人美版 一年级下册美术 第10课 我和昆虫 教案

导学案设计
课 题
10.我和昆虫
主备人
教 者
课 型
造型表现
使用时间
第12周
课标要求
通过看看、画画、做做大胆表现昆虫的形态，自由表现人与动物之间的情感。
导学目标
知识目标
初步了解自己喜爱的昆虫的名称和习性，知道其在结构、外形、颜色、花纹上的特点。
能力目标
会用点、线、基本形以及对称的手法表现昆虫形态和动作。
情感目标
养成善于观察的习惯，感受昆虫外形、颜色以及花纹的美感。
导　学
重 难 点
重点： 用点、线、基本形以及对称的手法表现昆虫形态和动作，以及花纹特点。
难点：大胆想象表现人和昆虫生动有趣的动态。
教 法
情境教学法，指导示范法
学 法
欣赏 创作
导学准备
CAI
导学过程
导学环节
教 师 活 动
学生活动
设计意图
导入
一、设问导入
（一）生活中有许许多多的昆虫，你能说一说你喜欢的昆虫的宁子吗？你在什么地方见过它？
（二）（课件出示）蝴蝶、蜻蜓、螳螂、蜜蜂等，同学们，这些昆虫的名字里面都有一个相同的“字”？大声告诉老师是什么。
（三）是不是所有有虫字的都是昆虫呢？
“虫”

兴趣是学习的动力。强烈的好奇心能很好的吸引学生的注意力。
每节课都应考虑更为丰富的形式吸引学生、激发兴趣。
自主学习，提出疑问
（一）到底什么才是昆虫呢？（发事先准备的教具）
二、教师板书
昆虫的身体分为：头、胸、腹，一对触角，两对翅膀，三对足。

（出示课件）请同学们再仔细观察这些昆虫的身体由什么形状组成的？

请同学们进一步观察昆虫身上的花纹，有什么特点？
教师总结：左右对称
学生思考：拿到的昆虫都由哪些部分组成？
学生汇报结果：
蝴蝶：有美丽的大翅膀，翅膀的形状各不相同，花纹更是有条纹、点等，色彩漂亮
蜻蜓：大眼睛、长尾巴、透明轻薄的两对翅膀
螳螂：三角形的头、瘦长的身体、较大的腹部、细长的腿、还有带齿的大刀。
身体有：圆形、椭圆形、长方形、梯形等。
翅膀：半圆形、三角形、扇形。
花纹有网状、圆形、波浪线、斑点等等。
通过交流讨论，了解昆虫结构和外形特征，学会从整体到局部进行观察的方法。
自主学习，提出疑问
请同学们试着用不同的形状画一画昆虫的大轮廓
能用什么方法让你的昆虫更漂亮？
学生总结：添加颜色、花纹能使昆虫更漂亮。
学习把昆虫外形画漂亮、画生动。
大胆创作
表达情感
如何让你的画更好看？
课件演示：小蜜蜂变大
小蜜蜂变多
添加适当的背景
教师作品示范
请同学们画画你心中最美的昆虫？
表现要点：
　　抓住昆虫的形象特征；
　　添加适当的环境；
　　用鲜艳的色彩表现。
、
学生观察课件作品前后的区别，学会不同的表现技巧。
通过观察教师作品。学会用不同的材料创作。