人美版 二年级下册美术 第19课 我喜欢的鸟 教案
文档属性
| 名称 | 人美版 二年级下册美术 第19课 我喜欢的鸟 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 20.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-02-18 14:24:38 | ||
图片预览
文档简介
我喜欢的鸟
教学目标
知识与技能：引导学生了解鸟的不同种类，感受不同鸟的外形、色彩、姿态等美感。
过程与方法：通过观看视频、拼图游戏、引导学生观察鸟的姿态结构等。通过教师示范、作品欣赏，引导学生学习创作表现的方法。
情感、态度和价值观：培养学生关注自然、保护环境的意识。
教学重难点
重点：不同种类鸟的特征及运用鸟的形象特点表达自己的感受。
难点：作品的创意性。
教学过程
一、课堂导入
（一）、观看孔雀舞视频
今天老师要先带着同学们去欣赏一段舞蹈，请同学们仔细观看，猜猜跳舞的人在表现一种什么动物。
播放视频（杨丽萍孔雀舞）
舞蹈看完了，有同学猜出来了吗？对了，这是孔雀舞，表现的呀是一只美丽的孔雀。（ppt孔雀）
（二）、引入课题
同学们你们喜欢孔雀吗？那除了孔雀，你还有其他喜欢的鸟类吗？举手告诉老师。（学生回答）
同学们喜欢的鸟可真多。
今天，我们就来学习《我喜欢的鸟》。（板书+ppt）
二、新课教授
（一）、拼图游戏
现在让我们一起来玩一个拼图游戏吧！
在每一小组的桌子上都有一组鸟类拼图，我们来比一比，看看哪一组能够最先完成。
（二）、鸟的组成部分
在刚才玩拼图的时候，有没有哪位小朋友发现了，你们组的小鸟是由哪几个部分拼组而成的呢。（学生回答）头、嘴、脖子、身体、翅膀、尾巴、腿、脚）
教师总结，并出示图片。在我们身边大多数的鸟类都是由这几个部分组成的。
（三）画鸟小练习
同学们你们会画鸟吗？那请你简单的来画出一只鸟的轮廓。（学生绘画）
展示学生作品
老师这里选了几位小朋友画的鸟，我们来看看。画的都很棒，把鸟的组成部分都画出来了，看来这一点都难不住大家。但老师有一个疑问，你们觉得世界上所有的鸟都是像同学们画的这样，尖尖的嘴巴，矮矮的身体，这么相像吗？（不一样）
（四）鸟类图片欣赏
在我们美丽的地球上，其实生活着各种各样的鸟。
有些鸟形态优美，（火烈鸟，看看它有着一双大长腿和纤长的脖子，身穿燕尾服的燕子）
也有些鸟造型奇特，非常高大的鸵鸟，巨嘴鸟的嘴巴非常巨大，猫头鹰又大又圆的眼睛和长睫毛。
还有许许多多的鸟，他们有着艳丽的色彩，真是太漂亮了。
（五）ppt范画示范
今天我们的课堂上飞来了一只小金丝雀，但是同学们发现了吗，这只金丝雀好像有些不高兴，是什么原因呢？原来啊他太孤单了，找不到小伙伴陪它玩耍，所以想让同学们帮助一下它。小朋友们，你们愿意帮帮它吗？大家都是乐于助人的小朋友。
老师也想帮助它，想把我喜欢的小喜鹊画出来陪它一起去玩耍。那怎样才能画出一只喜鹊呢？
课件出示喜鹊图片
首先我们来看看它的身体部分，如果让你用几何图形来概括，你觉得什么图形比较适合。你的想法和老师一样椭圆形，课件出示椭圆形。我们先画出椭圆形的身体。再来看看，喜鹊的脖子好像比较短，短短的一节，所以老师把头和脖子连着一起画出来，下面我要给它画上嘴巴了，课件出示各类嘴巴，可是这么多的嘴，到底哪一个比较合适呢，谁能帮老师来选一选的。（学生选择）。它的翅膀合着，直接在身体上画出来，不要忘了还有长长的尾巴、爪子等。
这只喜鹊可灵活了，它一会看看前方，一会扭头看看身后，那扭头的喜鹊又该怎么来表现呢？很简单，它的身体有没有改变，只要把头向右歪一点，嘴巴画在那边，（眼睛的前方就可以了），同样的加上其他的组成部分。
扭着头的喜鹊似乎发现了远处孤单的金丝雀，它迫不及待的飞向了空中，要去找金丝雀玩了。同学们你能找出飞翔中的喜鹊和刚刚站立时，产生了什么变化吗？谁能告诉老师哪里不一样了。（头身尾连成了一条直线，笔直的冲向空中，翅膀向外舒展了开来）大家看老师画的喜鹊也飞起来啦。
同样的方法，其实可以画出各种特别的鸟，火烈鸟和巨嘴鸟，还是用椭圆形来表示身体，一个把它横着画，一个把它竖着画。接下来请同学们来找找这两只鸟的特别之处在哪里？（学生回答）火烈鸟有着又细又长的脖子像S形一样还有它的大长腿。在小小圆圆的头部长着像钩子一样的嘴巴。巨嘴鸟它的脖子比较短，但是它最特别的地方在哪里啊，它巨大的嘴巴，我们可以用更加夸张的方法画出来。
画到这里，大家有没有觉得还缺少了些什么，（漂亮的装饰色彩）
（六）学生作品欣赏
为了让小喜鹊高兴起来，许多小朋友都在帮助它，我们来看看他们都画了些什么鸟，又是如何给小鸟加上漂亮的装饰的。
欣赏学生作品，讲花纹装饰。色彩和线条。
看了这么多的作品，老师也把我的小喜鹊给装饰了一下，并且用剪刀剪了下来，现在它要到小树林去和金丝雀一起玩耍啦。
三、学生绘画
接下来轮到同学们喽，请你们赶紧动手吧，画出你最喜欢的鸟，一起去小树林里和金丝雀快乐的跳舞歌唱，好吗?
学生实践画画，教师指导。
四、展示评价
画完剪好的小朋友就可以贴到上面的小树林来了哦。
同学们真厉害，帮金丝雀找来了这么多的小伙伴，金丝雀终于不用自己孤单的住在树林中了，看它现在多高兴呀。
现在我们的小树林里有了这么多的鸟，谁能来说说你最喜欢其中的那一只鸟，为什么。
五、总结
为了让我们的地球更美好，每位小朋友都应该从自身做起，保护环境，为自己和小动物们营造美丽的生活环境。让我们生活的地球越来越美丽。
教学目标
知识与技能：引导学生了解鸟的不同种类，感受不同鸟的外形、色彩、姿态等美感。
过程与方法：通过观看视频、拼图游戏、引导学生观察鸟的姿态结构等。通过教师示范、作品欣赏，引导学生学习创作表现的方法。
情感、态度和价值观：培养学生关注自然、保护环境的意识。
教学重难点
重点：不同种类鸟的特征及运用鸟的形象特点表达自己的感受。
难点：作品的创意性。
教学过程
一、课堂导入
（一）、观看孔雀舞视频
今天老师要先带着同学们去欣赏一段舞蹈，请同学们仔细观看，猜猜跳舞的人在表现一种什么动物。
播放视频（杨丽萍孔雀舞）
舞蹈看完了，有同学猜出来了吗？对了，这是孔雀舞，表现的呀是一只美丽的孔雀。（ppt孔雀）
（二）、引入课题
同学们你们喜欢孔雀吗？那除了孔雀，你还有其他喜欢的鸟类吗？举手告诉老师。（学生回答）
同学们喜欢的鸟可真多。
今天，我们就来学习《我喜欢的鸟》。（板书+ppt）
二、新课教授
（一）、拼图游戏
现在让我们一起来玩一个拼图游戏吧！
在每一小组的桌子上都有一组鸟类拼图，我们来比一比，看看哪一组能够最先完成。
（二）、鸟的组成部分
在刚才玩拼图的时候，有没有哪位小朋友发现了，你们组的小鸟是由哪几个部分拼组而成的呢。（学生回答）头、嘴、脖子、身体、翅膀、尾巴、腿、脚）
教师总结，并出示图片。在我们身边大多数的鸟类都是由这几个部分组成的。
（三）画鸟小练习
同学们你们会画鸟吗？那请你简单的来画出一只鸟的轮廓。（学生绘画）
展示学生作品
老师这里选了几位小朋友画的鸟，我们来看看。画的都很棒，把鸟的组成部分都画出来了，看来这一点都难不住大家。但老师有一个疑问，你们觉得世界上所有的鸟都是像同学们画的这样，尖尖的嘴巴，矮矮的身体，这么相像吗？（不一样）
（四）鸟类图片欣赏
在我们美丽的地球上，其实生活着各种各样的鸟。
有些鸟形态优美，（火烈鸟，看看它有着一双大长腿和纤长的脖子，身穿燕尾服的燕子）
也有些鸟造型奇特，非常高大的鸵鸟，巨嘴鸟的嘴巴非常巨大，猫头鹰又大又圆的眼睛和长睫毛。
还有许许多多的鸟，他们有着艳丽的色彩，真是太漂亮了。
（五）ppt范画示范
今天我们的课堂上飞来了一只小金丝雀，但是同学们发现了吗，这只金丝雀好像有些不高兴，是什么原因呢？原来啊他太孤单了，找不到小伙伴陪它玩耍，所以想让同学们帮助一下它。小朋友们，你们愿意帮帮它吗？大家都是乐于助人的小朋友。
老师也想帮助它，想把我喜欢的小喜鹊画出来陪它一起去玩耍。那怎样才能画出一只喜鹊呢？
课件出示喜鹊图片
首先我们来看看它的身体部分，如果让你用几何图形来概括，你觉得什么图形比较适合。你的想法和老师一样椭圆形，课件出示椭圆形。我们先画出椭圆形的身体。再来看看，喜鹊的脖子好像比较短，短短的一节，所以老师把头和脖子连着一起画出来，下面我要给它画上嘴巴了，课件出示各类嘴巴，可是这么多的嘴，到底哪一个比较合适呢，谁能帮老师来选一选的。（学生选择）。它的翅膀合着，直接在身体上画出来，不要忘了还有长长的尾巴、爪子等。
这只喜鹊可灵活了，它一会看看前方，一会扭头看看身后，那扭头的喜鹊又该怎么来表现呢？很简单，它的身体有没有改变，只要把头向右歪一点，嘴巴画在那边，（眼睛的前方就可以了），同样的加上其他的组成部分。
扭着头的喜鹊似乎发现了远处孤单的金丝雀，它迫不及待的飞向了空中，要去找金丝雀玩了。同学们你能找出飞翔中的喜鹊和刚刚站立时，产生了什么变化吗？谁能告诉老师哪里不一样了。（头身尾连成了一条直线，笔直的冲向空中，翅膀向外舒展了开来）大家看老师画的喜鹊也飞起来啦。
同样的方法，其实可以画出各种特别的鸟，火烈鸟和巨嘴鸟，还是用椭圆形来表示身体，一个把它横着画，一个把它竖着画。接下来请同学们来找找这两只鸟的特别之处在哪里？（学生回答）火烈鸟有着又细又长的脖子像S形一样还有它的大长腿。在小小圆圆的头部长着像钩子一样的嘴巴。巨嘴鸟它的脖子比较短，但是它最特别的地方在哪里啊，它巨大的嘴巴，我们可以用更加夸张的方法画出来。
画到这里，大家有没有觉得还缺少了些什么，（漂亮的装饰色彩）
（六）学生作品欣赏
为了让小喜鹊高兴起来，许多小朋友都在帮助它，我们来看看他们都画了些什么鸟，又是如何给小鸟加上漂亮的装饰的。
欣赏学生作品，讲花纹装饰。色彩和线条。
看了这么多的作品，老师也把我的小喜鹊给装饰了一下，并且用剪刀剪了下来，现在它要到小树林去和金丝雀一起玩耍啦。
三、学生绘画
接下来轮到同学们喽，请你们赶紧动手吧，画出你最喜欢的鸟，一起去小树林里和金丝雀快乐的跳舞歌唱，好吗?
学生实践画画，教师指导。
四、展示评价
画完剪好的小朋友就可以贴到上面的小树林来了哦。
同学们真厉害，帮金丝雀找来了这么多的小伙伴，金丝雀终于不用自己孤单的住在树林中了，看它现在多高兴呀。
现在我们的小树林里有了这么多的鸟，谁能来说说你最喜欢其中的那一只鸟，为什么。
五、总结
为了让我们的地球更美好，每位小朋友都应该从自身做起，保护环境，为自己和小动物们营造美丽的生活环境。让我们生活的地球越来越美丽。