部编版七年级下册历史第7课 辽、西夏与北宋的并立 同步训练题（含答案）

部编版七年级下册历史第7课
辽、西夏与北宋的并立训练题
选择题
1.在今内蒙古巴林左旗南的辽上京遗址刻着一首诗：“赤峰辽国第一京，寂寞犹在忆皇城。游人难步草盈天，不知从何觅市声。”建立了诗中“辽国”的民族是(
)
A.汉族
B.女真族
C.契丹族
D.党项族
2.下图中的契丹文字、西夏文字与汉字很相似,是仿照汉字创造的。这反映的历史现象是（
）
A.民族文化的交融
B.民族政权的并立
C.民族战争的延续
D.对外交往的频繁
3.作为我国历史上一个重要的少数民族政权,西夏自11世纪前期建立,到1227年亡国,存在近200年,先后与辽、北宋、金、南宋、蒙古政权并立。要想实地考察西夏的遗迹,最应去的地方是
(　　)
A.辽宁
B.内蒙古
C.西藏
D.宁夏
4.历史上很多少数民族首领都对民族交融作出了重要的贡献。“夫西夏声明文物，诚不能与宋相匹，然观其制国书、厘官制、定新律、兴汉学、立养贤务……彬彬乎质有其文，固未尝不可与辽金比烈!”材料中所评价的民族首领属于(
)
A.契丹族
B.满族
C.蒙古族
D.党项族
5.澶渊之盟后,宋辽边境“生育蕃息,牛羊被野(
遍地
),戴白之人,不识干戈(
战争
)”。这说明(
)
A.北宋的军事力量遭到极大破坏
B.宋辽之间维持了长久的和平局面
C.北宋社会经济出现了繁荣的局面
D.宋辽双方建立了平等友好的关系
6.京剧《澶渊之盟》是一出历史故事剧,其中的一句唱词是“将舟船暂驻中流,寡人要一观黄河夜景”。句中的“寡人”是指历史上的哪位皇帝
(　　)
A.宋太宗
B.宋真宗
C.隋炀帝
D.寇准
7.下图是北京通州辽代墓葬出土的酱釉马镫壶。该壶用北宋定窑技术烧制，造型仿照皮水囊，扁身双孔，便于穿绳携带。这件文物可用于研究(
)
A.辽代农业生产技术的发展
B.契丹族与汉族的文化交融
C.宋代都市生活的丰富多彩
D.蒙古的崛起与元朝的统一
8.有一首描绘契丹人生活的诗写道:“行营到处即为家,一卓穹庐数乘车。千里山川无土著,四时畋猎是生涯。”从这首诗中,我们可以得到的历史信息有(
)
①契丹族是一个游牧民族　②契丹人居住在毡帐里
③契丹人过的是定居生活　④契丹人靠放牧和打猎为生
①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
9.电视连续剧《天龙八部》一经播出便吸引了很多人的注意。剧中人物萧峰,为人光明磊落,慷慨豪迈,其传奇人生激起了很多人对古老的契丹族的强烈好奇心。下列有关契丹族的选项,正确的是
(　　)
A.10世纪初—阿保机—上京临潢府
B.11世纪前期—元昊—兴庆府
C.1115年—阿骨打—会宁
D.907年—朱温—东京
10.北宋曾把与契丹政权边境交界地区的一些地方改名，如“威虏”改为“广信”,“静戎”改为“安肃”,“破虏”改为“信安”等。该现象的出现与下列哪一重大史实有关(
)
A.陈桥驿兵变
B.澶渊之盟
C.“开元盛世”
D.安史之乱
11.宋真宗时,辽军兵临澶州城下,力主抵抗的北宋宰相是(
)
A.魏征
B.房玄龄
C.寇准
D.杜如晦
12.历史剧中北宋与西夏议和的使臣可以答应的条件应是(
)
A.北宋向元昊称臣
B.北宋给西夏岁币
C.北宋边境不设防
D.北宋向西夏割让领土
13.两宋时期是我国古代民族关系最为复杂的时期，各民族政权之间，和战交错。“和”主要指澶渊之盟、宋夏和议，它们的共同之处是(
)
A.少数民族政权向宋朝称臣
B.宋向少数民族政权称臣
C.宋给少数民族政权岁币
D.少数民族政权给宋岁币
14.《宋史》载:“元昊虽数胜,然死亡创痍者相半,人困于点集,财力不给,国中为‘十不如’之谣以怨之。”材料所述与下列哪一事件直接相关(
)
A.宋夏之间的战争
B.宋辽之间的战争
C.澶州之战的后果
D.澶渊之盟的影响
15.辽圣宗时,萧太后倚重的汉官韩德让,“为相以来,结欢宋朝,岁时修睦,无少间隙”。这突出地说明了(
)
A.辽统治者重用汉人做官
B.北宋对辽构成重大威胁
C.辽与北宋之间已无矛盾
D.辽与北宋关系逐渐缓和
16.下列关于北宋、辽、西夏之间的关系的描述，最恰当的是(
)
A.战争不断
B.和平共处
C.互不往来
D.时战时和
17.北宋与辽、西夏既发生对峙战争,又一直进行相互之间的商业往来。在榷场,官府和商人交换各种商品,且数量很大。这种态势(
)
A.源于辽夏夺取宋朝土地人口
B.使辽宋夏处于长期战争状态
C.加深彼此了解促进民族交融
D.表明落后民族征服先进民族
18.
从本质上看,宋辽议和、宋夏议和反映了
(　　)
A.北宋政府腐败无能,软弱可欺
B.宋、辽和西夏都想在政权并立中趋利避害
C.历史上中华民族大家庭内各民族和平共处、共同繁荣的主流民族关系
D.三个政权谁都吞并不了谁
19.他是党项族的英雄，贺兰山上飞翔雄鹰。他仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，并鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制了本国的文字。他是(
)
A.松赞干布
B.耶律阿保机
C.元昊
D.成吉思汗
20.从北宋与辽、西夏之间所进行的战争结果来看,无疑都是相似的,虽然在与西夏政权的议和中,挽回了一点面子,但究其实质与辽没有什么不同。在宋与西夏政权的议和中,哪一项使北宋“挽回了一点面子”(
)
A.收回燕云十六州
B.元昊向宋称臣
C.宋给西夏岁币
D.宋夏边界贸易兴旺
二、非选择题
21、阅读下列材料，回答问题。
材料一
自契丹侵取燕蓟以北(幽云十六州)，拓跋(党项族)自得灵夏以西……得中国(指中原)土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令，是二敌所为，皆与中国等。
——《续资治通鉴长编》
材料二
“从历史的后端看来，这1005年的协定有它的作用……这种为和平付出之代价无疑比战费来的低廉……可是这种看法必须全部放弃当事人的观感……他们无法承认这种妥协为事理之当然。中国历史之中，从无一个统一天下的大帝国卑躬屈节地向一个文化程度低的边区国家进贡。”
——黄仁宇《中国大历史》
材料三
元昊称帝后，宋夏战争不断。夏军虽胜，得利不多……元昊不得已，乃利用宋廷急于求和的心理，通过辽国压宋议和。经过讨价还价，元昊取消帝制，宋册封其为夏国主，每年以“岁币”的名义，给夏银、帛、茶。
(1)结合所学知识思考，材料一中的“二敌”分别是指什么政权？请结合材料指出这两个政权的政治制度有什么相同的特点。
(2)结合所学知识，指出材料二中的“1005年的协定”是指什么？这个“协定”产生了怎样的影响？
(3)根据材料三，概括指出北宋与西夏达成和议的原因是什么。(不得照抄材料)
(4)结合上述材料，从政治角度概括这一时期的历史特征。
22、阅读材料,完成下列要求。
【战争与和平】
材料一
时间
916
年
923
年
936
年
947
年
947
年后
979
年
1004
年
事件
耶律　
阿保机
建立契
丹国　
进军
幽州
协助
石敬
瑭灭
后唐
灭　
后晋
多次
对中
原用
兵　
北宋　
攻辽,
北宋　
战败　
辽大
举进
攻北
宋　
(
1
)通过材料一你可以得出怎样的结论?这种局面带来怎样的危害?
材料二　北宋与周边少数民族政权之间战争频繁,屡战不胜,和辽、西夏议和。这使得宋和其他少数民族政权之间保持了长时间的友好交往。
(
2
)根据材料二指出北宋在战争处于劣势的情况下,是怎样处理与少数民族政权的关系的。你怎样看待这样的处理方式?(
提示:从利弊两个方面谈看法
)
【交融与发展】
材料三
　　契丹的乳酪等饮食文化、契丹服饰传入中原,契丹与汉族通婚……
(
3
)材料三反映了这一时期什么现象?通过以上探究你有什么感悟?
23、阅读材料,回答问题。
材料一　寇准认为澶州北城将士正在浴血奋战,皇帝亲临会极大地鼓舞士气,于是力请皇帝渡河,他说:“陛下不过河,则人心益危,敌气未慑,非所以取威决胜也。”
材料二　……二、以白沟河为界,双方撤兵。此后凡有越界盗贼逃犯,彼此不得停匿。……三、宋方每年向辽提供“助军旅之费”银十万两,绢二十万匹。……四、双方于边境设置榷场,开展互市贸易。
——澶渊之盟
材料一反映的这场战争的结果如何?
(2)材料二中盟约签订时宋朝的统治者是谁?
(3)北宋每年向辽提供的“助军旅之费”被称为什么?
(4)有人说,这一盟约是不平等的,是屈辱的。你是如何看待的?
24、我国自古以来就是一个多民族国家,各族人民密切交往、休戚与共,形成了中华民族多元一体的格局,推动了国家发展和社会进步。阅读材料,回答问题。
材料一　自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。
——唐太宗
材料二　几四十年不识干戈,岁遗差扰,然不足以当用兵之费百一二焉。则知澶渊之盟,未失策而所可痛者,当国大臣论和之后武备皆废。
——《太平治迹统类》卷八
材料三　辽宋西夏时期各民族之间的文化交往,呈现出相互吸收的特点。在辽朝,契丹族上自皇帝下至臣僚百姓,大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国,但仍然吸收了辽夏的某些文化成分。
——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》
材料四　一般来说,中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种:第一种是中原政权覆灭,各边疆地区少数民族进入中原;第二种是边疆民族的强大导致其与中原王朝势均力敌,形成割据分裂局面;第三种是统一的中原王朝非常强大,各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往,直至融入中原民族。
——摘编自《历史创新能力培养》
(1)材料一表明唐太宗实行了怎样的民族政策?他因此得到了少数民族怎样的尊重?
(2)材料二涉及的盟约是哪两个政权签订的?依据材料二,说说作者是怎样看待这一盟约的。
(3)依据材料三,指出辽宋西夏时期各民族之间的文化交往呈现出怎样的特点。结合所学知识,比较辽与西夏在学习汉族文化方面的相同之处。
(4)依据材料四并结合所学知识,说说唐宋时期中原王朝与边疆民族关系的发展分别属于哪一种模式。
(5)综合以上探究内容,谈谈这对当今我国民族关系的处理有何借鉴意义。
答案
1-5CADDB
6-10BBBAB
11-15CBCAD
16-20DCCCB
21、.(1)政权：“二敌”分别是辽和西夏。特点：仿效中原王朝。
(2)“1005年的协定”是指澶渊之盟。影响：使边境地区有了相对安定的环境，有利于民族之间经济的交流和发展。但一定程度上加重了宋代民众的赋税负担。
(3)①西夏虽然在战争中多次取得胜利，但耗费了大量的人力、财力；②战争也破坏了双方的正常贸易，中断了北宋对西夏的粮食供应，西夏人民也反对战争；③西夏、北宋政权都不具备彻底战胜对方的实力。
(4)政治上民族政权并立；民族关系上民族交融不断加强。
22、（1）结论:辽与中原政权进行了长达近百年的征战。危害:长期的战争给双方人民带来了沉重灾难。
（2）方式:议和。看法:一方面给岁币,加重了北宋百姓的负担,另一方面能带来相对和平,促进经济发展。(
意思相近即可
)
（3）现象:民族交融。感悟:辽、北宋、西夏民族政权并立,契丹、党项、汉族之间既有军事上的战争和对峙,也有政治、经济、文化多方面的交流,各个民族相互学习,相互借鉴,共同发展,促进了中华民族的历史进步。
23、(1)辽军受挫,北宋获胜。
(2)宋真宗。
(3)岁币。
(4)从内容上看,虽然北宋获得了胜利,但是根据盟约,北宋要给辽岁币,这增加了北宋人民的负担,反映了北宋统治者的懦弱,是屈辱的;盟约的签订使双方结束了长达几十年的战争,维持了长期的和平,有利于双方的经济发展和民间交流,有利于边境地区的发展,从长远来看,更有利于我国多民族国家的发展和统一。
24.(1)开明的民族政策。唐太宗被当时北方和西北地区的各族首领尊奉为各族的“天可汗”。
(2)辽和北宋。这一盟约使双方边境维持了很长时间的和平局面;同时也使北宋武备废弛,削弱了北宋的军事力量。
(3)特点:相互吸收。相同之处:创制文字,发展生产,订立法律。(任答一点即可)
(4)唐—第三种;宋—第二种。
(5)加强民族间的交流,坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的原则等。