【名师课件】青岛版六年制三下 7.2 小数的意义及大小比较（13页ppt）

青岛版（六年制） 数学 三年级 下册
小数的意义及大小比较
情境导入
探究新知
课堂小结
课后作业
小数的初步认识
课堂练习
7
情境导入
观察右图，你能得到什么信息？
踢脚线的宽度为0.1米。0.1米有多长？
0.4米、0.5米和0.7米呢？
0.4
0.7
0.5
探究新知
把1米平均分成10份，每份是 米，也就是0.1米。
0.5米就是 米。
0.7米就是 米。
我知道0.4米就是 米。
电视柜的高度为0.55米，0.55米为多长？
0.01米是 米。
0.55米是 米。
0.5米和0.4米比，哪个长？
0.5米=5分米
0.4米=4分米
所以0.5米长。
0.5米= 米，

0.4米= 米，
所以0.5米长。
我这样比。
0.5 0.4
＞
你会比较0.5米和1.2米的长度吗？
0.5 1.2
?
说一说你是怎样比较一位小数的？
1.先看整数，整数大的这个小数就大。
2.整数部分相同的，十分位大的这个小数就大。
（ ）角
填一填。
（ ）角
（ ）元（ ）角
（ ）元（ ）角
8
5
1
6
12
5
课堂练习
尺子上的小数。
0.78
1.16
你能用小数表示吗？
8角=（ ）元
6分=（ ）元
1元6角=（ ）元
3分米=（ ）米
5厘米=（ ）米
9分米=（ ）米
0.8
0.06
1.6
0.3
0.05
0.9
这节课你们都学会了哪些知识？
比较两个小数的大小，先比较他们的整数部分，整数部分大的这个小数就大。如果整数部分相同，就比较他们的十分位，十分位大的，这个小数就大，如果十分位也相同，就比较他们的百分位，百分位大的，这个小数就大。
课堂小结
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。