高考诗歌提升练 学案 4首含答案
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高考诗歌提升练
学案
4首含答案
七点入手把握诗歌思想感情
1.看题目。题目蕴含着诸多信息，如时间、地点、人物、事件以及诗人的心情、诗歌的意境、诗歌的类型等。抓住这一切入点，有助于我们理解诗歌的内涵。如《渡荆门送别》是送别诗，应有离情别绪在诗中体现，而《山坡羊·潼关怀古》则提示诗歌是怀古咏史诗。
2.看作者。作品是作者思想情感的具体化，所以，要准确理解诗词，把握作品情感，体验语言风格，就不能脱离作者而孤立地臆断。作者的生平、风格、思想、政治抱负、主要经历等等，无不影响作者的情绪。所以，在鉴赏作品时，首先要了解作者生平、作品风格、思想抱负等。如读苏轼《念奴娇·赤壁怀古》一词，只有了解了他在政治上的失意(被贬黄州)、有远大的抱负等，才可以读懂该词所表达的年华消逝、壮志难酬的感慨。
3.看时代。把握时代风貌特征，把诗歌放在时代背景下评析，才能准确领悟其思想感情。如南宋前期的诗人，生活在战乱频繁的年代，目睹甚至亲历山河破碎、人民流离的痛苦，便胸怀收复中原的宏愿，有的还参加抗金斗争，其作品大多抒慷慨愤世之情，高唱爱国热情；而南宋后期大势已去，只能感喟哀时，低吟黍离之悲了。
4.看意象。诗歌的创作讲究含蓄、凝练。诗人的抒情往往不是情感的直接流露，而是注重弦外之音、言外之意。写景则借景抒情，咏物则托物言志。这里的所写之“景”，所咏之“物”，就是客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”。因此意象也就是作者的主观感情与客观物象的完美结合，是诗人情感显现的载体。把握诗中的意象，就能参悟意境，理解诗中蕴含的情感。
5.看关键词句。诗词中的关键词句往往透露着作者对生命的感悟、对社会的认识以及作者的情感在诗词中的走向。一般来说，每首诗都有诗眼，即诗中最为精练传神的那个词。抓住了这个词，诗人在这首诗中所表达的思想感情就容易把握了。如晏几道的《思远人》中“念”“行客”“归鸿”等词语，暗示作者抒发的是对远行人的思念之情。
6.看典故。古人写诗作词，常用典故。精彩的典故，以其精练的文字包含了深刻丰富的思想内容，往往片言只语便能形象地点明历史人物的运筹机巧，寥寥数字便能深刻地揭示人生哲理。用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度，个人的情绪和愿望，属于借古抒怀。引用或化用前人诗句的目的是加深诗词中的意境，促使人联想而求言外之意。所谓“借他人之酒杯，浇胸中之块垒”是用典的共同特点。鉴赏时，应将古人、古事与作者的现实情况进行多角度的对比，才能准确地把握作者的情感。
7.看注解。高考鉴赏诗歌的试题有时会加注解，凡是所加的注解，一定会对我们理解诗歌有帮助，我们一定不能轻易放过，要认真阅读，好好利用。注释的作用一般有以下几种：①介绍写作背景，一般暗示作者的创作动机及诗歌的思想内容。②介绍相关句子，一般暗示诗歌的用典或意境。③介绍作者，一般暗示整首诗歌的艺术风格及感情基调。④介绍别人对诗歌的评价，一般暗示诗歌的艺术特色。
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一、阅读下面这首明诗，完成下面小题。
和梅花百咏(三十)
于谦
劲气棱棱傲雪神，乾坤生意①自通真。
香同桂子还离俗，清比梨花不殢人②。
铁干摩空经岁月，冰魄入梦隔音尘。
等闲漏泄阳和信，地北天南无限春。
[注]①生意：生命力、生长发育的活力。②殢人：殢，泥、引逗、恋昵之意；“殢人”软柔缠人之意。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(??)
A.?首联出句，由虚入笔，写梅花威严正直，凌然傲雪的品格。
B.?首联对句，写梅花充满生机，与天地的生命力息息相通。
C.?颔联出句，与桂花比较，从嗅觉写梅花超凡脱俗的特点。
D.?颔联对句，运用典故，从视觉写梅花清而不殢，突出其高洁。
【解析】D?
本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。D项，“运用典故”错。“清比梨花不殢人”意思是“梅花清丽脱俗不引逗世人，比梨花更加高洁”。此句没有运用典故。
2.请简析颈联的写景技巧和尾联表达的思想内容。
【答案】颈联，虚实结合，形神兼备。“铁干摩空”状梅花劲直的外形，“冰魄入梦”句写其高洁的超凡脱俗的精神品格。尾联，“等闲漏泄阳和信”写梅之报春特性，“地北天南无限春”寄寓了诗人脱俗的高尚品格和济世的豪情。
【解析】本题考查对诗歌手法及思想内容的鉴赏能力。
颈联“铁干摩空经岁月，冰魄入梦隔音尘”，“铁干”状梅花遒劲刚直的外形，“摩空”写虬枝直直伸向天空，这是实写梅花的外形；“冰魄”写梅花高洁的超凡脱俗的精神品格，“隔音尘”写，梅花不与世俗同流合污，这是虚写，写梅花的高洁的精神气质。
尾联“等闲漏泄阳和信，地北天南无限春”，写梅花早开，一不小心就泄漏了春天到来的信息，这是写梅花报春的特性；而“地北天南无限春”是作者美好的愿望，其中“天南地北”表现了；辽远的境界，代表整个天地；“春”预示着美好幸福的生活；此句寄寓了诗人脱俗的高尚品格和济世的豪情。
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二、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
江亭晚望
宋之问
浩渺浸云根，烟岚出远村。
鸟归沙有迹，帆过浪无痕。
望水知柔性，看山欲断魂。
纵情犹未已，回马欲黄昏。
3.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A.?首联上句写出了烟波浩渺，浸透了天边的云的深处；下句写村中炊烟冉冉，远远地飘出宁静的村庄，写出江村的宁静之美。
B.?颔联将“鸟归有迹”与“帆过无痕”进行对比，由远及近地写出浩渺江面鸟归巢和千帆过的黄昏之景。
C.?颈联写诗人一“望”一“看”，并没有明写“山”之壮美，而是以“水”之“柔性”衬托“山”之壮美。
D.?尾联写诗人被眼前的景象感染，回去时已到黄昏时分，让诗人顿生遗憾，表达了诗人对韶华易逝的感慨。
【解析】B?
本题考查鉴赏诗歌的能力。选项涉及了内容、情感、语言、技巧、形象等多方面。做题时对每一个选项力求仔细分析、深入理解并与原文全面对照，耐心细致地找出问题，不好直接确定答案时可以借助排除法。渲染、烘托、衬托、对比的区别：渲染是指对环境、景物等做多方面的正面描写形容，以突出形象，营造意境；烘托指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出，也就是不说本意，只说与此有关的其他事物，达到突出本意的目的；衬托就是利用事物间的近似或对立的条件，用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法，它可以使被陪衬的事物显得更加突出，形象，分正衬和反衬；对比，把对立的事物，或景，或境，或人，或情，前后相叙，加以比照（两相并重），来使人从中有所感有所悟，更加强烈而清晰地传达出诗人所要表达的意旨，以增强艺术效果的表现手法，它强调的是通过比照更鲜明强烈地表达某种意旨。B项，“由远及近”说法错误，应是由近及远，近处写鸟儿归巢，远写千帆竞过的情景。
4.有人说宋之问的这首诗含有深刻的哲理，请结合诗句简要分析。
【答案】①以“沙有迹”“浪无痕”写人生的虚无；②以“水之柔性”写“山之壮美”，写人生的刚柔并济；③以“纵情未已”“回马黄昏”写人生苦短，韶华易逝。
【解析】本题考查评价诗歌的思想情感和观点态度的能力。题干为“有人说宋之问的这首诗含有深刻的哲理，请结合诗句简要分析”，结合诗句进行分析，整合归纳出哲理来。答题步骤为，提取诗句，翻译诗句，总结情感、主旨或者哲理。
颔联“鸟归沙有迹，帆过浪无痕”写鸟儿飞过在沙滩上留下痕迹，但是，倏忽而过，这痕迹也就没有了；而船驶过的痕迹也是不留存的，因而这两句写出了人生的虚无之感。
颈联“望水知柔性，看山欲断魂”中“看山欲断魂”中的“断魂”是被山的雄壮所感染的情感，这两句中一柔一刚，写出了诗人对人生刚柔并济的喟叹。尾联“纵情犹未已，回马欲黄昏”写水的柔性”，“纵情”还没有停止，然而黄昏却已经到了，让诗人顿生遗憾，时间过得真快啊，人生的青春年华太短暂了，这两句写出诗人对韶华易逝的感慨。
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三、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
杜侍御送贡物戏赠
张谓
铜柱①朱崖②道路难，伏波横海③旧登坛④。
越人自贡珊瑚树，汉使何劳獬豸冠⑤。
疲马山中愁日晚，孤舟江上畏春寒。
由来此货称难得，多恐君王不忍看。
【注】①铜柱：西汉末年伏波将军马援曾率兵南征交趾，立铜柱，以为汉之极界。②朱崖：汉郡名，即今海南省琼山县一带。③横海：汉代韩说曾任横海将军，率兵南征。④登坛：古代封拜大将，筑坛受命，然后出师。⑤獬（xiè）豸（zhì）冠；御史所服之冠，指杜侍御奔波万里索要贡物。
5.?下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（??）
A.?首联暗说杜侍御出使地点，赞美杜侍御像马援一样南征交趾名垂青史。
B.?颔联正面进言，说南越人自会呈贡，杜侍御不必万里迢迢亲自去索要。
C.?颈联呼应首联“道路难”，写瘦马天晚耽误行程，孤舟畏寒艰难行驶。
D.?尾联称杜侍御所呈贡物从来都很难得到，不过君王很可能不愿意欣赏。
【解析】A?
本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。A．“赞美杜侍御”说法错误，首联写当年伏波将军马援拜将坛、征南越，功彪千载，名垂青史，是为了讽刺杜侍御取悦皇帝、攫取贡物的无耻，两者形成鲜明的对照。
6.?这首诗对杜侍御的哪些行为进行了讽刺？请简要分析。
【答案】①对杜侍御以进送贡物为名、行市恩买宠之实行为的讽刺；②对杜侍御为逢迎皇帝，不惜一切代价行为的讽刺；③对杜侍御冒险而夺取贡物，未必能取悦皇上的揶揄。
【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容，筛选重要信息的能力。
从题目“杜侍御送贡物戏赠”来看，“贡物”即给朝廷进贡的物品，“杜侍御送贡物”交代的是杜侍御这个人给朝廷送进贡物品的事，而“戏赠”一词又使诗歌增加了一种讽刺的意味。从注释⑤的解释中可明确杜侍御奔波万里索要贡物的事实。而诗人则是针对此现象有感而发。题干要求回答“这首诗对杜侍御的哪些行为进行了讽刺”，那么就要分析诗句所表达的意思，首二句由怀古领起。“铜柱”、“朱崖”，暗指杜侍御出使的地点，这个地方正是当年伏波将军（马援）、横海将军（韩说）拜将坛、征讨东越之地。言外之意，历史上的两位战将，为了国家、民族的利益，才到了那里，功彪千载，名垂青史，如今杜侍御为了攫取贡物，取悦皇帝，也到了那里，两相对照，泾渭分明。这里是对杜侍御不辞辛劳、万里迢迢前去亲自索要的行为的讽刺。
五六句承首句，突出“道路难”三字。马精疲力尽，还要爬山涉水，唯恐太阳下山赶不及路程；船，孤帆无伴，还要冲波鼓浪、冒着春寒艰难行驶。两句将杜侍御为逢迎，不惜一切代价的为人及其心理状态刻画得入木三分，这也正是对他这种行为的讽刺。
最后一句的意思是杜侍御冒险而夺取贡物，皇帝未必喜欢，也就说明了他虽然历尽千辛万苦却不见得取悦皇上，从而对其是一个大大地讽刺。从诗歌整体分析，则可说是讽刺了杜侍御以进贡方物为名，行市恩买宠之实的行为。因本题要求“简要分析”，作答时只要把要点答出即可。
【点睛】诗歌创作背景：秦汉至唐时期，随着行政区域的设置和海上道路的开通，岭南与海外及内地的经济贸易往来越来越密切。经贸的繁荣，使地方官员有了膜货的物质基础，也为他们提供了讨好朝廷的条件。作者在任潭州刺史时有感于这种世事便创作了此诗。
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四、阅读下面的诗歌，完成下面小题。
夜
坐
韩偓
天似空江星似波，时时珠露滴圆荷。
平生踪迹慕真隐，此夕襟怀深自多。
格是厌厌饶酒病，终须的的学渔歌。
无名无位堪休去，犹拟朝衣换钓蓑。
【注]①韩偓（842年～923年），晚唐五代诗人，唐时曾在朝中为官，深受皇帝器重，后触怒权臣朱全忠而被贬。②格是：已是。
7.?下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（??）
A.?首联先仰视写远景用虚笔，后俯视写近景是实写，通过星、露、荷等意象描绘出一幅静谧的夜景。
B.?颈联使用副词和叠词来突出情感的表达，既写诗人感叹身体现状的不好，又指出自己隐逸的归宿。
C.?尾句运用借代手法来表明两种不同的生活，表明诗人如今无官一身轻，可以自由地追寻乡村钓叟的生活。
D.?诗中表达方式多样，首联景中含情：颔联叙事与抒怀相结合；后两联融入身世之感，用语较为直白。
【解析】C?
本题综合考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。C项，“表明诗人如今无官一身轻，可以自由地追寻乡村钓叟的生活”错误，原文“无名无位堪休去，犹拟朝衣换钓蓑”，意思是“无名无位可以离开了，打算把朝衣换成蓑衣”，结合注释，“唐时曾在朝中为官，深受皇帝器重，后触怒权臣朱全忠而被贬”，这是诗人对官场失意的不满而说出的无奈和激愤之辞，并非如今无官一身轻，可以自由地追寻乡村钓叟的生活。
8.?诗人说“此夕襟怀深自多”，诗中表现了作者怎样的“襟怀”？请简要分析。
【答案】①对隐逸生活的向往。原本就羡慕那些真正的隐士，在不得志的境况下希望追寻隐逸的归宿。
②对自身病痛的感伤。自己精神状态不好，只借酒消愁，却又体弱多病。
③对官场失意的愤懑。自己本受皇帝器重，现受权臣排挤而被贬，无名无位。
【解析】本题考查鉴赏诗歌思想内容的能力。
原文“平生踪迹慕真隐”，写作者本就羡慕那些真正的隐士，如今在不得志的境况下希望追寻隐逸的归宿，可分析出“对隐逸生活的向往”；原文“格是厌厌饶酒病”，“厌厌”表现出病态，精神不振的样子，写作者已是体弱多病，只能借酒消除被贬的愁苦和伤感，可分析出“对自身病痛的感伤”；原文“无名无位堪休去，犹拟朝衣换钓蓑”，运用借代手法来表明两种不同的生活，结合注释，作者本受皇帝器重，现受权臣排挤而被贬，无名无位，透露出愤慨之情，可分析出“对官场失意的愤懑”。
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学案
4首含答案
七点入手把握诗歌思想感情
1.看题目。题目蕴含着诸多信息，如时间、地点、人物、事件以及诗人的心情、诗歌的意境、诗歌的类型等。抓住这一切入点，有助于我们理解诗歌的内涵。如《渡荆门送别》是送别诗，应有离情别绪在诗中体现，而《山坡羊·潼关怀古》则提示诗歌是怀古咏史诗。
2.看作者。作品是作者思想情感的具体化，所以，要准确理解诗词，把握作品情感，体验语言风格，就不能脱离作者而孤立地臆断。作者的生平、风格、思想、政治抱负、主要经历等等，无不影响作者的情绪。所以，在鉴赏作品时，首先要了解作者生平、作品风格、思想抱负等。如读苏轼《念奴娇·赤壁怀古》一词，只有了解了他在政治上的失意(被贬黄州)、有远大的抱负等，才可以读懂该词所表达的年华消逝、壮志难酬的感慨。
3.看时代。把握时代风貌特征，把诗歌放在时代背景下评析，才能准确领悟其思想感情。如南宋前期的诗人，生活在战乱频繁的年代，目睹甚至亲历山河破碎、人民流离的痛苦，便胸怀收复中原的宏愿，有的还参加抗金斗争，其作品大多抒慷慨愤世之情，高唱爱国热情；而南宋后期大势已去，只能感喟哀时，低吟黍离之悲了。
4.看意象。诗歌的创作讲究含蓄、凝练。诗人的抒情往往不是情感的直接流露，而是注重弦外之音、言外之意。写景则借景抒情，咏物则托物言志。这里的所写之“景”，所咏之“物”，就是客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”。因此意象也就是作者的主观感情与客观物象的完美结合，是诗人情感显现的载体。把握诗中的意象，就能参悟意境，理解诗中蕴含的情感。
5.看关键词句。诗词中的关键词句往往透露着作者对生命的感悟、对社会的认识以及作者的情感在诗词中的走向。一般来说，每首诗都有诗眼，即诗中最为精练传神的那个词。抓住了这个词，诗人在这首诗中所表达的思想感情就容易把握了。如晏几道的《思远人》中“念”“行客”“归鸿”等词语，暗示作者抒发的是对远行人的思念之情。
6.看典故。古人写诗作词，常用典故。精彩的典故，以其精练的文字包含了深刻丰富的思想内容，往往片言只语便能形象地点明历史人物的运筹机巧，寥寥数字便能深刻地揭示人生哲理。用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度，个人的情绪和愿望，属于借古抒怀。引用或化用前人诗句的目的是加深诗词中的意境，促使人联想而求言外之意。所谓“借他人之酒杯，浇胸中之块垒”是用典的共同特点。鉴赏时，应将古人、古事与作者的现实情况进行多角度的对比，才能准确地把握作者的情感。
7.看注解。高考鉴赏诗歌的试题有时会加注解，凡是所加的注解，一定会对我们理解诗歌有帮助，我们一定不能轻易放过，要认真阅读，好好利用。注释的作用一般有以下几种：①介绍写作背景，一般暗示作者的创作动机及诗歌的思想内容。②介绍相关句子，一般暗示诗歌的用典或意境。③介绍作者，一般暗示整首诗歌的艺术风格及感情基调。④介绍别人对诗歌的评价，一般暗示诗歌的艺术特色。
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一、阅读下面这首明诗，完成下面小题。
和梅花百咏(三十)
于谦
劲气棱棱傲雪神，乾坤生意①自通真。
香同桂子还离俗，清比梨花不殢人②。
铁干摩空经岁月，冰魄入梦隔音尘。
等闲漏泄阳和信，地北天南无限春。
[注]①生意：生命力、生长发育的活力。②殢人：殢，泥、引逗、恋昵之意；“殢人”软柔缠人之意。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(??)
A.?首联出句，由虚入笔，写梅花威严正直，凌然傲雪的品格。
B.?首联对句，写梅花充满生机，与天地的生命力息息相通。
C.?颔联出句，与桂花比较，从嗅觉写梅花超凡脱俗的特点。
D.?颔联对句，运用典故，从视觉写梅花清而不殢，突出其高洁。
【解析】D?
本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。D项，“运用典故”错。“清比梨花不殢人”意思是“梅花清丽脱俗不引逗世人，比梨花更加高洁”。此句没有运用典故。
2.请简析颈联的写景技巧和尾联表达的思想内容。
【答案】颈联，虚实结合，形神兼备。“铁干摩空”状梅花劲直的外形，“冰魄入梦”句写其高洁的超凡脱俗的精神品格。尾联，“等闲漏泄阳和信”写梅之报春特性，“地北天南无限春”寄寓了诗人脱俗的高尚品格和济世的豪情。
【解析】本题考查对诗歌手法及思想内容的鉴赏能力。
颈联“铁干摩空经岁月，冰魄入梦隔音尘”，“铁干”状梅花遒劲刚直的外形，“摩空”写虬枝直直伸向天空，这是实写梅花的外形；“冰魄”写梅花高洁的超凡脱俗的精神品格，“隔音尘”写，梅花不与世俗同流合污，这是虚写，写梅花的高洁的精神气质。
尾联“等闲漏泄阳和信，地北天南无限春”，写梅花早开，一不小心就泄漏了春天到来的信息，这是写梅花报春的特性；而“地北天南无限春”是作者美好的愿望，其中“天南地北”表现了；辽远的境界，代表整个天地；“春”预示着美好幸福的生活；此句寄寓了诗人脱俗的高尚品格和济世的豪情。
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二、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
江亭晚望
宋之问
浩渺浸云根，烟岚出远村。
鸟归沙有迹，帆过浪无痕。
望水知柔性，看山欲断魂。
纵情犹未已，回马欲黄昏。
3.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A.?首联上句写出了烟波浩渺，浸透了天边的云的深处；下句写村中炊烟冉冉，远远地飘出宁静的村庄，写出江村的宁静之美。
B.?颔联将“鸟归有迹”与“帆过无痕”进行对比，由远及近地写出浩渺江面鸟归巢和千帆过的黄昏之景。
C.?颈联写诗人一“望”一“看”，并没有明写“山”之壮美，而是以“水”之“柔性”衬托“山”之壮美。
D.?尾联写诗人被眼前的景象感染，回去时已到黄昏时分，让诗人顿生遗憾，表达了诗人对韶华易逝的感慨。
【解析】B?
本题考查鉴赏诗歌的能力。选项涉及了内容、情感、语言、技巧、形象等多方面。做题时对每一个选项力求仔细分析、深入理解并与原文全面对照，耐心细致地找出问题，不好直接确定答案时可以借助排除法。渲染、烘托、衬托、对比的区别：渲染是指对环境、景物等做多方面的正面描写形容，以突出形象，营造意境；烘托指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出，也就是不说本意，只说与此有关的其他事物，达到突出本意的目的；衬托就是利用事物间的近似或对立的条件，用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法，它可以使被陪衬的事物显得更加突出，形象，分正衬和反衬；对比，把对立的事物，或景，或境，或人，或情，前后相叙，加以比照（两相并重），来使人从中有所感有所悟，更加强烈而清晰地传达出诗人所要表达的意旨，以增强艺术效果的表现手法，它强调的是通过比照更鲜明强烈地表达某种意旨。B项，“由远及近”说法错误，应是由近及远，近处写鸟儿归巢，远写千帆竞过的情景。
4.有人说宋之问的这首诗含有深刻的哲理，请结合诗句简要分析。
【答案】①以“沙有迹”“浪无痕”写人生的虚无；②以“水之柔性”写“山之壮美”，写人生的刚柔并济；③以“纵情未已”“回马黄昏”写人生苦短，韶华易逝。
【解析】本题考查评价诗歌的思想情感和观点态度的能力。题干为“有人说宋之问的这首诗含有深刻的哲理，请结合诗句简要分析”，结合诗句进行分析，整合归纳出哲理来。答题步骤为，提取诗句，翻译诗句，总结情感、主旨或者哲理。
颔联“鸟归沙有迹，帆过浪无痕”写鸟儿飞过在沙滩上留下痕迹，但是，倏忽而过，这痕迹也就没有了；而船驶过的痕迹也是不留存的，因而这两句写出了人生的虚无之感。
颈联“望水知柔性，看山欲断魂”中“看山欲断魂”中的“断魂”是被山的雄壮所感染的情感，这两句中一柔一刚，写出了诗人对人生刚柔并济的喟叹。尾联“纵情犹未已，回马欲黄昏”写水的柔性”，“纵情”还没有停止，然而黄昏却已经到了，让诗人顿生遗憾，时间过得真快啊，人生的青春年华太短暂了，这两句写出诗人对韶华易逝的感慨。
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三、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
杜侍御送贡物戏赠
张谓
铜柱①朱崖②道路难，伏波横海③旧登坛④。
越人自贡珊瑚树，汉使何劳獬豸冠⑤。
疲马山中愁日晚，孤舟江上畏春寒。
由来此货称难得，多恐君王不忍看。
【注】①铜柱：西汉末年伏波将军马援曾率兵南征交趾，立铜柱，以为汉之极界。②朱崖：汉郡名，即今海南省琼山县一带。③横海：汉代韩说曾任横海将军，率兵南征。④登坛：古代封拜大将，筑坛受命，然后出师。⑤獬（xiè）豸（zhì）冠；御史所服之冠，指杜侍御奔波万里索要贡物。
5.?下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（??）
A.?首联暗说杜侍御出使地点，赞美杜侍御像马援一样南征交趾名垂青史。
B.?颔联正面进言，说南越人自会呈贡，杜侍御不必万里迢迢亲自去索要。
C.?颈联呼应首联“道路难”，写瘦马天晚耽误行程，孤舟畏寒艰难行驶。
D.?尾联称杜侍御所呈贡物从来都很难得到，不过君王很可能不愿意欣赏。
【解析】A?
本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。A．“赞美杜侍御”说法错误，首联写当年伏波将军马援拜将坛、征南越，功彪千载，名垂青史，是为了讽刺杜侍御取悦皇帝、攫取贡物的无耻，两者形成鲜明的对照。
6.?这首诗对杜侍御的哪些行为进行了讽刺？请简要分析。
【答案】①对杜侍御以进送贡物为名、行市恩买宠之实行为的讽刺；②对杜侍御为逢迎皇帝，不惜一切代价行为的讽刺；③对杜侍御冒险而夺取贡物，未必能取悦皇上的揶揄。
【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容，筛选重要信息的能力。
从题目“杜侍御送贡物戏赠”来看，“贡物”即给朝廷进贡的物品，“杜侍御送贡物”交代的是杜侍御这个人给朝廷送进贡物品的事，而“戏赠”一词又使诗歌增加了一种讽刺的意味。从注释⑤的解释中可明确杜侍御奔波万里索要贡物的事实。而诗人则是针对此现象有感而发。题干要求回答“这首诗对杜侍御的哪些行为进行了讽刺”，那么就要分析诗句所表达的意思，首二句由怀古领起。“铜柱”、“朱崖”，暗指杜侍御出使的地点，这个地方正是当年伏波将军（马援）、横海将军（韩说）拜将坛、征讨东越之地。言外之意，历史上的两位战将，为了国家、民族的利益，才到了那里，功彪千载，名垂青史，如今杜侍御为了攫取贡物，取悦皇帝，也到了那里，两相对照，泾渭分明。这里是对杜侍御不辞辛劳、万里迢迢前去亲自索要的行为的讽刺。
五六句承首句，突出“道路难”三字。马精疲力尽，还要爬山涉水，唯恐太阳下山赶不及路程；船，孤帆无伴，还要冲波鼓浪、冒着春寒艰难行驶。两句将杜侍御为逢迎，不惜一切代价的为人及其心理状态刻画得入木三分，这也正是对他这种行为的讽刺。
最后一句的意思是杜侍御冒险而夺取贡物，皇帝未必喜欢，也就说明了他虽然历尽千辛万苦却不见得取悦皇上，从而对其是一个大大地讽刺。从诗歌整体分析，则可说是讽刺了杜侍御以进贡方物为名，行市恩买宠之实的行为。因本题要求“简要分析”，作答时只要把要点答出即可。
【点睛】诗歌创作背景：秦汉至唐时期，随着行政区域的设置和海上道路的开通，岭南与海外及内地的经济贸易往来越来越密切。经贸的繁荣，使地方官员有了膜货的物质基础，也为他们提供了讨好朝廷的条件。作者在任潭州刺史时有感于这种世事便创作了此诗。
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四、阅读下面的诗歌，完成下面小题。
夜
坐
韩偓
天似空江星似波，时时珠露滴圆荷。
平生踪迹慕真隐，此夕襟怀深自多。
格是厌厌饶酒病，终须的的学渔歌。
无名无位堪休去，犹拟朝衣换钓蓑。
【注]①韩偓（842年～923年），晚唐五代诗人，唐时曾在朝中为官，深受皇帝器重，后触怒权臣朱全忠而被贬。②格是：已是。
7.?下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（??）
A.?首联先仰视写远景用虚笔，后俯视写近景是实写，通过星、露、荷等意象描绘出一幅静谧的夜景。
B.?颈联使用副词和叠词来突出情感的表达，既写诗人感叹身体现状的不好，又指出自己隐逸的归宿。
C.?尾句运用借代手法来表明两种不同的生活，表明诗人如今无官一身轻，可以自由地追寻乡村钓叟的生活。
D.?诗中表达方式多样，首联景中含情：颔联叙事与抒怀相结合；后两联融入身世之感，用语较为直白。
【解析】C?
本题综合考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。C项，“表明诗人如今无官一身轻，可以自由地追寻乡村钓叟的生活”错误，原文“无名无位堪休去，犹拟朝衣换钓蓑”，意思是“无名无位可以离开了，打算把朝衣换成蓑衣”，结合注释，“唐时曾在朝中为官，深受皇帝器重，后触怒权臣朱全忠而被贬”，这是诗人对官场失意的不满而说出的无奈和激愤之辞，并非如今无官一身轻，可以自由地追寻乡村钓叟的生活。
8.?诗人说“此夕襟怀深自多”，诗中表现了作者怎样的“襟怀”？请简要分析。
【答案】①对隐逸生活的向往。原本就羡慕那些真正的隐士，在不得志的境况下希望追寻隐逸的归宿。
②对自身病痛的感伤。自己精神状态不好，只借酒消愁，却又体弱多病。
③对官场失意的愤懑。自己本受皇帝器重，现受权臣排挤而被贬，无名无位。
【解析】本题考查鉴赏诗歌思想内容的能力。
原文“平生踪迹慕真隐”，写作者本就羡慕那些真正的隐士，如今在不得志的境况下希望追寻隐逸的归宿，可分析出“对隐逸生活的向往”；原文“格是厌厌饶酒病”，“厌厌”表现出病态，精神不振的样子，写作者已是体弱多病，只能借酒消除被贬的愁苦和伤感，可分析出“对自身病痛的感伤”；原文“无名无位堪休去，犹拟朝衣换钓蓑”，运用借代手法来表明两种不同的生活，结合注释，作者本受皇帝器重，现受权臣排挤而被贬，无名无位，透露出愤慨之情，可分析出“对官场失意的愤懑”。
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