人美版 三年级下册美术 第18课 有趣的生肖邮票 教案
文档属性
| 名称 | 人美版 三年级下册美术 第18课 有趣的生肖邮票 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 44.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-02-18 14:30:34 | ||
图片预览
文档简介
18、有趣的生肖邮票
教学目标：
知识与技能目标：了解生肖的知识及邮票的构成，运用多种方法设计富有艺术性的生肖邮票。
过程与方法目标：在感受中国民间艺术文化、了解邮票知识、尝试在方寸之间设计邮票的过程中，运用剪、刻、贴等多种方法表现生肖邮票。
情感态度与价值观目标：了解我国特有的民间文化艺术，培养学生热爱民族艺术的情感，增强学生探究民族艺术的热情和审美意识。
教学重点：用喜欢的艺术形式设计一枚生肖邮票。
教学难点：生肖动物造型的设计及邮票版面的布局。
教学环节 教师活动 学生活动 教学意图
情境导入 猜一猜：
一个人有一个，每家都有好几个，全国人民都有它，最多不超十二个。猜一猜这是什么？
十二属相，你属什么？ 学生猜谜语。
回答：属相。
学生纷纷说自己的属相。 激发兴趣，导入新课。
从学生的生活实际出发，引出课题。
探究特色 提出问题。
出示1980年发行的首枚生肖邮票——猴票。
请学生思考：完成设计制作生肖邮票，需要掌握哪些必备的知识和技能？
探究解决问题。
认识、了解生肖。
课前同学们都搜集了许多关于生肖和邮票的资料，请你先与自己的同桌交流一下彼此的资料。通过交流，你自学到了哪些小知识？让我们一起来分享吧。
有11种真实的动物和龙的图案。这12种动物对于我们中国人来将，有着特殊的意义。按照中国人的传统习俗，最早这12种动物分别是用来纪年的，一种动物代表一年，每12年一轮回，后来就以人出生的这年是哪种动物，他的属相就是什么。
出示十二生肖图片。
如何表现这种特殊的民族艺术。
属相不仅存在与我们每个人的身上，而且更流于百姓生活之中。
提问①：你在生活中哪些地方见到过这些生肖的艺术形象？
提问②：在我们每组中也有生肖的艺术形象，让我们赶快找出来看看，你觉得它有怎样的艺术特色？
提问③：生肖是中华民族的一种传统文化，在邮票设计绘制的过程中应充分体现这种民族特色。我们看这枚猪年的邮票，它采用的是我国哪种特有的表现形式？
提问④：再看看2005年的这枚花团锦簇的大公鸡邮票，又体现了哪种民间艺术形式？
从哪个1980年第一枚生肖邮票问世到现在，每一枚都向世人传达着东方的艺术之美。
出示六枚生肖邮票，并介绍中国第一枚生肖邮票——猴票的诞生。
3.生肖邮票的设计构思。
我们了解十二生肖，知道了在表现生肖时要传达出中国的民族特色。根据这些材料，你想设计绘制一枚怎样的生肖邮票？
教师示范：
老师想用中国民间剪纸的形式来制作一套十二生肖的邮票。将十二种生肖的外形大胆地设计成扇形，重点表现每种生肖的头部。让我们来看看这个扇形在老师的手中通过折、剪，将被创作成哪种生肖。
课件引导创想：看看这个扇形的生肖，它们是谁？
小猪的头圆圆的，我又将怎样用扇形表现？
4.票面的组成。
一枚创意独特的生肖邮票，除了生肖纹样外，在票面上还有哪些组成部分？
小结：再加上生肖纹样，我们也称它们为四种票面元素。
5.合理的票面布局。
这里有几种大小不同的票面元素，你能合理地利用空间进行票面布局吗？ 学生回答：
要认识、了解生肖。
要知道邮票的组成部分。
要合理地安排各部分。
生肖是中国特有的，由12种动物组成，依次是子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。
挂历、日历、剪纸、刺绣、民间挂饰、民间玩具、邮票等。
外形概括、特点夸张，色彩鲜艳，运用红绿、黑白，对比强烈，充分体现了我国的民族特色。
套色剪纸的方法。
它不仅是一只美丽的大公鸡，而且还表现了跟鸡年有关系的一个汉字——酉。
学生发表自己的见解。
学观看教师剪纸的制作方法。
学生回答：牛、龙、羊。
将小猪的耳朵巧妙地设计在扇形的两侧。
还有面值、发行地区、发行时间。
占的面积最大、位置最显著的就是纹样。占居较明显的位置的是面值，一半根据纹样的形状将其设置在左下方、右下方或右上方。发行地区一半都设置在纹样的下方，也可以设置在纹样的两侧。发行时间和文字标记最小，它们放在最不显著的位置上。 让学生找出完成任务的必备条件，交给学生自主学习知识的方法，善于提出问题。
通过学生的知识汇总，按顺序认识十二生肖动物。了解生肖在中国传统习俗中的重要意义。
感受剪纸艺术风格的动物形象创作。
通过教师演示，引导学生感受创意的漆面，体会成组生肖创作风格的统一和变化。同一形象在细节刻画上的不同，就展现出了各自的艺术特色。
实际教学中利用拆分法，让学生了解票面的组成部分。
利用拆分组合的方法让学生实践，感受除票面纹样外，其他四部分的合理布局。
艺术实践 想一想，你将设计一枚怎样的邮票？你还有其他方面的困难吗？ 学生选材，并开始创作构思，进行邮票设计实践。 将所学知识应用于实际创作中，体会创作的乐趣。
展示评价 请学生相互评价：
1．你觉得谁创作的生肖邮票最有趣、方法最新颖？
2．谁的票面布局再改进一些就更好了？
小结：邮票已经成为一种文化。一枚枚小小的中国生肖邮票，将带着中国的特色，带着中国人民的友谊和祝福，飞向世界。 学生纷纷谈自己的看法。
学生可以补充自己对邮票、生肖的课外知识，开阔视野。 评价别人的作品，是学生自主学习和知识反馈的重要部分。
肯定学生的成果，展示学生的个性，培养学生语言评价的能力。
板书设计：
18、有趣的生肖邮票
属相：生肖动物
中国民族特色
票面的组成部分：生肖纹样、面值、发行地区、发行时间
教学目标：
知识与技能目标：了解生肖的知识及邮票的构成，运用多种方法设计富有艺术性的生肖邮票。
过程与方法目标：在感受中国民间艺术文化、了解邮票知识、尝试在方寸之间设计邮票的过程中，运用剪、刻、贴等多种方法表现生肖邮票。
情感态度与价值观目标：了解我国特有的民间文化艺术，培养学生热爱民族艺术的情感，增强学生探究民族艺术的热情和审美意识。
教学重点：用喜欢的艺术形式设计一枚生肖邮票。
教学难点：生肖动物造型的设计及邮票版面的布局。
教学环节 教师活动 学生活动 教学意图
情境导入 猜一猜：
一个人有一个，每家都有好几个，全国人民都有它，最多不超十二个。猜一猜这是什么？
十二属相，你属什么？ 学生猜谜语。
回答：属相。
学生纷纷说自己的属相。 激发兴趣，导入新课。
从学生的生活实际出发，引出课题。
探究特色 提出问题。
出示1980年发行的首枚生肖邮票——猴票。
请学生思考：完成设计制作生肖邮票，需要掌握哪些必备的知识和技能？
探究解决问题。
认识、了解生肖。
课前同学们都搜集了许多关于生肖和邮票的资料，请你先与自己的同桌交流一下彼此的资料。通过交流，你自学到了哪些小知识？让我们一起来分享吧。
有11种真实的动物和龙的图案。这12种动物对于我们中国人来将，有着特殊的意义。按照中国人的传统习俗，最早这12种动物分别是用来纪年的，一种动物代表一年，每12年一轮回，后来就以人出生的这年是哪种动物，他的属相就是什么。
出示十二生肖图片。
如何表现这种特殊的民族艺术。
属相不仅存在与我们每个人的身上，而且更流于百姓生活之中。
提问①：你在生活中哪些地方见到过这些生肖的艺术形象？
提问②：在我们每组中也有生肖的艺术形象，让我们赶快找出来看看，你觉得它有怎样的艺术特色？
提问③：生肖是中华民族的一种传统文化，在邮票设计绘制的过程中应充分体现这种民族特色。我们看这枚猪年的邮票，它采用的是我国哪种特有的表现形式？
提问④：再看看2005年的这枚花团锦簇的大公鸡邮票，又体现了哪种民间艺术形式？
从哪个1980年第一枚生肖邮票问世到现在，每一枚都向世人传达着东方的艺术之美。
出示六枚生肖邮票，并介绍中国第一枚生肖邮票——猴票的诞生。
3.生肖邮票的设计构思。
我们了解十二生肖，知道了在表现生肖时要传达出中国的民族特色。根据这些材料，你想设计绘制一枚怎样的生肖邮票？
教师示范：
老师想用中国民间剪纸的形式来制作一套十二生肖的邮票。将十二种生肖的外形大胆地设计成扇形，重点表现每种生肖的头部。让我们来看看这个扇形在老师的手中通过折、剪，将被创作成哪种生肖。
课件引导创想：看看这个扇形的生肖，它们是谁？
小猪的头圆圆的，我又将怎样用扇形表现？
4.票面的组成。
一枚创意独特的生肖邮票，除了生肖纹样外，在票面上还有哪些组成部分？
小结：再加上生肖纹样，我们也称它们为四种票面元素。
5.合理的票面布局。
这里有几种大小不同的票面元素，你能合理地利用空间进行票面布局吗？ 学生回答：
要认识、了解生肖。
要知道邮票的组成部分。
要合理地安排各部分。
生肖是中国特有的，由12种动物组成，依次是子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。
挂历、日历、剪纸、刺绣、民间挂饰、民间玩具、邮票等。
外形概括、特点夸张，色彩鲜艳，运用红绿、黑白，对比强烈，充分体现了我国的民族特色。
套色剪纸的方法。
它不仅是一只美丽的大公鸡，而且还表现了跟鸡年有关系的一个汉字——酉。
学生发表自己的见解。
学观看教师剪纸的制作方法。
学生回答：牛、龙、羊。
将小猪的耳朵巧妙地设计在扇形的两侧。
还有面值、发行地区、发行时间。
占的面积最大、位置最显著的就是纹样。占居较明显的位置的是面值，一半根据纹样的形状将其设置在左下方、右下方或右上方。发行地区一半都设置在纹样的下方，也可以设置在纹样的两侧。发行时间和文字标记最小，它们放在最不显著的位置上。 让学生找出完成任务的必备条件，交给学生自主学习知识的方法，善于提出问题。
通过学生的知识汇总，按顺序认识十二生肖动物。了解生肖在中国传统习俗中的重要意义。
感受剪纸艺术风格的动物形象创作。
通过教师演示，引导学生感受创意的漆面，体会成组生肖创作风格的统一和变化。同一形象在细节刻画上的不同，就展现出了各自的艺术特色。
实际教学中利用拆分法，让学生了解票面的组成部分。
利用拆分组合的方法让学生实践，感受除票面纹样外，其他四部分的合理布局。
艺术实践 想一想，你将设计一枚怎样的邮票？你还有其他方面的困难吗？ 学生选材，并开始创作构思，进行邮票设计实践。 将所学知识应用于实际创作中，体会创作的乐趣。
展示评价 请学生相互评价：
1．你觉得谁创作的生肖邮票最有趣、方法最新颖？
2．谁的票面布局再改进一些就更好了？
小结：邮票已经成为一种文化。一枚枚小小的中国生肖邮票，将带着中国的特色，带着中国人民的友谊和祝福，飞向世界。 学生纷纷谈自己的看法。
学生可以补充自己对邮票、生肖的课外知识，开阔视野。 评价别人的作品，是学生自主学习和知识反馈的重要部分。
肯定学生的成果，展示学生的个性，培养学生语言评价的能力。
板书设计：
18、有趣的生肖邮票
属相：生肖动物
中国民族特色
票面的组成部分：生肖纹样、面值、发行地区、发行时间