15*《 最苦与最乐》课件（共46张PPT）

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语文
7年级/下
15 最苦与最乐
学科素养构建
{AF606853-7671-496A-8E4F-DF71F8EC918B}必备知识
素养提升
1.重点字词。
2.略读的读书方法。
3.以小见大的写作手法。
4.议论文的特点。
1.掌握基本的论证方法。
2.理解作者对责任与苦乐的关系的辩证认识。
3.领会平时而略带有书卷气的语言表达风格。
4.联系实际,形成自己的责任意识。
新课导入
少年智则国智，少年富则国富，
少年强则国强，少年独立则国独立，
少年自由则国自由，少年进步则国进步，
少年胜于欧洲则国胜于欧洲，
少年雄于地球则国雄于地球。
——梁启超《少年中国说》
走进作者
梁启超(1873—1929),字卓如,号任公,别号饮冰室主人,广东新会人。中国近代思想家、学者,戊戌维新运动领袖之一。1895年春赴京会试时,梁启超协助康有为发动在京应试举人联名请愿的“公车上书”。1898年,积极参加“百日维新”。
走进作者
梁启超学识渊博,在文学、史学、哲学、佛学等领域都有较深的造诣。早年参加文学改良活动,主张文学要反映时代精神。1901年至1902年,先后撰写了《中国史叙论》和《新史学》,批判封建史学,发动“史学革命”。欧游归来之后,主要从事文化教育和学术研究活动,写下了《清代学术概论》《中国近三百年学术史》《先秦政治思想史》《中国历史研究法》《中国文化史》等论著。
走进作者
梁启超一生著述宏富,所遗《饮冰室合集》,计148卷,1000余万字。
本课知识清单
揽 (lǎn)　　　　　　 恩惠(huì)　　　　　　　契约 (qì)　　　　　 大抵(dǐ)
悲天悯人(mǐn)
音形识记
本课知识清单
多音字
本课知识清单
形近字
本课知识清单
近义词辨析
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}词　语
相同点
不同点
例　句
失意
失望
都有不愉快的意思。
不得志,不如意。书面用语。
阿Q总觉得自己太失意;既然革了命,不应该只是这样的。
特指希望落空或因希望落空而不愉快。口头用语。
她的眼光时常充满了一个年轻的妇人失望后的痛苦与怨望。
监督
监管
都有察看并督促的意思。
察看并督促;做监督工作的人。“监督”可以是上对下,也可以是下对上。
各级政府要时刻接受人民的监督。
除有“监督”的意思之外,还有管理的意思。“监管”通常是指上对下。
车险市场迎来了最严监管。
本课知识清单
词语释义
失意:不得志,不如意。
达观:对不如意的事情看得开。例句:遇事要达观些,不要愁坏了身体。
恩惠:给予的或受到的好处。
契约:证明买卖、抵押、租赁等关系的文书,文中指自己跟自己的约定。
本课知识清单
词语释义
监督:察看并督促;做监督工作的人。
排解:调解(纠纷);排遣。
卸却:卸掉。
大抵:大概;大都。
本课知识清单
词语释义
如释重负:像放下重担子一样,形容解除精神压力后,心情轻松愉快。注意:“释”不能写成“失”,前者是放下的意思,是主动的;后者是失掉的意思,是被动的。例句:他辞去了所有的社会兼职,如释重负,可以一心一意地教书了。
海阔天空:形容大自然的广阔;形容想象或说话毫无拘束,漫无边际。文中比喻心胸开阔或心情开朗。
本课知识清单
词语释义
心安理得:自信事情做得合理,心里很坦然。
仁人志士:仁爱而有节操的人。
悲天悯人:对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。
自投苦海:自己将自己陷入苦恼的境地。苦海,原是佛教用语,后来泛指很困苦的环境。
本课知识清单
词语释义
无入而不自得:语出《礼记?中庸》。意思是,君子无论处在什么境遇都能保持安然自得。
君子有终身之忧:语出《孟子?离娄下》。意思是,君子有终身的忧虑。
任重而道远,死而后已,不亦远乎:语出《论语?泰伯》。意思是,(士)肩负沉重的使命,要跋涉遥远的路途,到死方休,不是很遥远吗?
重点解读
（1）使用设问“人生什么事最苦呢？”
提出论点
贫 失意 老、死
否定：知足 安分 达观
作者是怎样论述“人生最苦是身上背着一种未来的责任”的观点的？
重点解读
（2）论说为什么“身上背着一种未来的责任”最苦：
正：凡人在世间一天，便有应该做的事。
反：该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头。
最苦的原因：受良心责备，无处逃躲。
重点解读
（3）举例论证：
举例：个人对他人的责任（承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等）；
延伸：对家庭、社会、国家，乃至对于自己。
不尽责任最苦的原因：良心监督，时时刻刻，至死不已，无法排解，也不能逃躲。
重点解读
品读第二部分，分析作者论证人生最乐的事的过程。
自然责任完了，算是人生第一件乐事。
观点：人生最乐的事
重点解读
引用论证：
古语“如释重负”
俗语“心上一块石头落了地”
孔子“无入而不自得”
论说：天下事从苦中得来的乐才算真乐；
人生须知道有负责任的苦处，才能知道
有尽责任的乐处。
重点解读
第三部分作者要论证什么观点，是如何论证的？
论点：人生当勇于负责。
引用论证：
孟子“君子有终身之忧”，曾子“任重而道远，死而后已，不亦远乎？”
重点解读
为什么说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦呢？
尽得大的责任，就得大快乐；日日尽责任，便日日得苦中真乐。
重点解读
最后一段说明了什么内容呢？为什么这样说？
人生不应当逃避责任
责任不能逃躲，只有大小的分别；想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。
重点解读
最后一段哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”？
“最乐”：“责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有”“尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐”。
重点解读
“最苦”：“到了长成，那责任自然……不过有大小的分别罢了”“你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了”。
重点解读
1.“答应人办一件事没有办，欠了人的钱……为什么呢？因为觉得对不住他呀。”
以排比句列举种种没有尽到责任的现象，再用设问，一问一答来证明“人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任”，使原本凝重的道理变得轻松活泼。
重点解读
2.“凡属我应该做的事……那良心便时时刻刻监督在后头。”
运用排比且句子的表述准确、形象。
重点解读
3.“曾子还说哩：‘任重而道远，死而后已，不亦远乎？’”
叙述语句，带上语气助词“哩”，凸显出文章凝重中的轻灵。
重点解读
4.“那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人。”
对偶句，从内容上看凝重、深刻；从词句的容量角度看语言简练。
文章主旨
文章从最苦与最乐两方面来谈人生的责任,告诫我们:人生在世必须要对家庭、社会、国家以及自己尽到应尽的责任,这样才能得到真正的快乐。
脉络梳理
重难点探究
1.根据文章论述,谈谈你对孟子“君子有终身之忧”的理解。
它的意思是说,越是圣贤豪杰,负的责任便越大。责任越大,忧愁越多,这里的“忧”是忧国忧民,它体现的是这些人悲天悯人、仁爱之心。也正是在改善国家和人民命运的过程中,圣贤豪杰获得了更大更多的快乐。他们是在苦中寻真乐,是乐而不苦。
重难点探究
2.怎样理解这篇文章的语言风格?
本文的语言既凝重又轻灵,既流畅又简洁。
本文所谈论的话题又是关于人生观的大问题,谈论起来自然多一份审慎和深思熟虑,于是就形成本文所特有的凝重。作者将自己对人生的深刻思考娓娓道来,语重心长。
重难点探究
例如,“凡属我自己打主意要做一件事,便是现在的自己和将来的自己立了一种契约,便是自己对于自己加一层责任。有了这责任,那良心便时时刻刻监督在后头。”这两句话非常深刻,读来使人感到教诲颇深。
重难点探究
本文语言虽凝重,却也轻捷自如,有一股灵动之气,主要表现在多种句式、表达方式、论证方法的综合运用。例如,就句式而言,开头就运用了设问句“人生什么事最苦呢?贫吗?不是。失意吗?不是。老吗?死吗?都不是。”除此还有陈述句和感叹句,有肯定句和否定句,还有主动句和被动句。
重难点探究
多种句式的变换使文章显得不单调,语言生动活泼。就表达方式而言,以议论为主,叙述、抒情为辅。就论证方法而言,既有演绎论证,又有归纳论证,还有许多地方用了引证法。单就引用而言,文章就用到了古语、俗语和名人名言,而且每次引用的具体表达都不一样。例如,引用“如释重负”时,作者说“古语说得好”;
重难点探究
引用“心上一块石头落了地”时,作者说“俗语亦说”;引用“任重而道远,死而后已,不亦远乎”时,作者用了“曾子还说哩”,一个“哩”字,轻灵之气何其足也!
重难点探究
本文的语言十分流畅。排比的运用增强了行文气势的流畅,有力地支撑了论证。文中的排比句很多,如“答应人办一件事没有办,欠了人的钱没有还,受了人的恩惠没有报答,得罪了人没有赔礼”等。本文语言还十分精练简洁。在文中作者使用了概括性强、富有表现力的语句。
重难点探究
例如,用“海阔天空”“心安理得”等成语形象地表现出责任尽完之后无比放松和快乐的心情;用“那仁人志士的忧民忧国,那诸圣诸佛的悲天悯人”概括了世间伟人所尽的大责任。
写作借鉴
1.论点鲜明,有启发意义。
如果说“负责任是最大的痛苦”这样的分论点很容易被人接受而尽责任,那么“尽责任是最大的快乐”这样的分论点就更能够发人深省。这样的观点旗帜鲜明,立论积极,唯有人人尽自己的责任,才能造就一个有序的文明社会。
写作借鉴
2.论证严密。
在论述两个分论点之后,围绕论题基本论述完毕。但作者并没有就此停笔,而是针对人们固有的心结和疑问——既然负责任是最大的痛苦,那么不负责任是不是就是最大的快乐呢?进一步展开论述,告诫我们责任不能卸却只能解除。
写作借鉴
这样的补充论证使文章论述更加严密。在论述“尽责任是最大的快乐”的过程当中,人们也可能会产生疑虑,作者的观点和孟子的观点是有冲突的,因为孟子说过“君子有终身之忧”。为此作者又进行了补充阐发,告诉我们孟子的所谓“终身之忧”,就是终身之乐。
写作借鉴
3.论据丰富。
为了充分论证自己的观点,作者使用了大量而充分的论据。就种类而言,有事实,有古语、俗语、名人名言等。“答应人办一件事没有办,欠了人的钱没有还,受了人的恩惠没有报答,得罪了人没有赔礼”这些都是事实论据,以此论证负责任的痛苦;“如释重负”是古语;
写作借鉴
“心上一块石头落了地”是俗语;“无入而不自得”“君子有终身之忧”“任重而道远,死而后已,不亦远乎?”这些是名人名言。丰富的论据增强了论证的力量,使观点得到更加有力的支撑。
谢 谢