统编版六年级下册语文第四单元 习作 ：心愿 教案

习作:心愿
教学目标:
能选择合适的材料与方式表达自己的心愿。
2.能用修改符号自主修改习作。
教学重点：
能选择合适的材料与方式表达自己的心愿。
教学难点：
能用修改符号自主修改习作
教学课时1课时
教学过程
导入新课
导入类型:话题导入。
教师口述:
心愿是炎热时的一片阴凉,心愿是黑暗中的一東阳光,心愿是引领船只的一座灯塔。心愿是理想,心愿是行动,心愿是永远坚持不解和披荆斩棘,心愿也是成功后的泪水伴着欣喜。你的心愿是什么呢?
1:我希望得到一台显微镜
2:我的心愿是成为一名幼儿园的老师。
点拨:
本次习作要求我们写心愿。可以写通过努力能达到的,实实在在的美好的心愿,也可以写虚幻的,在想象中实现的理想。无论是现实的,还是虚幻的,都可以借助我们的笔让它提前在心中实现。写作时所写内容要丰富,不要写得空洞无物,语句要通顺。
二、思路导航
思考:
这次习作我们应如何去写呢?
点拨:
首先要介绍自己的心愿是什么,再想一想心愿是怎样产生的、写一写心愿产生的原因。接着重点介绍怎样才能实现这个心愿。
三、引导:
请你具体说一说自己为什么会有这样的心愿。
甲生:
记得两个月前的一个星期天,我和爸爸来到王府井书店看书。在查找书的时侯,台显微镜映入了我的眼帘。有可以把事物放大400倍到1000倍的,有可以放大1000倍到1500倍的,甚至还有现在最先进的光学复合显微镜,可以把物体放大2500倍。我看得心里直痒痒,假如我能拥有其中一台那该多神气啊!爸爸答应我,只要我在这个学期努力学习,顺利升入初中他就给我买一台最先进的显微镜。如果我拥有了这样的显微镜,就可以和小伙伴一起研究动植物那该多有趣啊
乙生:
我的心愿是成为一名幼儿园老师。为了能让妹妹接受更好的学前教育,为小学阶段打好基础,妈妈每天按时接送妹妹,爸爸辛苦地工作挣钱。我希望自己可以好好学习文化知识,将来成为一名幼儿园老师,好好教幼儿园的小朋友,让他们学到更多的文化知识。
点拨:
要实现自己的心愿,你在做怎样的努力呢?我们相互讨论讨论,组织通顺的语言
来回答。
甲生:
为了实现拥有一台显微镜的愿望,我会努力学习各科知识,上课认真听讲,课后认真复习功课,按时完成老师布置的作业。每次考试之后,我都会及时总结经验教训,争取更大的进步。
乙生:
为了实现成为一名幼儿国老师的愿望,我会多读幼儿教育方面的书籍,关注教育方面的信息,我还会努力学习各科知识,将来考上一所师范大学,选择学前教育专业。我还会帮助妺妹努力适应幼儿园的学习和生活,帮助妹妹温习功课。
四、方法点拨
小组讨论:
回顾本单元所学课文,思考可以运用哪些写作方法。
观点一:
首尾呼应法。在习作开篇介绍自己有一个什么心愿,结尾点明心愿是否实现了,与开头相互呼应。如《十六年前的回忆》这篇课文运用了首尾照应手法,突出了这一天让“我”印象深刻,永远难忘。
观点二:
详叙法。详叙能使文章重点突出,如《金色的鱼钩》这篇文章对老班长语言、动作和神态进行了描写,详细叙述了老班长“摸野菜”等细节。详叙一般用于对一件事发展变化过程的具体叙写。详叙时要抓住人物的特征或事情的细节。
观点三:
运用比喻、夸张、排比等多种修辞手法,可以使文章更生动形象。
五、自由习作
选择合适的材料和表达方式把你最想和别人交流的心愿写下来,写完之后进行自我修改,使文章语句通顺,中心明确。