北师大版生物七年级下册 10.2 人体细胞获得氧气的过程 导学案

导学案——七年级生物
第十章
第二节《人体细胞获得氧气的过程》
（第2课时）
导学目标
1、描述肺泡与血液之间，血液与组织细胞之间气体交换的原理。
2.概述气体在血液中的运输。3理解肺部适于气体交换的形态结构特点。
二、学法指导：
1、自主学习，阅读课本内容，并把重点知识在课本划出来.
2、小组探究，完成探究习题.
三、学习过程：
【自学平台】
引言：通过上节课的学习，同学们对呼吸系统的组成和肺泡的结构都已掌握，这节课我们研究人体内气体交换与运输。阅读课本56页到57页内容，并把重点知识在课本划出来.
1、提问：肺泡的结构有哪些特点与气体交换的功能相适应？
答：
2、人体内气体交换的原理：气体交换是通过
作用实现的。一种气体总是从
的地方向
的地方扩散，直到平衡为止。
3、肺的换气是指
与
之间进行
和
交换。肺泡中
的
扩散进入血液，血液中的
扩散进入肺泡。血液由
变为
。
4、组织换气是在
与
之间进行的。血液中的
扩散进入细胞，细胞中
的
扩散进入血液。血液由
变为
。
5、吸入肺泡内的气体，
的含量比静脉血中的多，
却少。因此，二氧化碳由静脉血中扩散到肺泡内，而
由肺泡内扩散到血液中，与红细胞中的血红蛋白结合，血液由暗红色变为鲜红色的动脉血。
6、红细胞中的血红蛋白的特点是，在
浓度高的地方容易与
结合，在氧浓度低的地方又易与氧
。
【交流整合】
1、下图是呼吸全过程图解，请据图回答：
(
O
2
CO
2
O
2
CO
2
外界
空气
呼吸道
肺
血液循环
组织细胞
)
A
B
C
D
（1）补充完整并填写方框内相应内容。
（2）过程A是通过
实现的。
（3）过程B是指
，过程D是指
，它们都是通过
实现的。
2、下图所示为人体某结构的血管结构和血液流动方向示意图，请看图分析填写相应空格。
(
c
)
(
a
)b
(
气体交换
)
(
e
)
(
d
)
如果b为肺泡外的毛细血管，那么a内流动的是_
__
_血，c内流动的是___
__血，d是
气体，e是
气体；如果b为组织内的毛细血管，那么a内流动的是___
__血，c内流动的是__
___血，d是
气体，e是
气体。
【达标练习】
1、人在呼吸时，呼出的气体中比吸入的气体中含量增加最多的是（
）。
A.氧气
B.二氧化碳
C．氮气
D.水蒸气
2、下列变化属于肺泡内的气体交换过程的是（
）。
A.动脉血变成静脉血
B.静脉血变成动脉血
C.血液中的氧进入细胞内
D.细胞排出二氧化碳进入血液
3、氧气和二氧化碳的交换部位是（
）。
A、肺泡和组织细胞
B、血液内
C、肺和气管
D、鼻腔
4、人体血液流经肺进行气体交换后，血液成分的变化情况是（
）。
A、二氧化碳浓度上升，氧气浓度下降
B、二氧化碳浓度下降，氧气浓度上升
C、二氧化碳浓度上升，氧气浓度上升
D、二氧化碳浓度下降，氧气浓度下降
5、煤气中毒时发生障碍的是呼吸过程的（
）。
A、组织气体交换
B、肺的换气
C、气体在血液中的运输
D、肺通气
6、呼吸系统的主要器官是（
），是完成（
）的重要场所，且（
）是进行气体交换的主要部位。
【巩固训练】
完成《优化设计》内容
教学后记：