(共31张PPT)
统编版
一年级下册
小树和喜鹊之间发生了什么故事？
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
鸟窝
都有
只有
wō
zhǐ
dōu
lín
邻居
安静
jìng
孤单
gū
栽种
zhòng
dān
jū
zhǐ
wō
只有
只好
鸟窝
草窝
八口倒着放
蜗牛一半在洞里
窝
只
gū
zhòng
孤单
孤独
栽种
种地
小小“子”，单个“瓜”，左看右看缺一人。
“禾”苗在田“中”
种
孤
dōu
lín
都有
都要
邻居
四邻
记“者”侧耳听
耳听号令
邻
都
jìng
宁静
安静
左边“青”
右边“争”
合二为一就安静
静
“子”子字旁，
作偏旁居左时，横变提，字形瘦长，如，孩、孙等；居上或居下时，字形略扁，横略长，如，孟、李等。
“丷”倒八，倒八古时同“八”，一般作偏旁用。居上时，点和撇相呼应。
乐
lè
字理演变
甲骨文的“乐”字，上半部分像系着丝弦的琴具，下半部分的“
”是一个木架子。“乐”的本义是音乐。人们听到美妙的音乐，心情当然快乐了，因此“乐”
的意思又引申为“快乐，欢喜”等。金文承继甲骨文字形。篆书“乐”的字形中的“
”，意思是说唱。后来“乐”的字形更加简化，就变成了现在楷书的“乐”。
只
都
单
种
静
孤
居
窝
邻
生字广场
单
dān
组词：孤单
单独
音序：D
部首：丷
结构:
上下
笔画：八
中间的竖要又直又正。
最后一横要长。
易错提示：最后一笔竖从“日”字里开始写哦！！
居
jū
组词：居住
邻居
音序：J
部首:尸
结构:
半包围
笔画：八
尸字头上部要小，撇要长。
“古”的横伸在尸字头外。
易错提示：部首是“尸”不是“户”哦！！
招
zhāo
组词：招呼
招工
音序：Z
部首：扌
结构:
左右
笔画：八
右边“刀”的撇穿插到提手旁横和提的下边。
口略扁，比提手旁略高。
易错提示：右上部是“刀”不是“力”哦！！
呼
hū
组词：招呼
呼应
音序：H
部首：口
结构:
左右
笔画：八
口字旁要写在横中线上面。
右边部分的横穿插到口字旁下面。
快
kuài
组词：快乐
愉快
音序：K
部首：忄
结构:
左右
笔画：七
竖心旁左点垂，右点平。
右部撇为竖撇，上段宜直，捺和撇对称，要舒展。
乐
lè
组词：欢乐
快乐
音序：L
部首：丿
结构:
独体
笔画：五
左右对称，竖钩在竖中线上，位置要放正。
下面两点左右对称。
易错提示：第二笔是竖折哦！！
单
呼
居
招
真棒！
识字游戏
乐
快
读一读课文第1、2自然段，想一想：树和喜鹊为什么很孤单？
从前，树和喜鹊为什么很孤单？?
树和喜鹊孤单是因为这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
“只有”写出了树、鸟窝和喜鹊都是唯一的。
通过“一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊”可以看出“孤单”表示只有一个。
联系这一段内容说说“孤单”是什么意思？
树很孤单，喜鹊也很孤单。
“孤单”
写出了树和喜鹊当时的状态。
朗读前两个自然段语速应该稍慢一些，读出树和喜鹊的孤单。
这句话包含两个意思：树孤单、喜鹊孤单。前后相同的句式用“也”字串联，写出了树和喜鹊的共同点。
你从这句话体会出了什么？
读一读课文第3-6自然段，想一想：树和喜鹊为什么很快乐？
后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。
“好多好多”“都有”
写出了种的树越来越多，喜鹊也越来越多。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
“也”写出了喜鹊和树一样，也有了邻居。
这棵树的“邻居”指的是许多树，这只喜鹊的邻居指的是树林中的许多喜鹊。?
结合上下文说一说，这棵树和这只喜鹊的“邻居”指什么？
“天一亮”“天一黑”
选了两个时间点，写出有了喜鹊，树林里变得生机勃勃。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
要读出喜鹊们的快乐，“叽叽喳喳、安安静静”要重读。
后来，树和喜鹊为什么很快乐？
树和喜鹊快乐是因为他们都有了邻居，他们的生活充满了生机和活力。
这篇童话用通俗、细腻的语言讲述了树和喜鹊由孤单到快乐的生活经历，告诉我们：每个人都需要朋友,
有朋友才会快乐!
朋友越多越快乐
一只小鸟树上落哟，
叽叽喳喳对我唱起歌哟，
小鸟小鸟唱的什么歌？
噢！朋友越多越快乐！
一群小鸭下了河哟，
嘎嘎嘎嘎对我笑呵呵哟，
小鸭小鸭你们笑什么？
噢！朋友越多越快乐！
一群小羊在山坡哟，
咩咩咩咩对我把话说哟，
小羊小羊你们说什么？
噢！朋友越多越快乐！
窝
lín
孤
wō
邻
jū
静
ɡū
居
zhāo
招
jìnɡ
(1)后来，这里种了(
)树，每棵树上( )鸟窝，每个鸟窝里(
)喜鹊。树有了(
)，喜鹊也有了(
)。
(2)现在，树很( )，喜鹊也很( )。因为他们有了(
)。
好多好多
都有
都有
邻居
邻居
快乐
快乐
朋友
