部编版七年级语文下册第三单元作文指导《细节描写的魅力》课件（共30张PPT）

沙扬娜拉一首——赠日本女郎
徐志摩　　
最是那一低头的温柔,　　
象一朵水莲花不胜凉风的娇羞,　　
道一声珍重,
道一声珍重,　　
那一声珍重里有蜜甜的忧愁——　
　沙扬娜拉!
读一读徐志摩笔下的日本女郎给你什么印象？从哪里看出来？——温柔，低头

——感受细节描写的魅力

于细微处见神韵
什么是细节？
细节就是细小的环节或情节。
什么是细节描写？
细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。
细节描写的作用：
1、刻画人物性格；
2、深化主题；
3、推动情节的发展；
4、渲染气氛、暗示社会环境。
认识细节
认识细节
①怎么“脏”？
②怎么“瘦”？
③穿着怎么“破旧”？
④又怎么样“笑”?
步步追问
我看见个子不等的四个小男孩，大概八九岁光景，小脸上那本色的高原红已被黑色的污垢所侵占，衣裤仿佛是从垃圾堆里捡来的破布缠绕而成的，有的干脆没有上衣，裸露的小胸膛隐约可见那条条肋骨。其中三个孩子还光着脚丫子，就是有鞋子的那个，也是开了口子的。
但他们弯着小脑袋，仰着头，小手调皮地拧着同伴的耳朵，憨态可掬地嬉闹着欢笑着！咧开的小嘴露出雪白的牙齿,似乎连那两个张开的小脚指都在尽情展示着欢乐！
抛砖引玉
认识细节
我轻轻从妈妈衣襟上拣起一根头发，银白银白的，似乎还带着妈妈的体温，拿在手上有一些粗糙的感觉，放到鼻尖子上有一股厨房的味道。
学习经典
我举起弹弓瞄准时，我发现月光下的两只眼睛闪着泪光，我一下子心软了，弹弓也无力地掉在地上，我放弃了这次行动，回到了屋里。
我举起弹弓，瞄准。月光下的两只眼睛，似乎有什么亮晶晶的东西在闪动，莫不是眼泪吧？想到这，我心里一震。那分明是乞求的眼神和滚动的眼泪，我看清了。月光似乎更亮了，举起的手，禁不住颤了起来。无力地垂下手。弹弓掉在地上。我拖着沉重的双脚回到屋里。我感到背后有一双眼睛始终在盯着我。
能分清叙述和细节描写的区别
作用：展现了人物的心理活动的过程，刻画出人物的性格。
比较：
1、我心爱的狗死了，我哭得很伤心。
2、小狗的眼睛慢慢地闭上了。我看见一
个满眼泪痕的女孩是它眼中的最后影象
虽然表达的是同一回事，但一个是告诉人们他做了什么，一个不但告诉人们他做了什么，还告诉人们是怎么做的，当时的具体情景是什么。在此过程中，人物的个性特点显现出来了。
叙述是走马看花看个大概。
细节描写是贴近花看花，看个究竟。
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，愣愣地看我……
我分明感觉到她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我安睡。此时，妈妈的目光又滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是她在找寻自己的影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是她在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。……
如何写好细节 （范例1）：
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，愣愣地看我…… 我分明感觉到她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我安睡。此时，妈妈的目光又滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是她在找寻自己的影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是她在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。……
方法一：细化动作、延长过程
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。
那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！
如何写好细节 （范例2）：
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，愣愣地看着我。
那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！
方法二：运用修辞，画其神韵
我的初中语文老师讲课有一个习惯性的动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。
当他沉浸在他描述的文学世界里的时候,他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，仿佛在那里，寻找着精神的栖息地，构建着一个新世界，于是我们也随着老师的目光，追索着他描述的世界，走过万水千山，看遍诗词赋文，阅尽风流人物，……
如何写好细节 （范例3）：
我的初中语文老师讲课有一个习惯性的动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。
当他沉浸在他描述的文学世界里的时候,他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，仿佛在那里，寻找着精神的栖息地，构建着一个新世界，于是我们也随着老师的目光，追索着他描述的世界，走过万水千山，看遍诗词赋文，阅尽风流人物，……
方法三：变换角度，增加层次
我的初中语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。
当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，那是什么样的眼神啊！我曾在鲁迅的《从百草园到三味书屋》里见过，那启蒙先生的眼神是对古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的《最后一课》里见过，韩迈尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬；我曾在《时间简史》的扉页上见过，霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追求。
如何写好细节 （范例4）：
我的初中语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。
当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，那是什么样的眼神啊！我曾在鲁迅的《从百草园到三味书屋》里见过，那启蒙先生的眼神是对古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的《最后一课》里见过，韩迈尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬；我曾在《时间简史》的扉页上见过，霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追求。
方法四：类比联想，添其内涵
确定中心
步步追问
精选细节
锤炼语言
变换角度，增加层次
细化动作、延长过程
运用修辞，画其神韵
细节描写的步骤
学习经典
类比联想，添其内涵
阅读《妈妈喜欢吃鱼头》，找出文章中细节描写。谈谈细节描写的作用。
细节描写成为文章结构的凝结点，成为文章的文眼。细节推动文章的发展，刻画出人物的个性，揭示出生活中的道理。
妈妈喜欢吃鱼头
在我依稀记事的时候，家中很穷，一个月难得吃上一次鱼肉。每次吃鱼，妈妈先把鱼头夹在自己碗里，将鱼肚子上的肉夹下，极仔细地拣去很少的几根大刺，放在我碗里，其余的便是父亲的了。当我也吵着要吃鱼头时，她总是说:“妈妈喜欢吃鱼头。”我想，鱼头一定很好吃。有一次父亲不在家，我趁妈妈盛饭的时候，夹了一个，吃来吃去，觉得没鱼肚子上的肉好吃。
那年，外婆从江北到我家，妈妈买了家乡很金贵的蛙鱼。吃饭时，妈妈把本属于我的那块鱼肚子上的肉，夹进了外婆的碗里。外婆说：“你忘啦?妈妈最喜欢吃鱼头。”
外婆眯缝着眼，慢慢地挑去鱼肚子上那几根大刺，把肉放进我的碗里，说：“乖，你吃。”接着，外婆就夹起鱼头，用没牙的嘴，津津有味地咀嚼起来，不时吐出一根根小刺。我一边吃着没刺的鱼肉，一边想：“怎么妈妈的妈妈也喜欢吃鱼头?”
29岁，我成了家，另立门户。每次吃鱼，最后利下的，总是几个无人问津的鱼头。而立之年，喜得千金。转眼女儿也能自己吃饭了。有一次午餐，妻子夹了一块鱼肚子上的肉，极麻利地拣去大刺，放在女儿的碗里。自己却夹起了鱼头。女儿见状也吵着要吃鱼头，妻子说：“乖孩子，妈妈喜欢吃鱼头。”谁知，女儿说什么也不答应，非要吃不可。妻子无奈，好不容易从鱼腮边挑出点没刺的肉来，可女儿吃了马上吐出来，连说不好吃，从此，再不要吃鱼头了。
打那以后，每逢吃鱼，妻子便将鱼肚子上的肉夹给女儿，女儿总是很艰难地用汤匙切下鱼头，放进妈妈的碗里，很孝顺地说：“妈妈，您吃鱼头。”
打那以后，我悟出了一个道理:女人做了母亲，便喜欢吃鱼头。
技法点评：
本文选材的角度十分新颖，作者选材并不是面面俱到，而是紧紧锁定“妈妈吃鱼头”这一细节，用它串起幅幅画面，用它表现博大的母爱，具有以一当十的表达效果。本文的立意也十分独特，作者由妈妈、外婆、妻子联想到天下所有的母亲，表达的是一种普遍的情感，立意显得厚重而高远。
如果把一个细节比做一枚树叶，你只看到树叶的颜色和形状是不够的，要看到树叶的筋脉；看到树叶上的筋脉还不够，要看清筋脉究竟是怎样曲折延伸的。
一旦你学会写出细节中的细节，笔下的文字，会一下子变得透彻清晰生动起来，有了深度和新意。
教师赠言
多读书 好积累 善仿写
A 多做连词成句练习
B 养成边读边记的习惯
C 熟读诗词百篇
D 善仿写，变为己用
E 形成自己的风格
1.以“难忘那______的眼神”为题，写一篇文章。请把题目补充完整，可以填的词语比如“期盼”、“慈爱”、“坚毅”、“失望”等,自由创新地用细节表现人物，不少于700字。
任选一题作文
2.以“难忘那______的______”为题，写一篇文章。请把题目补充完整，可以填的内容比如“灿烂的笑容”、“熟悉的背影”、“坚毅的回眸”等，自由创新地用细节表现人物，不少于700字。