教科版（2017秋）科学四年级下册1.8凤仙花的一生 教案

8凤仙花的一生
教学目标
1.能够展示并交流自己种植的凤仙花或者其他植物的生长变化记录表，说一说自己种植凤仙花的体会。
2.能够将自己记录的不同时期凤仙花的图片，按照生长变化的顺序排列起来，初步了解凤仙花外部形态变化的规律。
3.根据自己的观察记录，计算凤仙花从播下种子到结出新的种子需要多长时间，了解凤仙花的生长周期。
4.能够根据记录的不同阶段凤仙花植株的高度，制作凤仙花高度变化统计图，分析凤仙花高度生长变化的规律。
5.利用彩纸、水彩笔、透明胶带等材料做一个凤仙花的模型。
教学重点
展示交流自己的凤仙花生长变化记录表，了解凤仙花的一生，知道凤仙花的生长周期以及凤仙花高度生长变化的规律。
教学难点
能够整理并分析我们收集的信息，计算凤仙花的生长周期，分析凤仙花高度生长变化的规律。
教学准备
多媒体课件、课本插图、活动手册、不同时期凤仙花的图片、生长记录表、制作凤仙花模型的材料等等。
教学过程
一、导入新课
1.同学们，经历了长达几个月的种植活动，我们成功的种出了凤仙花，参与了凤仙花的一生，亲历了栽培、管理的过程，观察并记录了凤仙花一生的生长变化。
2.凤仙花的一生有着怎样的生长规律，我们又从种植凤仙花的过程中获得哪些新的收获呢？今天这节课，我们就通过整理、分析我们收集的信息，交流我们的收获。
3.板书课题：8凤仙花的一生
二、学习新课
活动一：展示并交流我们种植的凤仙花的生长变化记录表
1.教师引导：还记得我们在第2课制作的“植物生长变化的观察计划表”吗？
2.出示课本第6页的“植物生长变化观察计划表”，问：同学们，这张“凤仙花生长变化观察计划表”可以改为“这张凤仙花生长变化观察记录表”。你们的这张“凤仙花生长变化观察记录表”有没有坚持填写呢？填写的怎么样呢？下面请同学们将自己填写的“凤仙花生长变化观察记录表”拿出来，在小组内交流，并完善自己的记录表。
3.学生分小组活动，交流并完善自己的“凤仙花生长变化记录表”，并推选出优秀的记录表。
4.全班交流展示。各小组将优秀的记录表推选出来，在全班展示，记录者讲解自己的记录表，其他同学认真倾听，了解记录表的内容，回顾凤仙花的一生。
活动二：按照凤仙花生长变化的顺序，排列不同时期的凤仙花图片
1.教师引导：记录凤仙花的生长过程时，有许多同学拍摄了不同时期的凤仙花照片。下面，请大家欣赏一下。
2.教师随机出示同学们拍摄的各个阶段的凤仙花的图片，学生欣赏这些图片，想一想，这些图片分别是凤仙花哪个时期的照片？各个时期的凤仙花又有什么特点？
预设（举例）：
凤仙花生根的图片。这张图片上，凤仙花的根首先长出来了，而且通过实验我们知道凤仙花的根总是向下生长。
凤仙花茎和叶的图片。在这张图片上，凤仙花越长越高，叶子也越来越多。凤仙花的叶子总是平展并且在茎上交叉生长，这是为了更大限度的接受阳光雨露，又有利于凤仙花植株的平衡。
3.我们欣赏了凤仙花各个时期的照片，了解了凤仙花不同时期的特点，下面请同学们将我们记录的不同时期的凤仙花的图片，按照凤仙花生长变化的顺序排列起来。
4.教师将不同时期凤仙花的图片一起出示出来，学生仔细观察，并且按照凤仙花生长变化的顺序排列这些图片。
5.全班交流，预设：
排列的结果见课本19页下面的九幅图片，依次为上面一排从左到右为第1-4，然后是最右边一幅图片为第5，接着是下面一排图片，从右到左为6-9。
6.教师小结：这9张图片展示了凤仙花的一生，看着这些图片，让我们了解了凤仙花种子倒生根、长叶、茎越长越高、叶子越长越多，然后开花、结果、果实慢慢成熟，最后种子成熟的过程。
活动三：根据记录，计算凤仙花的生长周期
1.教师引导：我们用记录表记录了凤仙花的一生，那么大家有没有算过，凤仙花的每一个阶段，分别使用了多长时间？而凤仙花从播下种子到结出新的种子又用了多长时间？
2.出示课本20页上面的时间统计表，学生观察这份统计表，初步了解凤仙花各个阶段分别需要多长时间？再算一算，凤仙花从播下种子到结出新的种子需要多长时间？
3.全班交流，预设：
凤仙花的每个生长周期约为150天-240天左右。
凤仙花于3-4月间播种，以4月播种最为适宜，6月上中旬即可开花，花期可保持两个多月，之后花朵凋谢结出果实。
4.教师小结：大概150天-240天，凤仙花就从播下种子到结出新的种子走完了自己的一生，完成了一个生命周期。其实只要有适宜的温度、水分、空气、养料以及光照等等条件，其他的植物一样可以在一定的时间内完成一个生命周期。
活动四：制作凤仙花高度变化统计图，分析凤仙花高度生长变化的规律
1.教师引导：在我们观察凤仙花的不同阶段时，发现凤仙花越长越高，叶子越来越多，那么，凤仙花植株的高度又是怎样变化的呢？下面请大家根据自己的凤仙花种植记录表找出凤仙花各个时期的植株的高度，制作出凤仙花高度变化统计图，并根据这张统计图分析凤仙花高度生长变化的规律。
出示活动手册上的第一大题，引导学生完成这一题。
2.学生分小组活动，找一找凤仙花不同阶段植株的高度，制作出凤仙花高度变化统计图，并且讨论凤仙花高度生长变化的规律。
3.全班交流，展示各小组制作的凤仙花高度变化统计图，初步了解各个阶段凤仙花植株高度的变化。
4.讨论：从这份凤仙花高度变化统计图，可以看出凤仙花高度生长变化又有什么规律呢？
学生讨论交流，教师加以引导并总结，预设：
凤仙花植株高度变化规律是先快后慢，当植株处于生长初期的时候，土壤里面会有充足的养分，可以供给植株生长，所以植株的生长高度就会很快。等慢慢到了生长后期，也就是开花结果的时候，土壤里面的养分会少，且多用于繁殖，因此它的生长高度就会变得生长很慢。
5.教师小结：通过刚才的学习，我们初步回顾了凤仙花的一生，交流了凤仙花生长变化记录表，同时按照凤仙花生长变化的顺序，排列了不同时期凤仙花的图片，统计出了凤仙花的生长周期，还制作了凤仙花高度变化统计图，并且根据这份统计图分析出了凤仙花高度生长变化的规律。
三、研讨
1.在交流讨论凤仙花的一生的信息时，我们还需要对凤仙花的一些问题进行整理。
2.出示：
问题1：凤仙花生长的过程中，哪些现象可以说明水、阳光、空气、温度等影响植物的生长？
问题2：成熟的凤仙花植株包括哪几个部分？每个部分有什么作用？
问题3：凤仙花的生命周期是多长时间？运用我们的观察记录说明凤仙花生长变化的规律？
3.全班交流。
四、拓展
1.教师引导：刚刚我们了解了凤仙花的一生，下面我们可以用各种各样的彩色纸来做一个凤仙花模型。
2.出示课本20页制作凤仙花模型的材料图片，引导学生看一看，并想一想制作凤仙花模型的材料及方法。
3.全班交流
材料：彩色纸、剪刀、水彩笔、透明胶带等等。
制作方法：按照凤仙花的实际形态裁剪出凤仙花的茎、叶子和花的样子，并用水彩笔做适当的修饰。然后用透明胶带将叶子、花粘贴到凤仙花的茎上面，并且粘贴好凤仙花的根。
4.学生分小组活动，各小组按照制作的方法分工协作，制作凤仙花的模型。教师巡视，了解学生制作情况，并做适当的指导。
5.全班交流，各小组展示本小组制作的凤仙花模型，并且说一说自己的制作方法，再介绍一下凤仙花模型的根、茎、叶等各个部分。
6.教师小结：同学们，刚刚通过制作凤仙花的模型，我们进一步了解了凤仙花植株各个部分的名称、形状及特点。其实，我们也可以像研究凤仙花一样，去研究其他植物的生长变化，了解它们的生长变化规律。课后，有兴趣的同学可以了解更多植物的生长变化，并且与凤仙花比一比，看看他们之间有什么相同之处和不同之处。