10《老王》课件（39张PPT）

10 老 王
学科素养构建
{AF606853-7671-496A-8E4F-DF71F8EC918B}必备知识
素养提升
1.能够正确书写重点词语“惶恐”“肿胀”“荒僻”“取缔”“镶嵌”“滞笨”“侮辱”“愧怍”等词语,并理解其意思。
2.了解作者杨绛及其相关作品。
3.了解细节描写和结尾段的作用。
1.把握课文内容,理解老王的“苦”与“善”。
2.品读细节,揣摩人物形象。
3.反复揣摩文章的关键语句和结尾段,体悟情感和文章意蕴。
4.进一步理解善良的含义,关注生活中的弱者。
新课导入
重庆1号线列车内，一位农民工兄弟宁愿一直蹲着
依偎在妻子身旁，也不愿坐下，怕自己的衣服弄脏坐椅。
新课导入
1月16日的重庆轨道交通官方微博发了这样一条微博：“……兄弟，看穿着就知道你进城打工很辛苦，累了就坐下吧。即使你衣服上的尘土弄脏了坐椅，列车到终点我们的保洁人员也会及时清洁的。”
走进作者
杨绛(1911—2016),本名杨季康,江苏无锡人,著名作家、翻译家,是著名学者钱锺书的夫人。1932年毕业于苏州东吴大学。1935年留学英法,回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后,在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要作品有长篇小说《洗澡》、散文《干校六记》、译作《堂吉诃德》《小癞子》等。
本课知识清单
杨绛　(jiàng)　　　 眼翳　(yì)　　　　　　　蹬(dēng)　　　　　 绷(bēng)
捎(shāo) 攥着(zuàn)
侮辱(wǔ rǔ) 惶恐(huáng)
肿胀(zhàng) 塌败(tā)
取缔(dì) 伛(yǔ)
骷髅(lóu) 滞笨(zhì)
愧怍(zuò) 凑合(còu)
音形识记
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多音字
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形近字
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近义词辨析
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}词　语
相同点
不同点
例　句
取缔取消
都有关闭或禁止的意思。
“取缔”一般指权力机关的强制手段,对象是非法的事物,比较正式,一般用于书面语。
近期,相关部门依法取缔了一批违法违规的不良网站。
“取消”的宾语没有什么限制,常用于口语。
由于今天下雨,学校取消了运动会。
本课知识清单
词语释义
塌败:塌陷破败。
滞笨:呆滞笨拙。
取缔:明令取消或禁止。
愧怍:惭愧。例句:这是一首曾经叫他落泪的歌曲,落泪之后他又惶惶不安,为辜负了朋友而深感愧怍。
凑合:将就。
伛:弯(腰)曲(背)
本课知识清单
词语释义
翳:眼角膜病变后留下的疤痕。
荒僻:荒凉偏僻。例句:由于道路崎岖,交通不发达,这个荒僻的小山村虽然有很多特产,人们却难以将其运送到外面。
骷髅:干枯的死人骨头或全身骨骼。
攥着:用手握住。
重点解读
阅读课文，说说老王的苦表现在哪些方面。
职业——靠一辆破旧三轮维持生活
生活——打了一辈子光棍，孤苦伶仃
身体——眼睛残疾，生意受影响
住所——荒僻的小胡同，塌败的小屋
苦
重点解读
身体之苦：弯腰曲背，瞎眼残年。
生活之苦：塌败小屋，三轮为生。
精神之苦：孤独无亲，备受轻视。
重点解读
阅读课文5-22段，说说作者记叙了与老王交往中的哪几件事，老王品质如何。
送冰块，车费减半
送钱先生看病，不要钱
临死前送来香油、鸡蛋
老实厚道
心地善良
知恩图报
善
重点解读
文章中最能打动你的是哪个片段？在这个片段中打动你的又是哪些细节？
例如：老王临死前还要送鸡蛋香油。
知恩图报，心地善良。
重点解读
老王去世了，深受老王恩惠的我们一家心情如何呢？为何会有此心情？
老王临死也要去给作者送香油鸡蛋，对于一个生活艰苦的贫困者来说，这是弥足珍贵的。然而当时“我”为老王做得太少，几年下来，才深悟到自己的麻木，为自己做的还不够感到愧怍。
重点解读
思考：作者对老王做了哪些事情呢？体现出作者怎样的品质？
照顾老王生意，坐他车；
女儿送鱼肝油，治好老王夜盲症；
关心老王的生活；
老王再客气，也付给他应得的报酬；
老王送来香油鸡蛋，不让他白送。
“我”和家人也是善良的人，以善良对待善良。
重点解读
你从文中学到了什么？
要做一个善良的人，给别人带来快乐，自己活着也快乐；有爱心，关心别人、尊重别人、帮助别人，并知恩图报。
重点解读
（1）“有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”
找出文中的细节描写并简要分析。
动作描写，老王最后一次登门时身体虚弱，行动不便。
重点解读
（2）“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。”
肖像描写，形象而贴切地写出老王的眼病已经很严重了，可他还要登门给“我”送物品，令人感动。
重点解读
（3）“他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。”
肖像描写、比喻，老王因病痛的折磨而变得外表干瘦、恐怖的特点，更加突出老王知恩图报的善良品行
重点解读
（4）“他‘嗯’了一声，直着脚往里走”“他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子”“直着脚一级一级下楼去”
动作描写，强调老王临终前的形象，表现他生活上的苦境和人性上的善良。
重点解读
（5）“他只说：‘我不吃。’……他赶忙止住我说：‘我不是要钱。’”
语言描写，表现老王对好心人的真情和敬重，他一个极为老实、坦诚的人。
文章主旨
文章以“我”与老王的交往为线索,回忆了老王的几个生活片段,塑造了一个穷苦卑微的“不幸”的老王形象,又通过写“我”与老王的交往,突出表现了老王的心地善良、老实厚道。表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同情和尊重。揭示出一个引人深思的问题:我们应该以善良体察善良,用人道主义精神来关心不幸者。
脉络梳理
重难点探究
1.如何理解文中老王送香油和鸡蛋的行为?
老王临终前送给作者一家的香油和鸡蛋不仅价格珍贵,而且饱含深情厚谊。
计划经济时代,由于物资匮乏,食品、衣服、工业日用品需要按照政府发放的各种票证限量供应。买布要凭布票,买粮食要凭粮票和粮本,香油和鸡蛋更是市场上的短缺食品,凭“副食本”限量购买。
重难点探究
因此,老王送的一瓶香油,还有一二十个“新鲜的大鸡蛋”,不仅价格贵,而且超出一位普通市民一个月的额定购买量。也就是说,老王的这份厚礼必然用去他积攒多时或用钱物换来的票证,而且动用了不少积蓄。
重难点探究
2.作者为什么要详写“老王来送香油、鸡蛋”的部分?为什么详写了老王的肖像、神态以及“我”的心理活动?
因为这部分内容记叙的是集中体现作者一家与老王珍贵友情的一幕,也是老王向作者一家表达敬意,令作者既感动又愧怍的一幕。
阅读前文,读者印象中的老王应该是一个面容和善的老人。而当作者“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”
重难点探究
画风突变,令人不由联想到“相框中的遗像”;“直僵僵的”“他面色死灰,两只眼上都结着一层翳”,这副恐怖的面容,不由令人联想到“僵尸”。作者接着描述自己的心理活动:“他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。”
重难点探究
这暗示作者从直觉上,已隐约感到老王身上散发出的死亡气息。作者详写描写老王骇人的病容以及自己的心理活动,为后面自责因受惊吓而忽略老王的心意做铺垫。
重难点探究
3.你怎样看待文中作者一家对老王的关爱?在现实生活中,你认为应该怎样对待不幸者、弱者?
从文章看,最主要的是平等观念。在作者眼里,人是生而平等的,各人境遇不同,甚至差别很大,不过是幸运与不幸造成的。所谓幸与不幸,包括天赋条件、成长条件、生理条件,幸运者只有关爱不幸者的责任,没有歧视不幸者的理由。
重难点探究
有平等意识,才会有平等对话,才会感觉人家上门来“没请他坐坐喝口茶水”是很抱歉的。
重难点探究
还需具备人道主义精神。这种精神要求社会关心个人、同情个人,尊重个人对社会做出的贡献,尊重人格,维护社会成员的基本权利,并促进全体劳动者的全面发展。作者一家对老王是怀有这种精神的。知道老王有夜盲症,就送了大瓶鱼肝油。他们总是照顾老王生意,坐他的车,让他挣点钱。老王收钱常常客气,他们总是照原价付。
重难点探究
平板三轮不敢坐了,还是关心老王是否能维持生活。总之,对不幸者怀有一颗爱心,才能这么关心人、爱护人。
写作借鉴
1.人物形象真实感人,刻画细致入微。
老王是本文的主要人物,文章对老王的神态、动作、语言、外貌都做了细致入微的刻画。比如“面色死灰……打上一棍就会散成一堆白骨”是外貌描写;“直僵僵地镶嵌在门框里”,“直着脚一级一级下楼去”,“滞笨地转过身子”是动作描写。从这些描写中,一个垂死的病人形象仿佛就在眼前,从而让读者对不幸的老王产生更深切的同情和怜悯。
写作借鉴
2.语言朴实自然,充满温情。
文章对老王不幸遭遇的叙述十分简洁,语言平实,却饱含感情。比如,“老王常有失群落伍的惶恐”“他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车”“没什么亲人”“也许是得了恶病”“荒僻的小胡同”“破破落落的大院”“塌败的小屋”等描写,字里行间流露出作者对老王深深的同情;
写作借鉴
“我女儿说他是夜盲症,给他吃了大瓶的鱼肝油,晚上就看得见了”“后来我坐着老王的车和他闲聊的时候,问起那里是不是他的家”等语句,体现作者对老王的友善、关心和帮助。
写作借鉴
3.以小见大,详略得当。
文章选取了一个小人物身上发生的几件平凡小事去写,如老王给“我”家送冰,老王送钱先生上医院,老王在车上安围栏,但这些事情的记叙比较简单,是略写;对老王在生命最后时刻给“我”家送香油、鸡蛋进行重点描写,通过这些典型小事塑造了一个虽然平凡但却朴实、善良的老王形象。
谢 谢