yū)
驳船(bó)
C．虔信(qián)
胚芽(pī)
深邃(suì)
装饰(shì)
D．栖息(qī)
颤抖(chàn)
骸骨(hái)
蓬蒿(gāo)
【解析】A项中“踩”应读“cǎi”，“簇”应读“cù”；C项中“胚”应读“pēi”；D项中“蒿”应读“hāo”。
2．下列词语书写没有错别字的一项是
( D )(2分)
A．怅惘 高傲 尘世 繁花是锦
B．慰籍 蕴含 复盖 汹涌澎湃
C．伤痕 疲备 绯红 长夜漫漫
D．喷薄 珍珠 劈柴 悬崖峭壁
【解析】A项中“繁花是锦”应为“繁花似锦”；B项中“慰籍”应为“慰藉”，“复盖”应为“覆盖”；C项中“疲备”应为“疲惫”。
3．下列语句中没有语病的一项是
( D )(2分)
A．“2018俄罗斯世界杯”引发了一场足球热，据统计，大约三分之一左右的年轻人希望亲临现场观看世界杯。
B．通过纪念汶川地震十周年，使人们又一次重温了“一方有难八方支援”的场景。
C.为了提高传统优秀文化特色，学校举办了“寻找家乡名人名画”的活动。
D.中美贸易战的停战，不但有利于中美两国经济稳定发展，而且有利于世界经济稳步回升。
【解析】A.语意重复，删去“左右”；B.成分残缺，删去“使”；C.搭配不当，应将“提高”改为“展现”。
4．下列句中标点符号使用有误的一项是
( B )(2分)
A．你的富饶、你的荣光、你的自由；——
祖国啊，我亲爱的祖国！
B．从明天起，做一个幸福的人/喂马、劈柴、周游世界。
C．在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！
D．幸福说：“瞧/这个诗人/他比我本人还要幸福。”
【解析】B.“喂马、劈柴、周游世界”中的顿号改为逗号。
5．下列句子没有使用修辞手法的一项是
( D )(2分)
A．我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索。
B．我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线。
C．看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。
D．我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着。
【解析】A项运用了比喻；B项运用了排比、比喻；C项运用了拟人。
6．阅读下面文字，按要求完成后面各题。(4分)
赵员外与鲁提辖两乘轿子抬上山来，一面使庄客前去通报。到得寺前，早有寺中都寺、监寺出来迎接。两个下了轿子，去山门外亭子上坐定。寺内智真长老得知，引着首座、侍者，出山门外来迎接。赵员外和鲁达向前施礼，真长老打了问讯，说道：“施主远出不易。”赵员外答道：“有些小事，特来上刹相浼。”真长老便道：“且请员外方丈吃茶。”赵员外前行，鲁达跟在背后。看那文殊寺，果然是好座大刹。
(1)文段选自《__水浒传__》，作者是__施耐庵__。
(2)文段中的“鲁提辖”原名是__鲁达__，说出关于他的一个著名片段名称：__鲁提辖拳打镇关西__。
7．请仿照下面这首诗歌前两节的格式，续写第三节，要求结构相同，意思连贯。(4分)
幸福
鸟是幸福的，它把歌献给林莽，献给旷野；
花是幸福的，它把蜜献给鸟雀，献给蜜蜂；
__示例：鱼是幸福的，它把卵献给江河，献给大海；__
__山是幸福的，它把力量献给沟壑，献给原野。__
8．诗文填空。(每空1分，共5分)
(1)我是你额上熏黑的矿灯，__照你在历史的隧洞里蜗行摸索__……(舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》)
(2)大漠孤烟直，__长河落日圆__。(王维《使至塞上》)
(3)海内存知己，__天涯若比邻__。(王勃《送杜少府之任蜀州》
)
(4)面对春花凋零的景象，晏殊发出了“无可奈何花落去”的感慨，而龚自珍在《己亥杂诗》中写下的“__落红不是无情物__，
__化作春泥更护花__”，则道出了他虽然辞官，但仍关心国家前途命运的心志。
9．综合性学习。(7分)
联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你随我们到下列站点参加活动。
(1)【留言栏】在读书心得栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。(2分)
__示例1：读一本好书就像和许多高尚的人谈话。示例2：书籍是幸福时期的欢乐，痛苦时期的慰藉。__
(2)【故事会】小芳组织了“讲孔子、孟子的故事”活动。请你各写一则与孔子和孟子有关的成语故事参加这一活动。(2分)
孔子：__周游列国；杏坛讲座；诲人不倦；三人行，必有我师；不耻下问。__
孟子：__孟母三迁；得道多助，失道寡助；生于忧患，死于安乐。__
(3)【我要读诗】你想在“为你读诗”平台为亲友(或自己)读一首诗。给主编写一封邮件，请他同意你的请求。(3分)
__示例：主编，您好！我是一个九年级学生，即将离开我的母校，离开亲爱的老师和同学，我很舍不得。“为你读诗”_是一个能很好表达情感的网络平台，我想借助平台读一首诗，让他们听到我的声音，表达我对母校的留恋，对老师、同学的爱，也给自己留一个纪念，
希望您能同意我的请求。__
二、阅读与理解(40分)
(一)诗歌阅读
阅读下面艾青的诗歌《太阳的话》，完成问题。(9分)
打开你们的窗子吧
打开你们的板门吧
让我进去，让我进去
进到你们的小屋里
我带着金黄的花束
我带着林间的香气
我带着亮光和温暖
我带着满身的露水
10．诗中的“我”是谁？“你们”是谁？(2分)
__“我”是太阳，“你们”是指人民。__
11．全诗运用了什么修辞手法？有什么作用？(3分)
__拟人的修辞手法，便于运用对话和呼告的方式来抒发感情，使语气显得更亲切，更容易与读者亲近。__
12．诗中的太阳象征着什么？(2分)
__象征着光明、希望和胜利。__
13．给下面的句子划分节奏。(2分)
让/你们的心/像小小的木板房
打开/它们的/关闭了很久的窗子
(二)散文诗阅读
阅读下面的散文诗《童年》，完成问题。(8分)
童年
唐弢
笑脸照亮了我的童年。
朝阳爬上海面，雾气散了，一万颗金星在波涛上跳动，第一线春光印进了小小的心；我在紫云英的绿茵上打滚，在暖洋洋的潮水里濯脚，听鹧鸪在嫩绿丛中试着它的新声，杨柳枝头盘绕着青油油的潮气，不知道这是云，是雾，抑是昨夜农家遗留下的炊烟？
白鸟在波涛上缓缓地翱翔，蓦地，像中了弹一样地直落到水面，又霍地飞了上去，它已经找到了它的丰盛的早餐。
雄健的翼子在蓝天里划开一线笑痕。我的心里也漾起了一线笑痕。
心花开了，我笑着跳着，珍视我自己的童年。
14．选文的中心句是什么？(2分)
__笑脸照亮了我的童年。__
15．选文中作者借助了什么事物讴歌童年？(2分)
__选文借助朝阳下的大海来讴歌童年。__
16．“笑脸照亮了我的童年”一句的含义是什么？(2分)
__写出了童年生活的无忧无虑。__
17．你怎样理解“心花开了，我笑着跳着，珍视我自己的童年”这一句话？(2分)
__“我”的童年生活是美好的、无比快乐的。“心花开了”就是形容此时的心情无比灿烂；“笑着跳着”用行动表现出此时快乐的心；“珍视”是对过去美好生活的回忆，也是对未来的憧憬。__
(三)现代文阅读
阅读下面的文章，完成问题。(13分)
一只羊其实怎样
杨瑞霞
生命在经历了那么漫长的一个过程之后，总会为我们保留一些什么。对于我来说，我的生命就无意中为我存留了一些印迹、一些人或者事情。另外，还有一只羊。
在我七八岁的时候，家里有过一只羊。是一只绵羊。
它肯定是在很小的时候被买来的，可我完全不记得它小时的样子。在我的印象里它是一只很大的羊，它健壮、肥硕、高傲、沉稳，一副成年人的模样。在我小的时候，我分不清一个人和一只羊有什么本质上的不同。我把它当成是家里的一口人，而且是一个大人。现在想起来，当时犯了同样常识性错误的不光是我，还有我的父母，他们肯定是把它当成了我们。还有我的哥哥们，他们把它当成了什么？是不是当成他们自己了呢？当时粮食很紧张，父亲42元钱的工资，要养活全家6口人。在这种情况下，一只羊能长成那样的特例，除了一家人——当然包括羊在内——的相濡以沫之外，似乎不可能再有别的什么解释了。总之，那只羊是在那样一个错误的环境下长大，结果便是它也跟着犯了一个更大的错误：它从来就没把自己当成是一只羊。
对于我们中间一些不曾亲自与羊一起生活过的人，对于羊的认识，往往来自于听到的童话。在那个世界里，羊永远是弱势群体，它所代表的特性是柔弱、善良、逆来顺受且又无话可说。而当一只羊真正与我们的生活发生关系的时候，往往已改变了原本的样子，变成了肉的形式，这样它便永远都失去了表达的机会，我们便永远都无从得知，一只羊想说些什么。而我家的这只羊，在我的思维定式尚未形成时走近了我，我没有那些现有的经验，所以我觉得它所有的作为都浑然天成，非常自然。
首先，它决不逆来顺受。当然，如果确实是它错了，它会沉默着听你教训；可是如果错的是你，是你无缘无故地欺负了它，它不会善罢甘休，用现在的话说，它是一定要讨个说法的。记得有一次，我二哥牵着它去地里吃草，二哥当时的思维还沉浸在头天晚上看的电影《地雷战》里，他捡了一根棍子，叉开腿对羊做了一个日本鬼子劈刺刀的动作，同时喊了一声“八格亚鲁”。他太轻视了一只羊有可能对这个动作做出的反应。绵羊当时发了一下怔，不知它头天晚上是不是也和二哥一起看了那场电影，反正它当即判断出了这个动作所具有的侮辱性质，它把头一低，义无反顾地冲了上去。二哥见它来势凶猛，吓得转身就跑，它在后面奋力直追，一直追出三四里地，最后二哥向它举手投降，它才和二哥和好。
还有一次，邻居家的小伙子在手心里放了很小的一点干粮渣，然后非常夸张地招呼它。它不想辜负别人的好意，走了过去，等它弄明白发生的事情，它选择了轻蔑地离开。在离开的过程中却又出乎意料地转身给了正在得意的那人一个教训，使他记住了捉弄一只羊会得到什么样的报应。
同样它的行为也导致了围观者的一片大惊小怪。是呀，一只羊怎么可以有这么强的自尊心呢，一只羊怎么可以这么张扬自己的个性呢。
其实这只羊让人觉得它不像一只羊，不仅仅在于它有个性，还在于它有很强的责任心。在一个风雪交加的夜晚，一向沉默的它突然放声大叫，低沉的声音表达着一种焦虑。父亲出门一看，原来大风吹开了院门，家里刚买的半大山羊跑出了院子。是大绵羊的警觉使家里避免了一笔不小的损失。
另外还有它的聪明。它的聪明不但让幼时的我觉得非常神秘，即使到今天，我还感觉到几分诧异。有天中午，我妈有事出去，把羊关进了羊栏，还在羊栏的出口处挡了一块菜板：把我关进了屋里，然后锁上了院门。和羊单独相处的时候，我从不敢擅自到它跟前去，所以我一个下午没有出屋，后来大概羊和我一样等得不耐烦了，要不就是它想知道我一个人在屋里做些什么，只听哐啷一声，羊抵碎了菜板自己把自己放出来了。然后它直奔房门，用头一下下撞门。我知道它是过来找我了，我当时的反应是赶紧找个地方藏起来，于是我撩起床单，钻到了床下。过了一会儿，听不到撞门声了，我从床下探出脑袋朝外张望，忽然看见大绵羊正把前腿搭在外面窗台上，伸着头朝屋里张望，可能是它的脸太长了，影响了视线，它竟然把头侧过去，用一只眼紧贴窗玻璃。所以它的姿势和表情看上去都格外的怪诞。我在这只羊的窥视下绝望地哭了起来。
当初买这只羊，肯定是要养大后卖掉补贴家用的，可它的种种不同凡响，让它一次次拖延了离家的时间，然而一只羊的最后结局总难摆脱，那是它的宿命。而对于我来说，与它相处的经历，则是一种缘份。我想，如果有一天，我碰到一只羊，它非常体面地走过来，用流利的汉语或者英语同我打招呼，我会很自然地同它交谈，而且一点都不会觉得奇怪。因为在我很小的时候，我就已经知道了，一只羊其实是怎样的。
(原载《天涯》2001年04期，有删改)
18．本文主要写了大绵羊的哪几件事？请简要概括。(2分)
__①大绵羊对拿棍子侮辱它的二哥抗议，追击到二哥投降为止；
②大绵羊教训拿干粮渣捉弄它的邻居小伙子；
③大绵羊在雪夜大叫提醒主人羊群逃跑；
④大绵羊逃出羊栏趴在窗台偷看“我”。__
19．根据文本，“不曾亲自与羊一起生活过的人”对羊有哪些认识？请分点概括。(4分)
__①羊是弱势群体，需要被保护而不是作为保护者；
②它所代表的特性是柔弱、善良；
③逆来顺受、默默忍受而不会反抗；
④无话可说，不会表达自己的诉求，没有张扬的个性。__
20．结合上下文，从描写的角度分析下列句子中加点词语的表达效果。(4分)
(它)前腿搭在外面窗台上，伸着头朝屋里张望，可能是它的脸太长了，影响了视线，它竟然把头侧过去，用一只眼紧贴窗玻璃。
__运用了动作描写，“搭”“伸着头”“张望”“把头侧过去”“紧贴”等动词，生动形象地写出了这只羊趴窗窥视房间的情景，表现了这只羊的聪明和神秘，表达了“我”面对这一番场景时绝望、惊诧的心情。__
21．本文的标题是亮点，请结合全文分析标题的好处。(3分)
__①交代写作对象，概括了全文的主要内容，作者借儿时回忆向我们展示了一只体面的绵羊“其实应该是怎样的”，所以哪怕它最后又回归了所谓“一只羊的结局”，也让我们记住了这只羊曾经的高傲沉稳；②“一只羊其实怎样”发人深省，引人深思，引发读者对主旨的思考，增加对身边生命的敬畏之心；③本文以“一只羊其实怎样”为题，以疑问的语气，设置悬念，吸引读者，激发读者阅读兴趣。__
(四)阅读下面的文章，完成问题。(10分)
目光里的松阳
彭 程
①“按节下松阳，清江响铙吹。”诗人王维的诗句给深藏在浙西南群山中的松阳注入了一种悠久厚重的历史感。僻远的地理位置，让松阳有幸保存下众多的古村落，也保存了一个良好的生态环境。
②这里，蓝天白云是天空的常态，缭绕的云雾是山中的常客；溪水澄碧清亮，茶园舒缓开阔，桂花浓香飘逸。行走于山水间，仿佛置身于一幅立体的水墨长卷中。更为可贵的是，这巨幅山水画中，保留了一百多座格局完整的传统村落。这些山水环绕、林木蓊郁的村落，依据地形的不同，或倚靠青山，或襟带绿水，或俯瞰幽谷，散布在县境各处。
③来到村头，或者是一道溪流，溪水汩汩有声，清净见底；或者有一棵甚至几棵高大粗壮的古树，伸展的树冠遮住了一大片地面。再向里走，街巷里大青石铺就的石径弯曲幽深，石径的边沿和墙脚交界处，覆盖着一层湿滑的绿苔；街巷两侧分布着宗祠、水井、水槽、晒谷坛……这些在别处早已经消亡的典型的农村建筑和器具，仿佛一位位耄耋老者，虽历经沧桑却安然无恙。随意推开一扇老旧的门板，走进一座老宅，都会看到曲折的廊道、萦回的天井，地面的方砖大半已经龟裂，纹路纷乱；房屋里外上下，石雕、木雕或彩绘到处可见，构图生动，笔法细腻，堪称精美的艺术品。
④古村落弥漫着传统美学的韵味和情致，同时，在种种美的样貌形态背后，还有丰厚的蕴含。石雕、木雕和彩绘，内容多取材于神话传说或传统典籍，八仙过海、岁寒三友、松下问童子、鲤鱼跳龙门……有祝祷的寓意，有教化的作用；“耕读传家”被刻写在无数古宅老院的匾额上，并扩展成“耕读传家久，诗书继世长”镌刻于楹柱上，让孩子们在耳濡目染中受到熏陶。杨家堂村是明代开国第一文臣宋濂后裔聚居地，文风昌盛，绵延不衰，这不能不说是先人的文魂引领的结果。古村落中这些传承数千年的文化价值，滋润着一代代人的灵魂。
⑤仿佛是上天的特意安排，在遥远宁静的群山之间，安放一种古朴传统的美好，让人们真切地领悟到什么才是诗意的生存。今天，这里的人们也没有辜负上苍的厚爱。
⑥西屏街是一条明清老街，长约两公里，青石板的街路两旁，鳞次栉比地排列着下店上宅式的几十家二层木结构店铺。通过设施改建，西屏街既提高了居住舒适度，又较为完好地保存了当年的样子，堪称街区“活态传承”的样本。位于半山腰处的平田村，在古村落改造中强调“原真性保护”，二十八幢老屋被改建成不同档次的民宿，以品位不俗、知名度高吸引着大批的游客。
⑦但是，现代化浪潮席卷之处，一应城市乡村都无所逃遁。这样的古村落在不少地方或者被拆除，或者住户被迁走，只留下徒有“古老”外壳、毫无“人气”的所谓的旅游项目。喧嚣和躁动，忙乱和焦虑，速度和效益，织就一张无形巨网，让人们灵性窒息，疲惫不堪。相形之下，这里静谧古雅的氛围、诗意的生活方式和浓郁的人文气息，便愈发显得可贵。
(选自《人民日报》，有删改)
22．阅读第③段，完成下面的表格。(2分)
顺序
景物
村头
①__溪流、古树__
②__街巷__
石径，宗祠、水槽等建筑和器具
老宅
廊道、天井、方砖，雕刻、彩绘等
23.第④段中，“丰厚的蕴含”包括哪些具体内容？(2分)
__①雕刻、彩绘等内容的教化作用；
②匾额、楹联语句的熏陶作用；
③先人文魂的引领作用。__
24．赏析文中画横线语句的表达效果。(3分)
__①主语部分三个短语构成排比，增强语势，表意丰富；
②把“喧嚣和躁动，忙乱和焦虑，速度和效益”喻为“无形的网”，使描写对象形象生动，具体可感。__
25．作者通过“目光里的松阳”，表达了怎样的观点？(3分)
__①古村落既有美学价值，又有文化价值，要注意保护，不能一拆了之；
②古村落保护要注重人文关怀，考虑人居环境；
③静谧古雅的氛围、诗意的生存方式、浓郁的人文气息，在现代社会弥足珍贵。
三、作文(50分)
26．根据下面语境，展开联想和想象，按照要求将语段扩写成一篇记叙文。
……
我终于登上了“和谐号”环岛列车，实现了梦寐以求的环岛游……
……
那一个个瞬间，都让我感受到了美。去吧，人生旅途上，桥梁依然坚固，隧道依旧光明。
要求：①自拟题目；②字迹工整，书写规范，不少于600字。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
人教部编版九年级语文下册
第一单元过关检测题
时间：150分钟 满分：120分 班级：______ 姓名：______
一、基础积累(30分)
1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是
( )(2分)
A．踩成(chǎi) 白桦(huà) 蘸着(zhàn) 簇新(zù)
B．隐匿(nì)
蜗行(wō)
淤滩(yū)
驳船(bó)
C．虔信(qián)
胚芽(pī)
深邃(suì)
装饰(shì)
D．栖息(qī)
颤抖(chàn)
骸骨(hái)
蓬蒿(gāo)
2．下列词语书写没有错别字的一项是
( )(2分)
A．怅惘 高傲 尘世 繁花是锦
B．慰籍 蕴含 复盖 汹涌澎湃
C．伤痕 疲备 绯红 长夜漫漫
D．喷薄 珍珠 劈柴 悬崖峭壁
3．下列语句中没有语病的一项是
( )(2分)
A．“2018俄罗斯世界杯”引发了一场足球热，据统计，大约三分之一左右的年轻人希望亲临现场观看世界杯。
B．通过纪念汶川地震十周年，使人们又一次重温了“一方有难八方支援”的场景。
C.为了提高传统优秀文化特色，学校举办了“寻找家乡名人名画”的活动。
D.中美贸易战的停战，不但有利于中美两国经济稳定发展，而且有利于世界经济稳步回升。
4．下列句中标点符号使用有误的一项是
( )(2分)
A．你的富饶、你的荣光、你的自由；——
祖国啊，我亲爱的祖国！
B．从明天起，做一个幸福的人/喂马、劈柴、周游世界。
C．在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！
D．幸福说：“瞧/这个诗人/他比我本人还要幸福。”
5．下列句子没有使用修辞手法的一项是
( )(2分)
A．我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索。
B．我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线。
C．看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。
D．我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着。
6．阅读下面文字，按要求完成后面各题。(4分)
赵员外与鲁提辖两乘轿子抬上山来，一面使庄客前去通报。到得寺前，早有寺中都寺、监寺出来迎接。两个下了轿子，去山门外亭子上坐定。寺内智真长老得知，引着首座、侍者，出山门外来迎接。赵员外和鲁达向前施礼，真长老打了问讯，说道：“施主远出不易。”赵员外答道：“有些小事，特来上刹相浼。”真长老便道：“且请员外方丈吃茶。”赵员外前行，鲁达跟在背后。看那文殊寺，果然是好座大刹。
(1)文段选自《
》，作者是
。
(2)文段中的“鲁提辖”原名是
，说出关于他的一个著名片段名称：
。
7．请仿照下面这首诗歌前两节的格式，续写第三节，要求结构相同，意思连贯。(4分)
幸福
鸟是幸福的，它把歌献给林莽，献给旷野；
花是幸福的，它把蜜献给鸟雀，献给蜜蜂；
.
.
8．诗文填空。(每空1分，共5分)
(1)我是你额上熏黑的矿灯，
……(舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》)
(2)大漠孤烟直，
。(王维《使至塞上》)
(3)海内存知己，
。(王勃《送杜少府之任蜀州》
)
(4)面对春花凋零的景象，晏殊发出了“无可奈何花落去”的感慨，而龚自珍在《己亥杂诗》中写下的“
，
”，则道出了他虽然辞官，但仍关心国家前途命运的心志。
9．综合性学习。(7分)
联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你随我们到下列站点参加活动。
(1)【留言栏】在读书心得栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。(2分)
.
(2)【故事会】小芳组织了“讲孔子、孟子的故事”活动。请你各写一则与孔子和孟子有关的成语故事参加这一活动。(2分)
孔子：
.
孟子：
.
(3)【我要读诗】你想在“为你读诗”平台为亲友(或自己)读一首诗。给主编写一封邮件，请他同意你的请求。(3分)
.
.
二、阅读与理解(40分)
(一)诗歌阅读
阅读下面艾青的诗歌《太阳的话》，完成问题。(9分)
打开你们的窗子吧
打开你们的板门吧
让我进去，让我进去
进到你们的小屋里
我带着金黄的花束
我带着林间的香气
我带着亮光和温暖
我带着满身的露水
10．诗中的“我”是谁？“你们”是谁？(2分)
.
11．全诗运用了什么修辞手法？有什么作用？(3分)
.
12．诗中的太阳象征着什么？(2分)
.
13．给下面的句子划分节奏。(2分)
让你们的心像小小的木板房
打开它们的关闭了很久的窗子
(二)散文诗阅读
阅读下面的散文诗《童年》，完成问题。(8分)
童年
唐弢
笑脸照亮了我的童年。
朝阳爬上海面，雾气散了，一万颗金星在波涛上跳动，第一线春光印进了小小的心；我在紫云英的绿茵上打滚，在暖洋洋的潮水里濯脚，听鹧鸪在嫩绿丛中试着它的新声，杨柳枝头盘绕着青油油的潮气，不知道这是云，是雾，抑是昨夜农家遗留下的炊烟？
白鸟在波涛上缓缓地翱翔，蓦地，像中了弹一样地直落到水面，又霍地飞了上去，它已经找到了它的丰盛的早餐。
雄健的翼子在蓝天里划开一线笑痕。我的心里也漾起了一线笑痕。
心花开了，我笑着跳着，珍视我自己的童年。
14．选文的中心句是什么？(2分)
.
15．选文中作者借助了什么事物讴歌童年？(2分)
.
16．“笑脸照亮了我的童年”一句的含义是什么？(2分)
.
17．你怎样理解“心花开了，我笑着跳着，珍视我自己的童年”这一句话？(2分)
.
(三)现代文阅读
阅读下面的文章，完成问题。(13分)
一只羊其实怎样
杨瑞霞
生命在经历了那么漫长的一个过程之后，总会为我们保留一些什么。对于我来说，我的生命就无意中为我存留了一些印迹、一些人或者事情。另外，还有一只羊。
在我七八岁的时候，家里有过一只羊。是一只绵羊。
它肯定是在很小的时候被买来的，可我完全不记得它小时的样子。在我的印象里它是一只很大的羊，它健壮、肥硕、高傲、沉稳，一副成年人的模样。在我小的时候，我分不清一个人和一只羊有什么本质上的不同。我把它当成是家里的一口人，而且是一个大人。现在想起来，当时犯了同样常识性错误的不光是我，还有我的父母，他们肯定是把它当成了我们。还有我的哥哥们，他们把它当成了什么？是不是当成他们自己了呢？当时粮食很紧张，父亲42元钱的工资，要养活全家6口人。在这种情况下，一只羊能长成那样的特例，除了一家人——当然包括羊在内——的相濡以沫之外，似乎不可能再有别的什么解释了。总之，那只羊是在那样一个错误的环境下长大，结果便是它也跟着犯了一个更大的错误：它从来就没把自己当成是一只羊。
对于我们中间一些不曾亲自与羊一起生活过的人，对于羊的认识，往往来自于听到的童话。在那个世界里，羊永远是弱势群体，它所代表的特性是柔弱、善良、逆来顺受且又无话可说。而当一只羊真正与我们的生活发生关系的时候，往往已改变了原本的样子，变成了肉的形式，这样它便永远都失去了表达的机会，我们便永远都无从得知，一只羊想说些什么。而我家的这只羊，在我的思维定式尚未形成时走近了我，我没有那些现有的经验，所以我觉得它所有的作为都浑然天成，非常自然。
首先，它决不逆来顺受。当然，如果确实是它错了，它会沉默着听你教训；可是如果错的是你，是你无缘无故地欺负了它，它不会善罢甘休，用现在的话说，它是一定要讨个说法的。记得有一次，我二哥牵着它去地里吃草，二哥当时的思维还沉浸在头天晚上看的电影《地雷战》里，他捡了一根棍子，叉开腿对羊做了一个日本鬼子劈刺刀的动作，同时喊了一声“八格亚鲁”。他太轻视了一只羊有可能对这个动作做出的反应。绵羊当时发了一下怔，不知它头天晚上是不是也和二哥一起看了那场电影，反正它当即判断出了这个动作所具有的侮辱性质，它把头一低，义无反顾地冲了上去。二哥见它来势凶猛，吓得转身就跑，它在后面奋力直追，一直追出三四里地，最后二哥向它举手投降，它才和二哥和好。
还有一次，邻居家的小伙子在手心里放了很小的一点干粮渣，然后非常夸张地招呼它。它不想辜负别人的好意，走了过去，等它弄明白发生的事情，它选择了轻蔑地离开。在离开的过程中却又出乎意料地转身给了正在得意的那人一个教训，使他记住了捉弄一只羊会得到什么样的报应。
同样它的行为也导致了围观者的一片大惊小怪。是呀，一只羊怎么可以有这么强的自尊心呢，一只羊怎么可以这么张扬自己的个性呢。
其实这只羊让人觉得它不像一只羊，不仅仅在于它有个性，还在于它有很强的责任心。在一个风雪交加的夜晚，一向沉默的它突然放声大叫，低沉的声音表达着一种焦虑。父亲出门一看，原来大风吹开了院门，家里刚买的半大山羊跑出了院子。是大绵羊的警觉使家里避免了一笔不小的损失。
另外还有它的聪明。它的聪明不但让幼时的我觉得非常神秘，即使到今天，我还感觉到几分诧异。有天中午，我妈有事出去，把羊关进了羊栏，还在羊栏的出口处挡了一块菜板：把我关进了屋里，然后锁上了院门。和羊单独相处的时候，我从不敢擅自到它跟前去，所以我一个下午没有出屋，后来大概羊和我一样等得不耐烦了，要不就是它想知道我一个人在屋里做些什么，只听哐啷一声，羊抵碎了菜板自己把自己放出来了。然后它直奔房门，用头一下下撞门。我知道它是过来找我了，我当时的反应是赶紧找个地方藏起来，于是我撩起床单，钻到了床下。过了一会儿，听不到撞门声了，我从床下探出脑袋朝外张望，忽然看见大绵羊正把前腿搭在外面窗台上，伸着头朝屋里张望，可能是它的脸太长了，影响了视线，它竟然把头侧过去，用一只眼紧贴窗玻璃。所以它的姿势和表情看上去都格外的怪诞。我在这只羊的窥视下绝望地哭了起来。
当初买这只羊，肯定是要养大后卖掉补贴家用的，可它的种种不同凡响，让它一次次拖延了离家的时间，然而一只羊的最后结局总难摆脱，那是它的宿命。而对于我来说，与它相处的经历，则是一种缘份。我想，如果有一天，我碰到一只羊，它非常体面地走过来，用流利的汉语或者英语同我打招呼，我会很自然地同它交谈，而且一点都不会觉得奇怪。因为在我很小的时候，我就已经知道了，一只羊其实是怎样的。
18．本文主要写了大绵羊的哪几件事？请简要概括。(2分)
19．根据文本，“不曾亲自与羊一起生活过的人”对羊有哪些认识？请分点概括。(4分)
20．结合上下文，从描写的角度分析下列句子中加点词语的表达效果。(4分)
(它)前腿搭在外面窗台上，伸着头朝屋里张望，可能是它的脸太长了，影响了视线，它竟然把头侧过去，用一只眼紧贴窗玻璃。
21．本文的标题是亮点，请结合全文分析标题的好处。(3分)
(四)阅读下面的文章，完成问题。(10分)
目光里的松阳
彭 程
①“按节下松阳，清江响铙吹。”诗人王维的诗句给深藏在浙西南群山中的松阳注入了一种悠久厚重的历史感。僻远的地理位置，让松阳有幸保存下众多的古村落，也保存了一个良好的生态环境。
②这里，蓝天白云是天空的常态，缭绕的云雾是山中的常客；溪水澄碧清亮，茶园舒缓开阔，桂花浓香飘逸。行走于山水间，仿佛置身于一幅立体的水墨长卷中。更为可贵的是，这巨幅山水画中，保留了一百多座格局完整的传统村落。这些山水环绕、林木蓊郁的村落，依据地形的不同，或倚靠青山，或襟带绿水，或俯瞰幽谷，散布在县境各处。
③来到村头，或者是一道溪流，溪水汩汩有声，清净见底；或者有一棵甚至几棵高大粗壮的古树，伸展的树冠遮住了一大片地面。再向里走，街巷里大青石铺就的石径弯曲幽深，石径的边沿和墙脚交界处，覆盖着一层湿滑的绿苔；街巷两侧分布着宗祠、水井、水槽、晒谷坛……这些在别处早已经消亡的典型的农村建筑和器具，仿佛一位位耄耋老者，虽历经沧桑却安然无恙。随意推开一扇老旧的门板，走进一座老宅，都会看到曲折的廊道、萦回的天井，地面的方砖大半已经龟裂，纹路纷乱；房屋里外上下，石雕、木雕或彩绘到处可见，构图生动，笔法细腻，堪称精美的艺术品。
④古村落弥漫着传统美学的韵味和情致，同时，在种种美的样貌形态背后，还有丰厚的蕴含。石雕、木雕和彩绘，内容多取材于神话传说或传统典籍，八仙过海、岁寒三友、松下问童子、鲤鱼跳龙门……有祝祷的寓意，有教化的作用；“耕读传家”被刻写在无数古宅老院的匾额上，并扩展成“耕读传家久，诗书继世长”镌刻于楹柱上，让孩子们在耳濡目染中受到熏陶。杨家堂村是明代开国第一文臣宋濂后裔聚居地，文风昌盛，绵延不衰，这不能不说是先人的文魂引领的结果。古村落中这些传承数千年的文化价值，滋润着一代代人的灵魂。
⑤仿佛是上天的特意安排，在遥远宁静的群山之间，安放一种古朴传统的美好，让人们真切地领悟到什么才是诗意的生存。今天，这里的人们也没有辜负上苍的厚爱。
⑥西屏街是一条明清老街，长约两公里，青石板的街路两旁，鳞次栉比地排列着下店上宅式的几十家二层木结构店铺。通过设施改建，西屏街既提高了居住舒适度，又较为完好地保存了当年的样子，堪称街区“活态传承”的样本。位于半山腰处的平田村，在古村落改造中强调“原真性保护”，二十八幢老屋被改建成不同档次的民宿，以品位不俗、知名度高吸引着大批的游客。
⑦但是，现代化浪潮席卷之处，一应城市乡村都无所逃遁。这样的古村落在不少地方或者被拆除，或者住户被迁走，只留下徒有“古老”外壳、毫无“人气”的所谓的旅游项目。喧嚣和躁动，忙乱和焦虑，速度和效益，织就一张无形巨网，让人们灵性窒息，疲惫不堪。相形之下，这里静谧古雅的氛围、诗意的生活方式和浓郁的人文气息，便愈发显得可贵。
(选自《人民日报》，有删改)
22．阅读第③段，完成下面的表格。(2分)
顺序
景物
村头
①
_
②
_
石径，宗祠、水槽等建筑和器具
老宅
廊道、天井、方砖，雕刻、彩绘等
23.第④段中，“丰厚的蕴含”包括哪些具体内容？(2分)
24．赏析文中画横线语句的表达效果。(3分)
25．作者通过“目光里的松阳”，表达了怎样的观点？(3分)
三、作文(50分)
26．根据下面语境，展开联想和想象，按照要求将语段扩写成一篇记叙文。
……
我终于登上了“和谐号”环岛列车，实现了梦寐以求的环岛游……
……
那一个个瞬间，都让我感受到了美。去吧，人生旅途上，桥梁依然坚固，隧道依旧光明。
要求：①自拟题目；②字迹工整，书写规范，不少于600字。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
