(共24张PPT)
学习目标
1
理解植被与地理环境的关系。
2
了解地球上的主要植被类型、特点和分布区域。
3
能够识别主要的植被。
年级：高一年级
山东大学洪家楼校区是一座校园环境极优美的百年老校。校园地处暖温带，气候为温带季风气候，在校园内分布着多姿多彩的园林花卉植物。
校园植物我来寻
小组调研成果展示：
结合采集的林叶标本，通过搜集相关植被的信息，分析其景观特点与自然环境的关系
亚热带石楠
山大西门林荫道
6月景观
12月景观
热
带
植
被
热带雨林
资料包
热带稀树草原
资料包
热带荒漠
资料包
小组合作探究：
结合Pad推送的资料包（图像和材料），小组之间相互讨论，探究完成热带植被景观特点及其与环境的关系。
世界气候分布图
世界主要植被类型
热带雨林资料包
1.板状根
2.附生、藤本植物
3.气根
4.茎干生花结果
资料包1：热带雨林常见景观现象
5.垂直结构
热带雨林资料包
资料包2：热带雨林的自然环境
热带雨林是树木的王国，种类极其丰富，通常在4000平方米内可以找到直径10厘米以上乔木达40~100种。树干粗直犹如圆柱，花普遍生在无叶的树干或老枝上，这种茎花是雨林乔木的典型特征。在此水热条件适宜的环境中，林冠顶部(46米处)全光照为10万Lux，树冠内(33米处)降到2.5万Lux，而在1米高处只有800Lux，争夺光照和生存空间的竞争异常强烈，藤本和附生植物的特别繁盛。
结合资料包，小组讨论回答下列问题
（1）总结热带雨林的分布位置、气候特点与植被特点。
（2）分析热带雨林植被特点与自然环境的关系。
资料包3：热带雨林分布位置与气候特点
光
照
变
弱
灌木层
草本层
乔木层
巴厘岛勇者河谷原始雨林分层结构
热
带
雨
林
热带雨林的环境效应
地
球
之
肺
世界
生物
基因
宝库
蓄水海绵
调节气候、净化空气、调节径流、涵养水源、提供生物栖息地
热带稀树草原资料包
资料包1：热带稀树草原景观
热带草原不同时期的景观
猴面包树
纺锤树
资料包2：猴面包树与纺锤树
猴面包树又叫波巴布树，是非洲稀树草原中一种非常奇特的常绿乔木。当它果实成熟时，猴子就爬上树去摘果子吃，“猴面包树”的称呼由此而来。猴面包树树干粗大，为世界上最粗的树木之一。在巴西高原东北部，纺锤树远远望去就像一个巨型的纺锤插在地里。纺锤树树干粗大，上下两端较小，最粗的地方直径可达
5
米。纺锤树疏松柔软的木质部是一个特殊的“储水室”，一棵大树可储水
2
吨左右。旱季来临，绿叶纷纷凋零，红花竞相绽放，这时，纺锤树就好似插着红花的特大花瓶。
资料包3：热带草原气候图
结合资料包，小组讨论回答下列问题
（1）总结热带稀树草原的分布位置、气候特点与植被特点。
（2）分析猴面包树、纺锤树的粗大树干和旱季落叶的原因。
结合图示资料，总结温带草原的植被特点
草原夏绿冬枯，植被高度较低，分布少数矮小灌木
呼伦贝尔草原夏季景观
呼伦贝尔草原冬季景观
补充：温带草原
热带荒漠资料包
资料包：热带荒漠景观
肉质茎、刺状叶与茸毛
发达的根系
旱生灌木
结合资料包景观图，小组讨论：
总结热带荒漠植被特点及其与环境的关系
支付宝蚂蚁森林中通过收集能量可以在沙漠中种植沙棘、沙柳、花棒、胡杨、樟子松等植物，为什么我们要在沙漠中种植植物呢？
花棒
沙柳
植被具有防风固沙、保护农田等作用
寒
带
植
被
成片的苔藓植物称为苔原，生活在干旱和寒冷环境中，主要分布在欧亚大陆北部和北美洲，局部出现在树木线以上的高山地区。地衣的耐寒性很强，在高山带、冻土带和极地地区，其他植物不能生存，而地衣能够生长、发育、繁殖得很好，常常形成一望无际的地衣群落。
挪威斯瓦尔巴群岛苔原
安第斯山脉苔原
极地苔原
高山苔原
热量
水分
地球变绿，NASA为中国证明
2019年2月，美国宇航局公布了一个卫星调查结果，最近20年来我们的地球在逐渐变绿，而这个成果主要归功于世界两个人口大国：中国和印度。就我国而言，全球5%的变化率里面，中国就贡献了25%。第二章第七节
植被与自然环境的关系
教学设计
一、课程标准
通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系。
二、教学目标
1.通过阅读世界主要植被类型分布图，加深对不同地域环境特点的了解，提升学生区域认知素养；
2.通过观看视频、阅读图片和文字，描述热带、亚热带、温带和寒带主要植被类型的典型特征，分析植被与自然环境的关系，培养学生的综合思维素养；
3.通过分析热带雨林和蚂蚁森林的环境效应，理解植被对生态环境的重要意义，培养学生树立人地协调观；
4.通过校园实践考察和小组合作探究学习，提升学生的地理实践力。
三、教学方法
野外实践法，合作探究法，项目式教学，任务驱动法，平板教学法，讲授法，讨论法
四、教学重难点
重点：世界主要植被类型、植被与自然环境的相互关系
难点：植被与自然环境的相互关系
五、课时安排
1课时
六、教学准备
植物标本，Pad，课件，教学图像与视频
七、教学过程
教学环节
教学活动
教师教学过程
学生学习过程
课前调研
发放《校园植物调查表》，包括“地点、植物名称、所属植被类型、气候区与特点、景观特点与环境的关系”，组织学生调查校园植物的实践活动，通过网络检索相关信息，形成校园植物调研报告。
参加校园实践，利用手机软件和植物图鉴观察、记录校园植物，填写表格，采集植物标本，搜集相关植被信息，制作调研成果展示课件。
探索导入
播放教师在巴厘岛拍摄的视频，提出问题：1.观察视频，你发现当地的植被有哪些特点？2.我们这里的植被是什么特点呢？
观看视频，思考问题。回答：树木高大，种类丰富
过渡
为了了解我们周围的植被，在课下老师组织了同学们去调研校园植被，下面就请小组展示你的调研成果。教师允许小组代表的Pad共享屏幕。
小组代表将本组的调研结果用Pad投放到屏幕上。
学生展示
教师指导：1.亚热带植被在北方地区生长受环境影响很大，同学在校园里采摘的木瓜能吃吗？所谓橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳，环境决定了植被的特点。2.温带植被的落叶自我保护机制体现了植被对环境的适应。点评过渡：通过小组同学的展示，发现植被与自然环境的关系十分密切，每种植被的分布位置和特点都受自然环境的影响。世界植被除了我们刚刚学习的亚热带和温带植被，还包括热带植被和寒带植被。
小组展示：1.第一小组展示亚热带植被的分布位置与景观特点及其与环境的关系。2.第二小组展示温带植被的分布位置与景观特点及其与环境的关系。
合作探究
利用Pad推送热带植被资料包资料包1：热带雨林资料包2：热带草原资料包3：热带荒漠探究过程中指导学生疑问
结合推送的资料包，小组合作学习探究热带植被的特点。
小组展示
请小组代表上台展示指导：热带雨林植被的垂直分层结构及其原因。补充：热带雨林的环境效益——地球之肺，蓄水海绵，世界生物基因宝库，分析其原因，升华植被对环境的作用。点评：热带草原植被的环境适应性。补充温带草原的特点。补充：温带荒漠的特点蚂蚁森林的作用，升华植被对环境的作用
第一小组展示热带雨林植被的景观特点及其与环境的关系。理解垂直分层结构和热带雨林的环境效益。第二小组展示热带草原植被的景观特点及其与环境的关系。理解热带草原植被典型特征的影响因素。第三小组展示热带荒漠的景观特点及其与环境的关系。理解荒漠植树造林的意义。
阅读回答
展示寒带植被的图片和材料，请学生阅读材料，回答寒带植被的特点及其与环境的关系。
阅读图片和教材，回答寒带植被的特点及其与环境的关系。
总结
展示世界植被分布图，引导学生思考从赤道向两极的植被变化体现了热量对植被的影响，从沿海到内陆的植被变化体现了水分的对植被的影响。补充：乞力马扎罗山的植被变化体现了水热组合不同带来的变化。
观察植被图，思考回答问题。
升华
展示NASA证明中国对恢复植被所做的突出贡献，播放视频《绿色改变中国》升华：植被对环境有很重要的作用，我们每位同学都应该行动起来，保护环境，爱护植被。
观看视频，感受中国力量与大国风范，培养学生爱护植被，保护环境的情感和对祖国的热爱之情。(共7张PPT)
位置：宿舍东南方向小道旁
特点：挺拔茂盛，叶片鲜绿
叶片较硬
周围长满锯齿状小刺
保水，防止蒸腾作用带走大量水分。
猜测生长地：温度较高
降水较多
？
生长地：
亚热带温暖湿润的山区
类属：
亚热带常绿阔叶林
植物名片——木瓜
亚热带常绿阔叶林
植被特点与环境的关系
森林常绿，乔木多革质叶片，花期在春末夏初
位置
：
亚热带常绿阔叶林分布在南北纬25°～35°之间的大陆东部
气候区：亚热带季风气候
气候特点：夏季高温多雨，冬季温和少雨
从一片叶到一株树
特点
猜想（原因）
可能的环境特征
叶片细小
减少水分蒸发？
减少营养消耗？
夏季炎热干燥？
土壤贫瘠？
叶片坚硬（革质叶，表面有蜡质）
有动物威胁？
减少水分蒸发？
植食或杂食动物分布广泛？
气候炎热干燥？
特点
猜想（原因）
可能的环境特征
叶片与阳光成锐角
躲避太阳曝晒？
夏季炎热干燥？
不落叶
无需通过落叶达到休眠自保的目的？
冬季温和湿润？
夏季炎热干燥
冬季温和湿润
常绿硬叶林
典型植物类型：油橄榄
气候类型：地中海气候
气候特点：夏季炎热干燥，冬季温和多雨
与自然环境的关系
位于地中海气候区，夏季炎热干燥，水分易蒸发散失
叶坚硬革质，叶面常有茸毛或退化成刺，树皮粗糙。
减少蒸腾作用的水分散失，保持水分。
THANKS高一年级地理中图版必修一第二章第七节植被与自然环境的关系评测练习
【A基础练·学业水平测试】
植被的形态深受自然环境的影响。下图是某植物示意图。读图，回答1～2题。
1．该植被生长地区的自然环境最突出的特征是( )
A．干旱
B．湿润
C．寒冷
D．炎热
2．随着全球变暖，当地蒸发加剧，该类植被最可能发生的变化是( )
A．地上部分植株变高大
B．地上部分叶片变大
C．地下部分向更深处生长
D．地下部分缩小减少
“朋友圈里学地理。”下图是襄阳市地理教研员牟老师发的一则朋友圈。读图，完成3～4题。
3．拍摄地自然植被属于( )
A．常绿硬叶林
B．针叶林
C．常绿阔叶林
D．落叶阔叶林
4．图示中地区有很多这样的植物，制约其生长的主要自然因素是( )
A．土壤
B．气温
C．降水
D．光照
广玉兰原产北美洲东南部，花大、白色、芳香，为美丽的庭园绿化观赏树种。读图，回答5～6题。
5．该树属于( )
A．常绿林
B．落叶林
C．针叶林
D．灌木丛
6．该树理想的生存环境特点是( )
A．干冷
B．干热
C．暖湿
D．冷湿
7.阅读材料，回答下列问题。
一位探险者在其游记中这样写道：“……进入森林之中，你仿佛来到一个梦幻王国。抬头看一看，只有满眼长着奇异板状根的参天大树，不可思议的老茎杆上的花果、巨叶植物，根本看不到头上的天空；低头望一望，眼前到处是苔藓、藤萝等。密不透风的林中潮湿闷热，脚下到处湿滑。叮叮作响的小溪、飞泻的瀑布无处不在；参天的大树、缠绕的藤萝、繁茂的花草树木汇聚成一座座美丽又绿色的大迷宫，让人寸步难行……”
(1)这位探险者所游历的是哪种森林？其主要特征有哪些？
(2)我国存在热带雨林这种植被类型吗？
【B培优练·核心素养提升】
[地理实践力]下图为一地理科考小组在某山地不同海拔收集到的主要植被叶片。读图,完成第1~2题。
1．该山地四类植被所在地区海拔由高到低依次是( )
A.①②③④
B.④③②①
C.①③②④
D.④②①③
2．③是香樟树树叶,是下列哪个地区的典型植被( )
A.东北平原
B.青藏高原
C.华北平原
D.长江中下游平原
[人地协调观]某颁奖晚会上塞罕坝林场(下图)建设者们的事迹感人至深,50多年来他们在“黄沙遮天日,飞鸟无栖树”的荒漠沙地上造林近百万亩,创造了一个生态文明建设的奇迹。历史上,塞罕坝曾是一处水草丰沛、森林茂密、禽兽繁集的“天然名苑”,辽、金时期称“千里松林”。据此完成第3~5题。
3.塞罕坝由“天然名苑”退化成荒漠沙地的原因可能有
( )
①放苑开垦 ②掠夺式采伐 ③过度捕猎 ④连年山火 ⑤发展旅游业
A.①②⑤
B.②③⑤
C.③④⑤
D.①②④
4.50多年前,塞罕坝没有人工林,只在阴坡上长着些不成片的白杨、云杉和山杨,阳坡和平坦地上几乎一片荒凉。对此现象解释正确的是( )
阳坡和平地降水相对较少
B.阳坡和平地上层较薄,砾石较多
C.阴坡蒸发量小,土壤墒情适宜
D.阳坡受冬季风影响大,受低温冻害影响大
5.适合塞罕坝林场人工造林的主要树种属于( )
A.常绿阔叶林
B.落叶阔叶林
C.灌木
D.针叶林
[综合思维]下图是陆地自然植被类型分布与水热条件关系图。读图，完成6～7题。
INCLUDEPICTURE
"2020一师一优课/8个文件/19-XDL-166.tif"
\
MERGEFORMAT
INCLUDEPICTURE
"2020一师一优课/8个文件/19-XDL-166.tif"
\
MERGEFORMAT
6．下列对图示自然植被分布影响因素的叙述，正确的是( )
A．沿X方向热量增加
B．沿X方向降水增加
C．沿Y方向热量增加
D．沿Y方向降水增加
7．甲、乙对应的自然植被类型可能是( )
A．热带草原 温带落叶林
B．热带草原 亚热带硬叶林
C．热带雨林 温带落叶林
D．热带雨林 亚热带硬叶林
8.(拓展探究)读南美洲南部地理环境形成和演变过程示意图,完成下列各题。
(1)图中D处的植被的显著特征有哪些?这里植被会对全球环境产生什么影响?
(2)据国际环保组织研究统计,近年来亚马孙河流域某些地区的降水减少了约20%,但流入江河的水量及洪水反而增加了,试分析其原因。
【A基础练·学业水平测试】
1．A 2.C [第1题，该植被地上部分矮小，地下根系扎得深，生长范围广，有利于吸收充足的地下深层的水分。生长地区的自然环境最突出的特征是干旱，地表水缺乏。第2题，随着全球变暖，当地蒸发加剧，该植被最可能发生的变化是地下部分向更深处生长，获取足够生存的水分。]
3．D 4.B [第3题，图中点明是寒冬季节长出新叶，我国冬季寒冷的是温带地区。图中植被属于落叶林，长出的新叶是阔叶。第4题，植物生长必须达到一定的积温条件，达不到这一积温条件，植物不会生长。图示中地区有很多这样的植物，制约其生长的主要自然因素是气温。]
5．A 6.C [第5题，北美洲东南部、纬度较低，热量条件好，植被主要为常绿林。第6题，根据其原产地的气候特征，可以推知该树理想的生存环境特点是暖湿。]
7.【答案】
(1)探险者游历的应是热带雨林。热带雨林植被高大茂密，生物种类繁多，常见茎花、板状根等现象，垂直结构复杂。
(2)存在。在我国南部的海南岛、台湾岛南部以及云南的西双版纳一带都是热带季风气候的影响区域，因此这些地区存在热带雨林。
【B培优练·核心素养提升】
1．D 2.D [第1题，枫树属于温带落叶树种；冷杉属于针叶树种，具有较强的耐阴性，适应温凉和寒冷的气候；樟树属于亚热带常绿树种；在垂直方向上草地应位于森林带之上。该山地四类植被所在海拔由高到低依次是④②①③。第2题，香樟树是亚热带常绿树种，四地中只有长江中下游平原属亚热带气候，故D正确；东北平原、华北平原属温带气候，故A、C错误；青藏高原为高原山地气候，典型植被为高山草甸，故B错误。]
3.D 4.C 5.D[第3题,塞罕坝由“天然名苑”退化成荒漠沙地的原因可能有放苑开垦,掠夺式采伐,破坏植被,①②对。过度捕猎不是植被消失的原因,③错。连年山火,导致土地荒漠化,④对。发展旅游业,不是土地荒漠化的原因,⑤错。第5题,该地辽、金时期称“千里松林”,说明适合塞罕坝林场人工造林的主要树种属于针叶林。]
6．D 7.A [第6题，依据图示自然植被类型的分异状况可以判断：沿X方向热量减少，沿Y方向降水增加。第7题，结合上题分析可推断出甲为热带草原、乙为温带落叶林。]
8.【答案】
(1)植物种类丰富,植物群落结构复杂,有乔木层、灌木层、草本层,四季常绿;促进全球水循环、调节全球水平衡;影响地球上大气中的碳氧平衡;调节全球气候,维持全球生态平衡。
(2)森林被砍伐,其涵养水源的能力下降,降水以地表径流的形式汇入河流;水土流失加剧,河床淤积,水位抬高,泄洪能力下降。(共8张PPT)
植物
考察
名称：悬铃木
地点：山大校园路边
所属植被类型：温带落叶阔叶林
所在气候区：温带季风气候，温带海洋性气候
气候区特点：温带季风气候：夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥。温带海洋性气候：全年温暖湿润
植株特点：叶大，秋季树叶变黄，冬季落叶；喜光，喜湿润温暖气候植株
针叶林
02
亚欧大陆和北美大陆北部
所在气候区：温带大陆性气候
温带大陆性气候：夏季温和短促，冬季寒冷漫长
植被类型：
针叶林（泰加林）
分布区域：
亚欧大陆和北美大陆北部
温带大陆性气候：夏季温和短促，冬季寒冷漫长
植被特点：
单一树种构成，群落结构简单
立木端直，树冠呈尖塔状
树叶缩小为针
归线
圆
冰原带□亚寒带针叶林带□温带草原带□热带草原带亚热带常绿口高山植物区
阔叶林带
国苔原带□带落叶网叶林带□荒漠带□进林■■热带雨林带
张气的有
北儿
洋
大
回归
西
西
0赤道
印度洋
南回归
洋
洋
南极
热带雨林气候热带季风气候□要热带季风和季温带海洋性气候■温带大陆性气候■高原山地气候
热带草原气候热带沙漠气候地中海气候温带季风气候
寒带气候
uh
7
分
北回
南回归线
N冰原带[亚寒带针叶林带匚温带草原带匚一热带草原带
亚热带常绿高山植物区
苔原带□数课实林和温□一荒漠带□亚热常绿
阔叶林带
热带雨林带
北
冰
洋
极圈
9伦敦
○莫斯科
圣弗朗西斯科Q
旧金山)
O上海
喀土穆
墨西哥城心一北回归线
赤道
9新加坡
太
平
洋
西
印度洋
南回归线一
布宜诺斯艾利断o
洋
南极圆一
■热带雨林气候
■热带季风气候
温带海洋性气候
■苔原气候
热带草原气候
亚热带季风与亚
热带湿润气候
温带季风气候
冰原气候
热带沙漠气候
地中海气候
温带大陆性气候
高山高原气候
感谢聆听
