Unit 2 My Favourite Season Part A Let’s try; Let’s talk教案

Unit 2 My Favourite Season
Part A Let’s try; Let’s talk
第1课时
教学目标
能够完成听录音填写单词的活动。
能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并用正确的语音、语调朗读对话，进行角色表演。
能够在情景中运用句型Which season do you like best? Winter. 询问并回答对季节的喜好。
能够运用句型I like … It’s pretty. 补充说明喜欢某个季节的原因。
教学重难点
能够完成听录音填写单词的活动。
能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并用正确的语音、语调朗读对话，进行角色表演。
能够在情景中运用句型Which season do you like best? Winter. 询问并回答对季节的喜好。
能够运用句型I like … It’s pretty. 补充说明喜欢某个季节的原因。
教学步骤
Step 1 Warm-up
教师向学生提问：What’s the weather like? 同时向学生展示不同天气情况的图片，引导学生用sunny, rainy, cloudy等形容词进行回答。
2. Pair work.
教师展示不同季节的图片，让两位学生操练句型：What’s the weather like today? It’s hot/warm/cold/cool.
3. Watch a video.
教师播放视频，让学生谈论视频中的天气及卡通人物的心情。
（设计意图：通过过去知识点引入，复习原有知识，引出对本单元知识点的回顾总结。）
Step 2 Presentation
1. 教师展示几个问题，并让学生观察课本主情景图，通过问题引发学生思考，自然导入本课主题。
2. Let’s try.
复习已学目标语What’s the weather like today? 听录音回答问题。
3. Let’s talk
读图听录音，了解对话情景
What’s the weather like?
What season is it now?
教师继续提问学生：What’s your favourite season? 引导学生回答：Spring /Summer...并进一步陈述原因，如：It’s warm and sunny…
4. Listen and learn
听故事，感受完整情境，把握对话细节
Which season does Wu Yifan like best? Why?
5. Listen and follow.
Please listen to the dialogue and follow.
教师逐句播放句子录音，学生听录音说一说句子并模仿跟读。进一步熟悉对话内容，教师指导模仿对话的语音语调。
（设计意图：完成对本课时重点知识点的练习，练习中增强与学生的互动，步步深入，使学生在课堂上对所学知识点有深刻印象。）
Step 3 Practice
1. Read the text in pairs
分组朗读对话
2. Do a survey.
Which season does your friend like best? Please make a survey in your groups.
在小组中展开对话，完成调查表。
3. Role-play
教师播放动画对话练习，让学生进行分组进行角色扮演。
（设计意图：利用对功能句的操练活跃课堂气氛，增强学生的积极性。）
4. Let’s chant
教师放Let’s chant 部分的歌谣，学生跟录音说唱歌谣。教师反复出示相应的图片与语句对应，加强学生的理解，复习巩固生词。
（设计意图：让学生在歌曲的说唱过程中进一步巩固本课所学的知识。）
Step 4 Homework
听录音，跟读课文。
询问爸爸妈妈最喜欢的季节。