初中物理沪科版八年级下册第六章6.2怎样测量和表示力练习题（含答案）-普通用卷

初中物理沪科版八年级下册第六章6.2怎样测量和表示力练习题（含答案）
一、单选题
如图所示，调皮可爱的大熊猫爬到竹枝的末端，将竹枝压弯了。关于竹枝被压弯的现象，下列说法正确的是
A.
施力物体是竹枝
B.
竹枝发生了弹性形变
C.
受力物体是熊猫
D.
熊猫对竹枝没有产生弹力
书放在水平桌面上，桌面会受到弹力的作用，产生这个弹力的直接原因是
A.
书受到重力
B.
书的形变
C.
桌面的形变
D.
书和桌面的形变
一茶杯放在桌面上，如下图，下列关于茶杯和桌面的受力的描述中，正确的是
A.
茶杯和桌面之间有弹力作用，其原因是桌面发生了形变，茶杯并未发生形变
B.
桌面受到向下的弹力，是由于桌面发生了形变
C.
桌面受到向下的弹力，是由于茶杯发生了形变
D.
茶杯受到向上的弹力，是由于茶杯发生了形变
下列测量工具使用方法错误的是
A.
用刻度尺测量物体长度时，视线应正对刻度线
B.
使用弹簧测力计的时候，首先要看清它的量程
C.
用天平测量物体质量时，应左盘放砝码，右盘放物体
D.
机械停表大盘记录的单位是秒，小盘记录的单位是分钟
如图所示，一个铁块放在一块薄木板上，下列关于铁块和木板受力情况的叙述正确的是
木板受到向下的弹力是因为铁块发生了弹性形变；
木板受到向下的弹力是因为木板发生了弹性形变；
铁块受到向上的弹力是因为木板发生了弹性形变；
铁块受到向上的弹力是因为铁块发生了弹性形变．
A.
B.
C.
D.
使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是
A.
弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜
B.
使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
C.
使用前必须检查指针是否指在零刻度上
D.
使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围
如图所示，用细线将A物体悬挂在顶板上，B物体放在水平地面上。A、B间有一劲度系数为的轻弹簧，此时弹簧压缩了2cm。已知细线受到的拉力为3N，地面对B的支持力为5N，则A、B两物体的重力分别是提示：劲度系数为，即该轻弹簧每受到100N的力，压缩或伸长
A.
1N和5N
B.
和
C.
7N和
D.
5N和3N
为了探究弹簧受到的弹力F和弹簧伸长量x的关系，某同学选了A、B两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图所示的图象。下列有关说法中，正确的是
A.
若用A弹簧制作弹簧秤，其受到的拉力大小与伸长量之间的关系可表达为
B.
用A弹簧制作的弹簧秤，伸长量为18厘米时，受到拉力为6牛
C.
若要制作一个精确度较高的弹簧秤，应选弹簧B
D.
若要制作一个量程较大的弹簧秤，应该选择弹簧B
如图所示，一个铁块放在一块薄木板上，下列关于铁块和木板受力情况的叙述正确的是
木板受到向下的弹力是因为铁块发生了弹性形变；
木板受到向下的弹力是因为木板发生了弹性形变；
铁块受到向上的弹力是因为木板发生了弹性形变；
铁块受到向上的弹力是因为铁块发生了弹性形变．
A.
B.
C.
D.
关于弹力，下列说法中正确的是
A.
相互接触的物体间一定有弹力
B.
发生形变的物体一定会对与之接触的物体产生弹力作用
C.
先有弹性形变，后有弹力
D.
不接触的两物体之间不可能发生相互的弹力作用
二、多选题
下列有关力的说法不正确的是
A.
用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状
B.
推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果与力的大小有关
C.
用手提水桶时，只有手对水桶施加了力，而水桶对手没有力的作用
D.
放在桌面上的水杯对桌面的压力不是弹力
小明进行了如图所示的四次测量，其中读数正确的是
A.
物体的长度为
B.
物体A的重力是
C.
金属块的质量为25g
D.
液体的体积是
小明进行了如图所示的四次测量，其中读数正确的是
A.
物体的长度为
B.
物体A的重力是
C.
金属块的质量为25g
D.
液体的体积是
弹簧的形变量跟所受拉力成正比。某根弹簧原长为，当弹簧受到的拉力时，弹簧伸长；若弹簧受到的力为10N，则弹簧的长度可能是弹性限度内
A.
6cm
B.
1cm
C.
4cm
D.
2cm
下列关于弹簧测力计的说法中正确的是
A.
使用弹簧测力计前应先调零
B.
弹簧测力计只能竖直使用
C.
物体对弹簧测力计的拉力不能超过其量程
D.
弹簧测力计所受拉力增加一倍，其弹簧长度也增加一倍
弹簧测力计是物理学中一种重要的测量工具，如图所示，正在使用弹簧测力计测量物重。下列说法中，正确的有
A.
图中所测物体受到的重力大小为
B.
图中所测物体受到的重力大小为
C.
一定范围内，弹簧的伸长量反映弹力的大小
D.
使用时，指针可以靠在刻度盘上便于读数
三、填空题
如图所示，是正在使用的弹簧测力计，这个弹簧测力计的量程为______，分度值为______，此时的测力计的示数为______N。
如下图所示，弹簧测力计的示数为________N．
图中弹簧测力计的分度值为??????????N，所测物体的重力为??????????N；
如图a所示，弹簧测力计下挂一重物，当物体静止时，弹簧测力计的示数为______
若将此弹簧测力计、重物如图b所示进行测量，静止时测力计的示数______
“变大”、“变小”、“不变”．
四、作图题
如图所示，物块A与平板小车一起在水平桌面上向右运动，当小车撞到墙壁突然静止时，木块由于具有惯性仍会向前滑行，画出木块在粗糙小车表面滑行过程中的受力示意图。
五、实验探究题
你会正确使用下列测量工具和读数吗？
如图1所示温度计示数是______，它显示的温度______选填“可能”或“不可能”是北方冬天的气温。
初中实验室常用电表的原理是______。如图2所示是多功能数字电表，此电表不但能测量电压、电流，还能测量______填物理量名称。
如图3所示，是小华同学利用弹簧测力计测重力时的情景。弹簧测力计的量程是______，这时弹簧测力计的读数是______N，根据______可得出弹簧对物体拉力的大小等于物体所受到的重力。
如图所示，该弹簧测力计的量程是______N、分度值为______N、示数是______N。
为研究弹簧的性质，我们在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码每只钩码重，如图a所示。记录弹簧长L与所受拉力大小，所得数据记录在下表中。
拉力
0
1
2
3
4
5
6
7
8
弹簧长度
根据实验所得数据，我们可以看出：弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就________。
在右边坐标系中，已标出了弹簧的伸长量x与拉力F大小的对应关系，请你用平滑的线将这些点连起来。
通过你所做的图线，会发现：________________________________________________。
如果利用这个弹簧做一个弹簧测力计，则此测力计的测量范围是________N．
六、综合题
如图所示，一个木块从斜面上滑下后会在水平面上继续滑动一段距离，最后停在水平面上。
请画出木块在斜面运动过程中的受力示意图。
木块在斜面上受到非平衡力的作用。沿斜面下滑到底，由于______会继续在水平面上滑行，但由于木块在水平方向受到______力的作用，所以在运动一段距离后会停止下来。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】
【分析】本题考查力、弹力。力是物体对物体的作用，一个力必须有施力物体和受力物体，确定研究对象后，一般认为研究对象是受力物体，另一个物体为施力物体。因物体发生弹性形变而产生的力叫弹力。
【解答】竹枝被压弯，竹枝为受力物体，大熊猫为施力物体；熊猫对竹枝产生弹力的作用，使竹枝发生形变，竹枝被压弯后能回复原来的形状，因此是发生了弹性形变，故ACD错误，B正确。
2.【答案】B
【解析】
【分析】
书放在桌面上，桌面受到弹力作用，产生这个弹力的直接原因是书的形变．
本题考查了弹力的产生，解答时需要注意：弹力的施力物体是发生弹性形变的物体，弹性形变是产生的弹力直接原因．
【解答】
A.弹力产生的原因是由于物体发生了弹性形变，不是由于物体的重力，故A错误；
书放在桌面上，书发生向上的形变，由于恢复原状，书对桌面产生向下的弹力，所以产生这个弹力的直接原因是书的形变，故B正确、CD错误．
?故选B．
3.【答案】C
【解析】解：
A、茶杯和桌面之间有相互作用的弹力，是由于桌面和茶杯都发生了形变。故A错误。
BC、桌面受到向下的弹力，是茶杯施加的，是由于茶杯发生了形变而产生的。故B错误、C正确。
D、茶杯受到桌面向上的弹力，是由于桌面发生了形变。故D错误。
故选：C。
茶杯和桌面之间有弹力作用，其原因是桌面和茶杯都发生了形变。桌面受到向下的弹力，是由于茶杯发生了形变，茶杯受到向上的弹力，是由于桌面发生了形变。
本题考查对弹力的理解，弹力的施力物体是发生形变的物体，受力物体是与之接触的物体。
4.【答案】C
【解析】解：A、读数时视线要与尺面垂直并正对刻度线，故A正确；
B、使用弹簧测力计的时候，首先要看清它的量程；故B正确；
C、称量时，应该是左物右码，且加减砝码用镊子，故C错误；
D、机械停表大盘记录的单位是秒，小盘记录的单位是分钟，故D正确。
故选：C。
刻度尺要与被测部分对齐；让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分；读数时视线要与尺面垂直；
弄清弹簧测力计的量程，明确分度值，每一个大格表示多少牛，每一个小格表示多少牛，根据指针位置读数。
天平测量物体质量时应左盘放物体，右盘放砝码；
机械停表大盘记录的单位是秒，小盘记录的单位是分钟。
本题考查刻度尺，弹簧秤，天平，秒表的使用及读数，是一道综合题。
5.【答案】A
【解析】
【分析】
弹力是由于施力物体发生形变后想要恢复原状而对和它接触的物体产生的力。
本题考查弹力产生的原因，知道是由于发生形变的物体想要恢复原状而对与它接触的物体产生弹力。
【解答】
铁块发生了弹性形变，对木板产生了向下的弹力，故正确，错误；
木板发生了弹性形变，对铁块产生了向上的弹力，故正确，错误。
故选A。
6.【答案】A
【解析】解：
A.测量力的大小时，只要使用时力的方向应与弹簧的轴线一致即可，不一定竖直放置，故A错误；
B.使用中弹簧指针、挂钩不能与外壳摩擦，否则会影响实验的结果，故B正确；
C.每次使用弹簧测力计是都要观察指针是否指在零点，不在零点的就要校零，故C正确；
D.加在弹簧测力计上的力，不能超出弹簧测力计的测量范围，故D正确。
故选：A。
根据弹簧测力计的使用分析：
观察测力计的量程及分度值，加在测力计上的力不能超过其量程；
使用前将测力计的指针调到零；
使用时力的方向应与弹簧的轴线一致。
本题考查的是弹簧测力计的使用方法和使用时的注意事项，弹簧测力计是我们研究力学时都要用到的，需要掌握。
7.【答案】D
【解析】解：弹簧的弹力为：；
物体A处于静止状态，那么它受到向上的弹力F，细线的拉力，向下的重力，即：
；
物体B处于静止状态，它受到向下的重力，向下的弹力F，向上的支持力，即：
。
故选：D。
弹簧的劲度系数为k，伸长或压缩的长度为x，那么产生的弹力根据计算；
物体A处于静止状态，那么它受到向上的弹力F，细线的拉力，向下的重力，即：；
物体B处于静止状态，它受到向下的重力，向下的弹力F，向上的支持力，即：。
知道弹簧的弹力和形变之间的数量关系，能够对物体进行正确的受力分析是解答此题的关键。
8.【答案】D
【解析】
【分析】根据算出A的关系式，根据关系式算出伸长量为18厘米时，受到的拉力；
比较拉力相同时，弹簧的伸长量在弹性限度范围内，有足够大的伸长量，以减小长度测量的误差；
根据弹簧测力计的原理，在一定范围内，弹簧受到的拉力与伸长量成正比，根据伸长量相同时，比较拉力的大小即可。
【解答】解：AB、由图象知A的拉力F与弹簧伸长量的关系式为：，伸长量为18厘米时，受到拉力为，但6N超过了A弹簧的弹性限度，故AB错误；
C、由图象可知，当拉力相同时，A弹簧的伸长量大于B弹簧的伸长量，所以若要制作较精确的测力计，减小误差，应该选择A弹簧，故C错误；
D、由图象可知，当伸长量相同时，B弹簧的拉力大于A弹簧的拉力，所以若要制作量程较大的测力计，应该选择B弹簧，故D正确。
故选：D。
【点评】本题要根据图中图象数据分析得出答案，学生要提高分析图象的能力，并真正理解弹簧测力计的原理。
9.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查弹力产生的原因，知道是由于发生形变的物体想要恢复原状而对与它接触的物体产生弹力。
弹力是由于施力物体发生形变后想要恢复原状而对和它接触的物体产生的力。
【解答】
铁块发生了弹性形变，对木板产生了向下的弹力，故正确，错误；
木板发生了弹性形变，对铁块产生了向上的弹力，故正确，错误。
故选A。
10.【答案】D
【解析】解：
A、由产生弹力的条件知，两个物体相互接触才会产生弹力，不相互接触，无法产生弹力的作用，故A错误；
B、不接触的物体，不会产生弹力，接触的物体必须发生弹性形变，才会产生弹力，故B错误；
C、弹性形变与产生弹力没有先后关系，故C错误；
D、不接触的两个物体不符合弹力产生的条件：相互接触，互相挤压产生弹性形变。当然就可能发生相互的弹力作用，故D正确；
故选：D。
根据弹力的概念以及产生弹力的条件可以判断各个选项中的说法是否正确，从而可以解答本题。
本题考查弹力，解答本题的关键是明确弹力的概念以及对产生弹力条件的理解，这是一道关于力学方面的问题。
11.【答案】BCD
【解析】解：A、用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状，故A正确，不符合题意；
B、推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果与力的作用点有关，另外力的大小和方向也影响力的作用效果，故B错误，符合题意；
C、因为物体间力的作用是相互的，用手提水桶时，手对水桶施加了力，同时水桶对手也有力的作用，故C错误，符合题意；
D、放在桌面上的水杯对桌面的压力是由于水杯发生弹性形变而产生的，故属于弹力，故D错误，符合题意。
故选：BCD。
力的作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；
力的三要素：力的大小、方向、作用点，力的三要素影响力的作用效果。
物体间力的作用是相互的；
物体由于发生形变而产生的力叫弹力。
本题考查力的作用效果、力作用的相互性、弹力等知识，是一道基础题。
12.【答案】AD
【解析】
【分析】
使用刻度尺测量物体长度之前，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度。
使用弹簧测力计时，首先要明确其分度值，读数时视线与指针所在刻线相垂直。
使用天平测量物体质量时，被测物体的质量等于砝码的总质量与游码所对刻度之和。
使用量筒测量固体体积时，固体的体积等于固体放入量筒中前后两次液体体积之差。
【解答】
A.物体左侧与对齐，右侧与对齐，所以物体的长度为。故A正确；
B.弹簧测力计上1N之间有5个小格，所以一个小格代表，即此弹簧测力计的分度值为此时指针指在“”处，所以物重为，故B错误；
C.砝码的总质量为25g，但游码没有在0刻线处，所以物体的质量大于25g，故C错误；
D.量筒读数时视线与凹液面相平，故液体的体积是故D正确。
故选AD。
13.【答案】AD
【解析】解：
A、物体左侧与对齐，右侧与对齐，所以物体的长度为。故A正确；
B、弹簧测力计上1N之间有5个小格，所以一个小格代表，即此弹簧测力计的分度值为此时指针指在“”处，所以物重为，故B错误；
C、砝码的总质量为25g，但游码没有在0刻线处，所以物体的质量大于25g，故C错误；
D、量筒读数时视线与凹液面相平，故液体的体积是故D正确。
故选：AD。
使用刻度尺测量物体长度之前，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度。
使用弹簧测力计时，首先要明确其分度值，读数时视线与指针所在刻线相垂直。
使用天平测量物体质量时，被测物体的质量等于砝码的总质量与游码所对刻度之和。
使用量筒测量固体体积时，固体的体积等于固体放入量筒中前后两次液体体积之差。
读取不同测量工具的示数时，基本方法是一致的，都要先明确测量工具的量程和分度值，确定零刻度线的位置，视线与刻度线垂直。
14.【答案】AC
【解析】
【分析】
本题的解题关键是运用“在弹簧的弹性限度以内，弹簧的伸长量与弹簧所受拉力成正比”。
在弹簧的弹性限度以内，弹簧的伸长量与弹簧所受拉力成正比。
【解答】
某根弹簧原长为5cm，当弹簧受到5N的拉力时，弹簧伸长；
根据弹簧的伸长量与弹簧所受拉力成正可知：
若弹簧受到的力为10N，则弹簧的长度的变化量：，
由于不知道弹簧受到的力的方向，则可能是拉伸也可能是在压缩弹簧，
因此弹簧的长度可能为或。故AC正确，BD错误。
故选AC。
15.【答案】AC
【解析】解：
A、使用弹簧测力计前应先调零，使指针指在刻度盘的零刻度线上，故A正确；
B、弹簧测力计可以测量任何方向上的拉力，不只是竖直使用，但要保持拉力方向与弹簧的轴线方向一致，故B错误；
C、物体对弹簧测力计的拉力不能超过其量程，若超过其量程，则会超过弹簧的弹性限度，此时弹簧的伸长与拉力不再成正比，故C正确；
D、在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比，所受拉力增加一倍，弹簧的伸长增加一倍，不是弹簧的长度增加一倍，故D错误。
故选：AC。
弹簧测力计的测量原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比。
弹簧测力计的正确使用方法：
明确弹簧测力计的量程、分度值；
测量前要把指针调到零刻度线调零；
测量时，要使测力计内的弹簧轴线方向与拉力方向一致。
弹簧测力计是实验中经常使用的测量工具，应该掌握其正确的使用方法。
16.【答案】BC
【解析】解：
AB、由图知，弹簧测力计上1N之间平均分成5份，所以1份代表，即其分度值是；指针与“2”下面的第4小格对齐，所以测力计的示数为，即物体受到的重力大小为，故A错误，B正确；
C、弹簧受到的拉力属于弹力，弹簧测力计是根据在一定范围内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比原理工作的；所以在一定范围内，弹簧的伸长量可以反映弹力的大小，故C正确；
D、为保证测量结果正确，使用弹簧测力计时，指针不能靠在刻度盘上，以免存在摩擦造成测量结果错误，故D错误。
故选：BC。
弹簧测力计是根据在一定范围内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比原理工作的；
在使用弹簧测力计之前要明确弹簧测力计的量程和分度值；使用前要检查弹簧测力计的指针是否指到零位置。如果没有指在零位置就需要调零；被测力的方向应与弹簧测力计轴线方向一致；弹簧、指针、拉杆都不要与刻度板和刻度板末端的限位卡发生摩擦。
弹簧测力计作为力学中最常用的测量工具之一，我们应该熟知它的使用规则，并能熟练运用它测量力的大小，这是我们应该掌握的一项基本技能。
17.【答案】；；
【解析】解：
读图可知，弹簧测力计最大可称量N8的物体，所以其量程应记作；
从之间一共分出了5个小格，所以每个小格就是它的分度值；
测力计的示数：。
故答案为：；；。
弹簧测力计的量程是指它的最大称量范围，分度值是每相邻的两个小格所代表的力的大小。读数时要注意从零刻度读起，在明确分度值的前提下，数准格数。
在物理实验和日常生活中经常使用弹簧测力计，我们要熟练掌握其使用和读数方法。
18.【答案】
【解析】
【分析】
本题考查了弹簧测力计的使用与读数；难度不大。
使用弹簧测力计测量前，先观察其测量范围及分度值，然后看指针在什么位置，从而得出示数。
【解答】
由图可知弹簧测力计的量程为0到5N，分度值是，示数为处。
故答案为：
19.【答案】；
【解析】
【分析】
本题考查了弹簧测力计读数，是一道基础性题目。
由图示弹簧测力计确定其分度值，读出其示数，弹簧测力计的示数等于物体的重力。
【解答】
由图示弹簧测力计可知，其分度值为，示数为，所以物体重力。
故答案为：；。
20.【答案】；变大
【解析】解：弹簧测力计上1N之间有5个小格，所以一个小格代表，即此弹簧测力计的分度值为，所以弹簧测力计的示数为．
因为弹簧测力计自身有重力，将该弹簧测力计倒过来如图b使用，相当于增加物重，静止时测力计的示数变大．
故答案为：；变大．
用弹簧测力计时，首先要明确其分度值，读数时视线与指针所在刻线相垂直．
弹簧测力计倒过来使用，弹簧测力计的外壳受到一定的重力，在外挂物体前就有一定的示数．
此题主要考查了弹簧测力计的正确使用方法和读数，是一道基础题目．
21.【答案】解：原来物块A与平板小车一起在水平桌面上向右匀速运动，当小车撞到墙壁突然静止时，由于惯性木块保持原来的速度继续运动，木块相对于平板向右滑动，受到水平向左的摩擦力；同时木块受竖直向下的重力G、平板对它竖直向上支持力F的作用，这两个力是一对平衡力，三个力的作用点都在物块的重心上，如图所示：
【解析】小车突然静止，由于惯性木块保持原来的速度继续运动，木块相对于平板向前滑动；木块受竖直向下的重力G、竖直向上平板的支持力F、水平向后的摩擦力f作用，从力的作用点，沿力的作用线作出力的示意图。
根据惯性判断出木块的滑动方向、对木块正确受力分析、掌握力的示意图的作法是正确解题的关键。
22.【答案】?
可能?
磁场对电流有力的作用?
电能?
?
?
二力平衡
【解析】解：图中温度计的分度值为，在零摄氏度以下，故其示数为，可能是北方的气温；
初中实验室常用电表是一种磁电式仪表，当表内有电流通过时，通电线圈在磁场中受力而转动，并且电流越大，线圈受到的力越大，其转动的幅度越大；
图2中显示的数值，其后面的单位有“W”、“Wh”，它们是电能的单位，故此电表还能测电能；
由图可知，弹簧测力计的量程是，分度值是，读数为，根据二力平衡可得出弹簧对物体拉力的大小等于物体所受到的重力。
故答案为：；可能；
磁场对电流有力的作用；电能；
；；二力平衡。
温度计在读数时应先明确其分度值，再根据其温度的延伸方向进行数格。
初中实验室常用电表的原理是磁场对电流有力的作用，图2中数字后面的单位“W”、“Wh”可知电表还能测量电能。
由图知弹簧测力计的量程，先确定弹簧测力计的分度值，再根据指针位置读数；测量物体重力时，当物体静止时，物体受到的重力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，大小相等，方向相同。
此题考查的是我们对温度计、电表和弹簧测力计的掌握和应用，属于基本规律的考查，知识点较分散，但难度不大，在平时学习中应掌握各种仪器的原理及功能。
23.【答案】?
?
【解析】解：读图可知，弹簧测力计最大可称量5N的物体，所以其量程应记作；
从之间一共分出了5个小格，所以每个小格就是它的分度值为；
弹簧测力计的示数：；
故答案为：；；。
弹簧测力计的量程是指它的最大称量范围，分度值是每相邻的两个小格所代表的力的大小。读数时要注意从零刻度读起，在明确分度值的前提下，数准格数。
本题考查对测力计的读数，读数时要明确分度值，从大刻度读起，再加上小格的示数，便是测量的值了。
24.【答案】越长；
；
?在弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比；
【解析】
【分析】
本题考查弹簧测力计及其原理，在研究弹簧的伸长与拉力的关系问题时，一定要特别区分“弹簧的长度”与“弹簧的伸长”的不同，同时，得出的结论应该具有普遍性。
弹簧受到的拉力为0时，弹簧的长度是原长，用弹簧的长度减去弹簧的原长即为弹簧伸长的长度，计算出弹簧伸长的长度分析它与所受拉力的关系；
用描点法画出图象，从表格中的数据可以看出弹簧的原长，拉力F的大小，再分别计算出每一次相对应的弹簧的伸长量；
根据在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成正比，由此计算出弹簧伸长的长度和弹簧测力计的测量范围．
【解答】
根据实验所得数据，我们可以看出：弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长；
用描点法画出图象，如图：；
通过所做的图线，会发现：在弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比；
当拉力为6N时，弹簧的长度应为，而表格中是，说明此时超出了弹性限度，因此该弹簧测力计的范围是。
故答案为：越长；；?在弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比；。
25.【答案】惯性?
摩擦
【解析】解：木块在斜面上运动时，木块受到竖直向下的重力G、垂直于斜面向上的支持力F、沿斜面向上的摩擦力f作用，三个力的作用点画在物体的重心处，过力的作用点做出竖直向下的重力G、垂直于斜面向上的支持力F、沿斜面向上的摩擦力f；如下图所示：
木块沿斜面下滑到底，由于惯性，继续保持运动状态，在水平面继续滑行；但由于木块在水平方向受到摩擦力作用，慢慢停下来。
故答案为：如图所示；惯性；摩擦。
木块在斜面上运动时，受到重力、支持力和摩擦力的作用，根据力的示意图的定义，将木块所受力的方向、作用点表示出来即可；
一切物体都有保持静止或匀速直线运动的性质叫惯性；力是改变物体运动状态的原因。
画力的示意图，首先要对物体进行受力分析，看物体受几个力，要先分析力的大小、方向和作用点，再按照画图的要求画出各个力。
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