(共24张PPT)
回忆往事
课堂预习(10分钟)
注
摹(mo)娓(wi)襟(j)戛(j)矜(jn)赫(he)
音
zhe(打折
辨∶「涯(天涯)「揭(揭开)「择(抉择)
he(吆喝)
喝
折{zhe(折腾
字崖(悬崖)渴(口渴)\泽(光泽)he(喝水)
she(折本)
1在阅读材料中画出下列词语,重点理解加点词语的意思。
生字
坐落生涯歇脚茂盛念叨培育矜持偶尔赫然轨道娓娓动听
新词身临其境戛然而止引人入胜迫不及待
词2根据意思写出相对应的词语。
语(1)指从事某种活动或职业的生活。
生涯
感(2)拘谨;拘束。
矜持
知(3)形容令人惊讶或引人注目。
(赫然)
(4)形容善于讲话,使人喜欢听。
(娓娓动听)
(5)形容声音突然中止。
(戛然而止
(6)引人进人佳境(指风景或作品等)。
引人入胜
1.《老师领进门》一文作者回忆了童年时代在启蒙老师的启发引导下,从小受到文学
熏陶,在心田里播下了文学的种子,表达作者尊敬老师、热爱老师,对老师深深的感激之
情
梳理2《作文上的红双圈》选材独具匠心,以小见大,红双图代表着老师对自己人生道路
内容的引领。结尾直抒胸臆,表达了自己对老师、母校的感激之情。
3.《如何制作成长纪念册》采取分点讲述的方式告诉我们怎样制作成长纪念册:首先
要收集、筛选成长资料;然后根据需要将资料分类;最后按照封面、扉页、正文的顺序编排
成长纪念册,最好能表现出你的独特个性和创意。
1搜集刘绍棠、黄蓓佳的相关资料。
刘绍棠:(1936-1997),著名作家,“荷花淀派”的代表作家之一。主要作品有短篇小
说集《青枝绿叶》、中篇小说《运河的桨声》、长篇小说《春草》《豆棚瓜架雨如丝》等
黄蓓佳:著名作家,1955年6月出生于江苏。主要作品有《请和我同行》《这一瞬间如
搜集此辉煌》《目光一样透明》等
资料2搜集有关赞美老师的诗句。
(1)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
李商隐
(2)落红不是无情物,化作春泥更护花。
龚自珍
(3)随风潜入夜,润物细无声
杜甫
(4)令公桃李满天下,何用堂前更种花。
白居易
课后巩固(30分钟)
用“√”选择加点字的正确读
(1)他刚要动手,妈妈喝(hehe)住他,说:“你折(zhe/Sh白)一枝,他折一枝,后边歇脚的人
就不能看景了。”
(2)我想想也是,就接着往下“折(
zhe
zhe)腾”,后来发(拘fo)表了很多小说,成了作家
2.选字组词
[编偏](编)写(偏)旁
培陪
(陪)伴(培)育
[操澡]洗(澡)(操)场
揭竭](揭)开(竭)力(共24张PPT)
依依惜别
课堂预习(10分钟)
注
栀(zh)稚(zhi)熏(xun)懵(meng)歧(q)颊(ja)
音
辨「陶(熏陶)「忧(忧伤)「糖(糖果
zhang(涨红)「chan(颤抖
涨
颤
字淘(淘气)[优(优秀)塘(池塘)
Zhang(涨潮)-zh?n(颤票)
1在阅读材料中画出下列词语,重点理解加点词语的意思。
毕业稚嫩清瘦沮丧熏陶洋溢懵懂叮咛教诲铭记颤抖琴弦
脸颊忐忑不安语重心长无怨无悔铤而走险
生字2根据意思写出相对应的词语。
新词
饲(1)幼小而娇嫩。
稚嫩)
嵉(2)长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响
(多指好的)。
熏陶
感
知氵(3)糊涂;不明事理。
懵懂)
(4)心神极为不安。
(忐忑不安)
(5)言辞诚恳,情意深长。
(语重心长
3写出下列词语的近义词。
温暖——(暖和)干净——(整洁)
鼓励——(鼓舞
拓宽—(拓展
辨别——(鉴别)
忧伤——(悲伤)
1、《给老师的一封信》中作者回忆了方老师给予自己的种种关爱和教诲,赞美了老师
的无私奉献精神
2.《把握自己,把握美好未来》是一篇演讲稿,通过列举网络的利与弊,告诉我们要
梳理科学、文明地使用网络,利用好网络资源。
内容3.我为少男少女们歌唱》中,作者通过“为少男少女们歌唱”,表达了自己渴望年轻的
情,对新生力量给予了由衷赞美。
4.《毕业赠言》中选登了两组赠言,一组是学生写给老师的;一组是学生写给同学
的
搜集一些毕业赠言。
(1)岁月带得走时间,却带不走我对你的思念。
搜集(2)阳光会走,花儿会谢,唯有你我的友谊才是水恒
(3)你是花季的蓓蕾,你是展翅的雄鹰,明天的世界因你而光辉。
资料
(4)天地之间,真情与共。万事顺利,学业有成。这是我对你真诚的祝愿
(5)有人说,师恩如山,因为高山巍巍,使人崇敬。我还要说,师恩似海,因为大海浩瀚,无
法估量。
课后巩固(30分钟)
1.用“√”选择加点字的正确读音。
稚嫩(
ney
neng)
叮咛(ning
g)
憧憬(
chong
tong)
颤抖(
zhan
cha)
脸颊(Xajg)
锻炼(
dan
duay)
2.比一比,再组词。
构(結构)
陶(陶冶
距(距离
弦(琴弦)
糖(溏果)
购(购买)
淘(淘气
拒(拒绝
炫(炫耀)
塘(池塘)
