Unit 2 My Favourite Season Part B Let’s learn教案

Unit 2 My Favourite Season
Part B Let’s learn; Ask and answer
第5课时
教学目标
1. 能够听、说、读、写单词和短语 pick apples, make a snowman, go on a picnic, go swimming。2. 能够使用句型“Which season do you like best?”对季节的喜好及其原因进行讨论。
教学重难点
能够听、说、读、写单词和短语 pick apples, make a snowman, go on a picnic, go swimming。2. 能够使用句型“Which season do you like best?”进行实际交际。
教学步骤
Step 1 Warm-up
Free talk
老师提问What’s your favourite season? 学生回答。
2. Role-play
教师播放动画对话练习，选两组学生进行角色扮演，通过角色扮演，复习上节课所学重点知识。
（设计意图：通过过去知识点引入，复习原有知识，引出对本单元知识点的回顾总结。）
Step 2 Presentation
Let’s learn
T: We can do more things in the seasons. Let’s learn together.
问学生：Which season do you like best? 引导生用I like spring best.回答。
T: Yes! Let’s go on a picnic.出示图片pic+nic→picnic。
领读板书 go on a picnic，并指导书写。
T: Which season do you like best?
S2: I like summer best.
T: Yes! Let’s...引导生们说出 go swimming。
引出词组，板书领读并指导书写，强调双写“m”。
T: Which season do you like best?
S3: I like autumn best.
T: Bingo! Let’s pick...
请学生们说出apples。板书领读，并指导书写。
（4）同上引出 make a snowman, snow+man→snowman, make a snowman, I often make a snowman with my family.
2. Listen and repeat
（设计意图：完成对本课时重点知识点的练习，练习中增强与学生的互动，步步深入，使学生在课堂上对所学知识点有深刻印象。）
Step 3 Practice
Which one is missing?
本课所学单词，然后在每一幅中去掉一个词，请大家快速说出所缺单词。
（设计意图：通过游戏教学可以让课堂气氛更加活跃，增强学生的积极性。）
2. Look and match.
教师展示活动练习，让学生根据四季的特点及每个季节经常开展的活动进行连线匹配。
3. Ask and answer.
两人一组，一个人利用句型 Which season do you like best?提问，另一个人回答并给出原因。比一比，看哪一小组做得最好。
Step 4 Homework
1. 听录音，跟读单词。
2. 以My favourite season为题，写一篇小作文。