(共24张PPT)
八年级物理第八章
（第一课时）
做一做
体验手指用力压图钉的两端，有什么感觉？
自己动手
观察下图,你有没有想到什么问题？
小小的蝉怎么能细细的口器插入厚厚的树皮呢？
笨重的骆驼怎么能背着沉重的货物行走松软的沙漠中？
杯子对桌面的力
木块对斜面的力
图钉对墙的力
一、认识压力
压力的定义：
垂直作用在物体表面上的力叫压力
木块垂直压在斜面上的力
图钉垂直压在墙面上的力
杯子垂直压在桌面上的力
请大家画出这三种情况下压力的示意图：
●
●
●
压力与重力几种情况的比较
注意：置于水平面上的物体对支持面的压力大小等于物体的重力，但压力和重力是不同的两个力。
F
F
F
●
●
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G
●
G
●
G
●
载重车安装了许多轮子？你能说说是为什么吗？
图 片（不是视频）
压力的作用效果与什么因素有关？
你的猜想是……
(压力大小和受力面积大小)
请你利用桌面上的器材设计实验；
你的方案是……（小提示：控制变量法）
进行实验，验证你的猜想
二、实 验 探 究
G
G
G
结 论
压力作用效果决定因素：
压力的作用效果与压力大小及受力面积大小有关。
压力一定时，受力面积越小，效果越明显；
受力面积一定时，压力越大，效果越明显。
结 论
压力作用效果决定因素：
压力的作用效果与压力大小及受力面积大小有关。
压力一定时，受力面积越小，效果越明显；
受力面积一定时，压力越大，效果越明显。
想一想：图中两个人的体重相差不多,站在雪地里，为什么压力的效果却不一样，一个陷了下去而另一个却没陷下去呢？
在压力和受力面积都不同时，要比较压力的作用效果，需要比较单位面积上受到的压力。
物理学中，引入压强用来表示压力的作用效果。
三、压强
1 .定义：
物体单位面积上受到的压力叫压强。
2. 公式：
压强 =
压力
受力面积
P=
F
S
P---压强
F---压力
S---受力面积
3、压强的单位
F---N S---m2 P--- N / m2
压强的单位称为帕斯卡（信息窗）
简称帕，符号是“Pa”
1 Pa ＝ 1 N/m2
这是为了纪念法国科学家帕斯卡，
以他的名字来命名压强的单位。
1、减少压强方法 要减少压强，可以减小压力，增大受力面积。在压力一定时，采取尽量增大受力面积的方法。
2、增大压强方法
要增大压强，可以增大压力，减少受力面积。在压力一定时，或是为了省力，要采取尽量减小受力面积的方法。
回顾本节内容，并完成学案中【课堂小结】。
这节课, 你学到了什么
