统编版六年级下册语文9 浣溪沙 教案

9 浣溪沙
课时目标
1.阅读这首词,大体把握词意,并背通。
2.培养学生再造想象、创新思维的能力。
3.想象词中描述的情景,体会词人的情感。
教学重点：
阅读这首词,大体把握词意,并背通。
2.培养学生再造想象、创新思维的能力。
教学难点：
想象词中描述的情景,体会词人的情感
教学过程
一、导入新课
教师口述:“花有重开日,人无再少年。”人的青春年华逝去是不可抗拒的自然规律,古今中外无数文人墨客为之感叹不已。大文豪苏轼是以怎样的态度来面对时光流逝的呢?让我们一起走进《浣溪沙》去寻找答案。
二、相关介绍
1.作者简介
苏轼(1037-1101),字子瞻,号“东坡居士”,世称“苏东坡”,眉州(今四川眉山)人。北宋著名文学家、书画家,豪放派词人代表。他与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”,散文与欧阳修合称“欧苏”,诗与黄庭坚合称“苏黄”,词与辛弃疾合称“苏辛”。他的主要作品:《江城子?密州出猎》《水调歌头?明月几时有》《念奴娇?赤壁怀古》《水龙吟?次韵章质夫杨花词》《赤壁赋》等。
2.背景介绍
这首词写于元丰五年(1082)春,当时苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州(今湖北黄冈)团练副使。这在苏轼的政治生涯中,是一个重大打击,然而这首词却在逆境中表现出一种乐观向上的精神。
三、初读感知
1.自由读词。
2.课文注释。
浣溪沙:词牌名。
蕲水:在今湖北浠水一带。
短浸溪:指初生的兰芽浸润在溪水中。
萧萧:这里形容雨声
子规:杜鹃鸟。
无再少:不能再回到少年时代。
休将白发唱黄鸡:不要因老去而悲叹。唱黄鸡,语出白居易“黄鸡催晓丑时鸣”,比喻时光流逝。
3.初读词,通词句。
注意读出节奏。
浣溪沙
[宋]苏轼
游/蕲水/清泉寺,寺临/兰溪,溪水/西流。
山下/兰芽/短浸溪,松间/沙路/净无泥。萧萧/暮雨/子规啼。谁道/人生/无再少?门前/流水/尚能西!休将/白发/唱黄鸡。
2)词意:
游历蕲水清泉寺,清泉寺临近兰溪,溪水向西流去。山下初生的兰芽浸润在溪水中,松间的沙路洁浄无泥。傍晚杜鹃鸟在细雨中啼叫。谁说人不能再回到少年时代呢?门前的流水尚能向西奔流!不要因老去而悲収
4.理词意,悟情感。
1)《浣溪沙》描绘了哪些画面?画面有何特点?
点拨:
山下小溪边,生长着矮小娇嫩的兰草,山上松间沙路洁浄无泥,傍晚细雨中杜鹃在啼叫。画面清新优美,淡雅宁静
2)《浣溪沙》抒发了怎样的情怀?
点拨:
由西流的溪水,联想到人可以再次年少,青春可以永驻,大可不必为日月变迁年华逝去而叹息,表现了词人积极进取的人生态度。作者写此词时,正是在政治上失意,人生处于逆境之时,却仍有如此积极的人生观、豁达的胸怀,实在难能可贵。
四、词句鉴赏
上阕写自然景色,描写生机盎然的早春景象。下阕笔锋一转,不再陷于子规啼叫声带来的愁思中,而是振作起精神。“谁道人生无再少?门前流水尚能西”,这表现了词人旷达的人生观
五、本词主旨
这首词描写了清泉寺幽雅的风光和环境,词人借景抒怀,展现了自己不服老、豁达乐观的人生态度
六、课后作业
1.用笔描绘本词描写的画面。
2.熟读并背诵这首词。