2021年中考语文二轮复习课外古诗阅读八篇（含答案）

2021年中考语文古诗阅读八篇
班级_________姓名_________学号_____
（一）阅读诗歌，完成题目。
春 尽
唐·韩偓①
惜春连日醉昏昏，醒后衣裳见酒痕。
细水浮花归别涧，断云②含雨入孤村。
人闲易有芳时③恨，地迥难招自古魂。
惭愧流莺相厚意，清晨犹为到西园。
（注）①韩偓，晚唐时曾任翰林学士，后被贬出朝，唐亡后流寓各地，此诗即作于寓居南安时。 ②断云：片片云朵。 ③芳时：春天。
1．颔联运用了什么表现手法？请简要赏析其表达效果。
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2．请赏析颈联中“闲”字的妙处。
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（二）阅读下面这首诗，回答问题。
长寿山居元夕①
元好问
微茫灯火共荒村，黄叶漫山雪拥门。
三十九年何限事②，只留孤影伴黄昏。
（注）①写此诗时，诗人任河南内乡令，因母亲去世，居丧于长寿山，②当时金统治者日趋腐败，蒙古军入侵，人民死伤无数。
1.请用形象的语言描绘诗歌一二句所展现的画面。
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2.这首诗表达了作者怎样的情感？
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（三）阅读下面的诗歌，完成下列小题。
武夷山中
（南宋）谢枋得①
十年无梦得还家，独立青峰野水涯。
天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？
（注释）①谢枋（bìng）得：南宋末年著名诗人。带领义军在江东抗元失败，被俘不屈。本诗写于元世祖指元二十一年，当时诗人已在武夷山辗转十年，妻儿被俘，元朝统治者正访求亡宋遗臣，收买汉族士大夫。
1．（补充随想）十年辗转，梦中也不曾还家，此时诗人于青峰野水之际“独立”，仿佛让我们看到了他虽__________却__________的形象。
2．以下诗句与“几生修得到梅花”所表达的情怀最不相近的一项是（ ）
A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（南宋·文天祥《过零丁洋》）
B．生当作人杰，死亦为鬼雄。（南宋·李清照《夏日绝句》）
C．零落成尘碾做泥，只有香如故。（南宋·陆游《卜算子·咏梅》）
D．了却君王天下事，嬴得生前身后名。（南宋·辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（四）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
满江红
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列。心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当廖折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
1．下列对词的分析和理解不正确的一项是（ ）
A．“为篱下黄花开遍，秋容如拭”以明丽清爽的秋景来烘托词人愉悦的心境。
B．“四面歌残终破楚”用“四面楚歌”的典故喻指国破，词人为国家命运而担忧。
C．“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”表现词人与天命抗争、与传统决裂的勇气和决心。
D．下片开篇通过身与心的对比与反衬，写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概。
2．这首词结尾长叹“青衫湿”，抒发了词人怎样的思想感情？请简要概括。
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（五）阅读下面曲词，完成下列各题。
南乡子?登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
山坡羊?骊山怀古
张养浩
骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。
至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚。贏，都变做了土；输，都变做了土。
1.请解释“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”中“悠悠”一词的含义。
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2.所选曲词各抒发了怎样的情感？请简要概括。
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（六）阅读下面的文字，完成下面小题。
（甲）南乡子·登京口北固亭有怀
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
（乙）山坡羊·潼关怀古
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里湩关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
1．用简洁的语言描述（甲）文“年少万兜鍪，坐断东南战未休”一句所呈现的形象。
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2．对（乙）文“宫阙万间都做了土”一句展开想象，描述一下你由此而联想到的画面。
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3．下面对这两首词曲的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．（甲）文“何处望神州？满眼风光北固楼”两句的意思是说中原土地已非我有，寓有“故国之思”。
B．（甲）文上片对景抒怀，抒发“兴亡”之叹，下片歌颂孙权的英雄业绩，含蓄地讽刺最高统治集团的昏庸、无能，表达自己收复中原，统一中国的强烈愿望。
C．（乙）文“聚”“怒”二字运用了比喻的修辞手法，分别从听觉、视觉描写了潼关之险，暗示它是历来兵家必争之地。
D．（乙）文最后两句为全曲点睛之笔，是作者对历史的概括与批判，表达了作者对百姓的深切同情。
（七）阅读下面的元曲，完成下列小题。
天净沙·秋思 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1．下列对这首曲理解不正确的一项是（ ）
A．“秋思”就是旅人在秋天里的思绪情感。
B．这首曲渲染出游子旅途中的孤单和寂寥，勾画出行旅之人漂泊不定而又热爱秋景的情怀。
C．“夕阳西下，断肠人在天涯”直接抒发了游子的心理感受。
D．“古道西风瘦马”是游子在旅途中状态的具体描写。
2.这首元曲的前三句描绘出一幅怎样的深秋晚景图？
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3.这首元曲中的“断肠人在天涯”抒发了作者怎样的思想感情？
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（八）阅读下面这首诗，回答后面小题。
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦； 亡，百姓苦。
1．下列选项中对这首曲理解错误的一项是（ ）
A．这是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是曲的标题。
B．“山河表里潼关路”勾画出潼关外有黄河、内有华山、山河雄伟、地势险要的特点。
C．曲中的“聚”字赋予静止的峰峦以动感，“怒”字则生动地表现出波涛汹涌的情态。
D．作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情，其最主要原因是“宫阙万间都做了土”。
2．首句中“聚”和“怒”写得都很生动形象，请你说说自己的理解。
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参考答案：
（一）
1．借景抒情（融情于景），诗人描绘了南方暮春时节落花漂浮、片云含雨的凄清景象，抒发了诗人对春尽的感伤和飘泊无依的孤苦之情。或者：象征手法，落花、片云象征诗人漂泊无依，抒发了诗人对春尽的感伤和飘泊无依的孤苦之情。
2．闲是“空闲”的意思，写出了作者无事可做的情景，表达了诗人年华已逝，不能有所作为的苦闷之情。
（二）
1.偏僻荒凉的村落里灯火星星点点，人烟十分稀少，枯黄的树叶漫天遍野，大雪堆积在门外。
2. ①表达了母亲去世后对于亲人的怀念，孤身一人的孤寂；②表达了作者对百姓在战争中流离失所、家破人亡的同情；③表达了作者对敌军侵犯国家的愤恨和心痛以及对国家命运的担忧。
（三）
1．悲怆、孤独、寂寥 傲然独立、坚守气节
2．D【解析】 此题考查的是对主旨的感悟。“几生修得到梅花”的意思是“我要经历多少岁月才能修炼成梅花那样的品格呢”。这是一首托物言志诗，作者自置于青峰野水之间，以梅花品格相期许。诗风自然朴素不加雕饰，清旷之中已带着几分苍凉沉郁，诗人对故国的思念，对人生的思考，深远绵长,发人深省。D项表现的是诗人渴望杀敌报国的雄心壮志，与此句所表达的情怀不同。故选D。
（四）
1．A 【解析】 A.“愉悦的心境”错误。应是反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。
2．知音难遇的苦闷（忧郁、惆怅、感慨）。
（五）
1.“悠悠”兼指时间之漫长久远，和词人思绪之无穷。
2. 《南乡子?登京口北固亭有怀》表达了作者渴望为国效力的壮烈情怀，包含着浓浓的爱国思想，但也流露出报国无门的无限感慨。《山坡羊?骊山怀古》咏古讽今表达了作者忧国忧民的思想感情。
（六）
1．示例：年纪轻轻的孙权统率千军万马，雄踞东南一隅，奋发自强，战斗不息，何等英雄气概！
2．示例：西都长安高楼林立，皇家宫苑富丽堂皇，但随着敌军的攻入，战火四起，万间宫阙都被焚毁，硝烟散尽，一切都化为尘土。
3．C 【解析】 C.错误，以“聚”形容潼关在重重山峦的包围之中，以“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃，用拟人手法从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要。故选C。
（七）
1．B
【解析】 B项“勾画出行旅之人漂泊不定而又热爱秋景的情怀”对这首曲理解不正确。“热爱秋景的情怀”属于分析错误。这首小令用寓情于景的方法，通过对秋天黄昏时的景物描写，表现了异乡游子的羁旅之情，也反映了当时沉闷的时代气氛。
2.萧瑟（萧索）、荒凉。
3.孤寂愁苦，思念家乡。（答“思乡”或“飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情”也可）
（八）
1．D 【解析】 考查对曲文内容的理解。D项，作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情，其最主要原因“兴，百姓苦; 亡，百姓苦”。表达的是对百姓的同情，对统治阶级的愤恨。故答案为D。
2．“聚”化静为动，形容潼关在重重山峦的包围之中，表现了峰峦的众多和动感。“怒”运用拟人，赋予河水以人的情感，写出了波涛的汹涌澎湃。这两个字从视觉和听觉写出了潼关的险要。