(共35张PPT)
统编版
一年级下册
让我们走进课文，看看小公鸡和小鸭子之间发生的有趣故事吧。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
淹死
着急
一块
相信
捉拿
jí
kuài
zhuō
sǐ
xìn
gēn
跟随
忽然
hū
笔直
hǎn
shēn
zhí
行李
喊叫
身边
xíng
一块
土块
捉虫
捉迷藏
kuài
zhuō
快乐缺了心，
土字凑一凑。
手足在一起
块
捉
jí
zhí
着急
焦急
笔直
一直
刀下山倒压住心
真字缺撇、
点
直
急
xíng
sǐ
行李
进行
淹死
死亡
街头街尾
且漫步
歹徒拿匕首
行
死
xìn
gēn
相信
信封
跟随
跟踪
有人（亻）对你说话（言）
很字去掉双
人，插一足。
信
跟
hū
忽然
忽快忽慢
请“勿”放“心”上
忽
hǎn
喊叫
呼喊
亲“口”尝“咸”淡
喊
shēn
身边
身材
射掉七寸撇出头。
身
“
”提土旁，含有提土旁的字一般与大地、建筑、居住环境有关。竖从横的中间穿过，提向右上取斜势，收笔出锋。
“?”足字旁，含有足字旁的字一般与脚部活动有关。先写上面的“口”，再按顺序写下面的笔画。注意，最后的提画要写得短一点，字形窄长。
身
shēn
甲骨文的“身”字像一个侧身站立的人，本义是躯体的总称。
字理识字
快
忽
身
急
跟
行
直
信
捉
喊
死
生字广场
他
tā
组词：他们
他人
音序：T
部首：亻
结构:
左右
笔画：五
注意“也”
的横折钩要靠近“亻”。
“也”的竖弯钩起点低，弯要拉长。
易错提示：左边是“亻”不是“女”哦！！
地
dì
组词：草地
山地
音序：D
部首：土
结构:
左右
笔画：六
左窄右宽。
“也”字的横折钩要穿插到提土旁横和提的中间，要斜一点。
易错提示：左边最后一笔是提，不是横哦！！
河
hé
组词：小河
河流
音序：H
部首：氵
结构:
左右
笔画：八
三点水呈弧形，不在一条直线上。
“可”中的“口”要写得小一些。
说
shuō
组词：说话
说笑话
音序：S
部首：讠
结构:
左右
笔画：九
左窄右宽。
右边“兑”中的点要比左边言字旁的点稍低、稍小。
也
yě
组词：也去
也是
音序：Y
部首：乛
结构:
独体
笔画：三
横折钩的横段向右上方倾斜。
竖弯钩的弯要长一些。
听
tīng
组词：听见
听话
音序：T
部首：口
结构:
左右
笔画：七
注意口字旁在横中线之上，瘦长一些。
“斤”先写平撇后写竖撇。
易错提示：右边是“斤”，不要写成“厅”哦！！
哥
gē
组词：哥哥
大哥
音序：G
部首：口
结构:
上下
笔画：十
两个“口”
要写扁一些，竖和竖钩几乎在同一直线上。
中间的长横从横中线起笔。
易错提示：上边不是“可”，要少写钩哦！！
他
说
地
河
真棒！
识字游戏
听
也
哥
看插图，说说小公鸡和小鸭子哪里长得不一样？
小公鸡的嘴尖尖的，
小鸭子的嘴扁扁的。
小公鸡的脚像竹叶，
小鸭子的脚像枫叶。
读一读课文第2自然段，找一找：在草地里发生了什么事？
他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
“吃得很欢”要读出小公鸡吃到虫子的高兴和满足；“急得直哭”要读出小鸭子的着急。
在草地上，小鸭子捉不到虫子，小公鸡捉虫子给小鸭子吃。
“吃得很欢”和“急得直哭”是小公鸡和小鸭子的不同表现。原因是小公鸡的嘴尖，脚趾是分开的，容易捉到虫子。小鸭子的嘴扁，脚趾间有蹼连着，不容易捉到虫子。
在草地上，小公鸡是如何帮助小鸭子的？
读一读课文第3、4自然段，找一找：小鸭子是怎样救小公鸡的？
他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”
写出小鸭子的知恩图报。“公鸡弟弟”是小鸭子对小公鸡的称呼，可以看出他们的关系非常好。从小鸭子的话可以看出，小鸭子对小公鸡很友好，关心小公鸡。
小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸭子担心不会游泳的小公鸡下水有生命危险。
小鸭子的话要读出他对小公鸡的关心。读“不行，不行，你不会游泳，会淹死的”时语速稍快，读出担心、着急的语气。
第二个句子中多了“偷偷地”三个字。“偷偷地”在这里的意思是小公鸡没让小鸭子知道，让我们看到了小公鸡的调皮。
思
考：
读一读下面两个句子，看看有什么不同。
A.小公鸡不信，跟在小鸭子后面，也下了水。
B.小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。
“忽然”可以看出小公鸡喊救命是小鸭子没有预料到的。“飞快”写出了小鸭子听到小公鸡呼救后的着急。
捉不(bú)到
不(bù)行
不(bú)会
不(bú)信
“不”字的声调有变化。“不”在单独使用、用在词句末尾或用在非四声字前时，仍读四声，在四声字前读二声。
想一想：
朗读课文，找出文中带有“不”字的词语读一读，说说你发现了什么。
这是一篇优美的童话，讲的是小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子捉鱼给小公鸡吃
,
小鸭子在小公鸡落水时救了小公鸡的故事。本文在字里行间表现了小伙伴间互相帮助、友好相处的情感。
班集体，小天地，
大家相亲相爱在一起。
你帮我来我帮你，
我们大家齐帮他。
“谢谢你”和“对不起”，
文明用语不忘记，
团结友爱手牵手，
我们都是好朋友。
团结友爱歌
①块 ②直 ③身 ④捉 ⑤喊 ⑥忽
③
②⑥
①④⑤
小鸭子在
里捉鱼的时候，
小公鸡喊救命，就飞快
游过去救
。小公鸡
：“鸭子
,谢谢你。”
hé
tīnɡ
jiàn
de
shuō
ɡē
ɡe
河
听
见
地
说
哥
哥
tā
他
A．捉虫(zuō)
B．身体(shēn)
C．忽然(fū)
D．不信(xìng)
B
·
·
·
·
A.
难过地
B.
生气地
C．开心地
D.
认真地
C
