2020-2021学年七年级语文部编版下册第4课《孙权劝学》课时训练（含答案）

2020-2021学年部编版七年级语文下册
第4课《孙权劝学》课时训练
（时间：50分钟
满分：70分）
第一部分【基础达标】
1.
下列各句中无错别字的一项是（??
）
（2分）
A.蒙词以军中多务。
B.卿言多务，熟若孤？
C.卿今者才略，非复吴下阿蒙！
D.孤常读书，自以为大有所溢。?
2.
下列句中朗读停顿划分不正确的一项是（
???）（2分）
A.蒙辞/以军中多务
B.孤/岂欲卿治经为/博土邪
C.自以为/大有所益
D.肃/遂拜蒙母?
3.
下列语句中加点字注音无误的一项是（?
?）
（2分）
A.（qīng）今（dàng）涂掌事。
B.孤（qǐ）欲卿治经为博士（xié）！
C.但当（bù
liè），见往事耳。
D.即（gèng）（guā）目相待。?
4.
下列句子中不含通假字的一项是（
???）
（2分）
A.士别三日，即更刮目相待
B.孤岂欲卿治经为博士邪
C.尊君在不
D.学而时习之，不亦说乎?
5.
下列文学常识中有误的一项是（??
?）
（2分）
A.司马光，字君实，北宋政治家、史学家。代表作品有《稽古录》《谏水记闻》等。
B.由司马光主持編纂的《资治通鉴》是一部断代体史书，记载了16朝1362年的历史。
C.孙权，字仲谋三国时代东吴的建立者。建安十三年与刘备联合，大败曹操于赤壁。
D.西汉司马迁的《史记》、东汉班固的《汉书》南朝范晔的《后汉书》、西晋陈寿的《三国志》被称为“前四史”。?
6.
下列语句中加点虚词的用法和意义相同的一项是（
??）
（2分）
A.蒙辞军中多务/自为大有所益
B.蒙始就学/乃悟前狼假寐，盖诱敌
C.大兄何见事晚乎/左将军王凝之妻也
D.肃遂拜蒙母，结友别/学时习之
7.
下面对《孙权劝学》内容的分析，不正确的一项是（
???）
（2分）
A.文章中，孙权现身说法，鼓励吕蒙积极求学，可谓语重心长，言辞恳切。
B.文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的昧道，二者的感彩是不同的。
C.本文通过写鲁肃、吕蒙的对话，表明在孙权劝说下，吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成。
D.鲁肃主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才。
8.
（2分）
古诗文默写。成语“刮目相看”出自《孙权劝学》，其原句是：_______________________，_______________________。
9.
（5分）
按要求默写填空。
（1）孙权劝吕蒙读书的原因是“________”，而吕蒙却以“________”为由推托。孙权以自己为例，使吕蒙“________”。
（2）鲁肃发现吕蒙今非昔比，表示惊叹的话是：“________________。”
（3）面对鲁肃的赞扬，吕蒙说:“________________
!”以当之无愧的坦然态度，表明了自己才略长进之快、之大。
10.(3分)
解释下列加点的词语。
（1）蒙以军中多务（________）
（2）但当（________）
（3）往事耳（________）
（4）鲁肃过寻阳（________）
（5）肃拜蒙母，结友而别（________）
（6）即刮目相待（________）
11.(8分)
解释下列加点词的古今义。
（1）常读书，自以为大有所益
古义（________）今义（________）
（2）孤岂欲卿治经为邪
古义（________）今义（________）
（3）见耳
古义（________）今义（________）
（4）当涉猎
古义（________）今义（________）
12.
（4分）
给下列加点的字注音。
（1）今当涂掌事（________）
（2）孤岂欲卿治经为博士（________）
（3）但当猎（________）
（4）即更目相待（________）
第二部分【课内精读】
13.(10分)
阅读下面的文言文，完成下面小题。
????????孙权劝学
????????《资治通鉴》
????????初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙始就学。及鲁肃寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友别。
（1）对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是（
???）
A.孤岂欲卿经为博士邪???治：管理
B.往事耳??????见：了解
C.及鲁肃寻阳???????过：经过
D.即更刮目相????待：看待
（2）下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（?
??）
A.蒙辞军中多务????刀劈狼首
B.蒙始就学??去后至
C.大兄何见事晚乎???下车引
D.结友别???人不知不愠
（3）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（??
?）
A.本文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，进步巨大，鲁肃叹服并与之结友的故事。
B.吕蒙的故事说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，体现了学习的重要性。
C.文章善于刻画人物，主要用了动作描写、心理描写，生动地塑造出了鲜明的人物形象。
D.吕蒙读书的功效主要通过鲁肃从侧面展现，他的惊叹衬托出吕蒙取得了巨大的进步。
（4）把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。
（1）孤常读书，自以为大有所益。
（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
第三部分【考场演练】
14.(8分)
阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（节选自《资治通鉴》）
【乙】
人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之，犹当博学问，古人与，以求其是非之所在，庶可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不乎？
（节选自顾炎武《与友人书》）
【注】①资：盘缠。②审：详细。③稽：探究、考察。④庶几：差不多。⑤子羔、原宪：二人都是孔子的弟子。⑥勉：勤勉，努力。
（1）将文中画线句子翻译成汉语。
①卿今者才略，非复吴下阿蒙！
②人之为学，不日进则日退。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
（2）【甲】【乙】两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不同之处有哪些？
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
15.(12分)
阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）
【乙】承，琅姑幕人也。少，年八岁，为人牧猪。乡里徐子明《春秋》经，授诸生数百人。宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。猪主怪其不还，行求索。见而欲笞之。门下共禁，乃止，因留宫门下。樵执苦，数十年间，遂通其经。
（选自《承宫樵薪苦学》）
【注】①承宫：东汉人。②琅邪：古郡名，在今山东境内。③少孤：年幼丧父。④徐子盛：人名。⑤门下生：指学舍里的学生。⑥樵薪：砍柴。
（1）解释下列画线词在文中的意思。
①蒙辞以军中多务
辞：
________
②见往事耳
见：
________
③宫过其庐下
庐：
________
④见而欲笞之
笞：
________
（2）下列断句，不正确的一项是（
?
?）
A.但当/涉猎，见/往事耳
B.士别/三日，即更/刮目相待
C.为人/牧猪
D.见诸/生讲诵
（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①孤岂欲卿治经为博士邪！
译文：__________________
②猪主怪其不还，行求索。
译文：__________________
（4）【甲】【乙】两文给我们共同的启示是什么？请简要概括。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
16.(4分)
阅读下面一则材料，用第二人称作主语，写出晏子的弦外之音。
????????春秋时期，齐国的国君景公喜爱打猎，因而派烛邹专门为他养鸟。一天，烛邹不小心让鸟飞跑了一只。景公恼怒极了，下令要把烛邹推出去斩首。齐国的相国晏子是我国古代善于辞令的大政治家，他立即走上前去对景公说：“且慢，烛邹有三大罪状，让我把他的罪状公布于众后再杀吧。”景公表示同意。晏子就指着烛邹的鼻子数落道：“烛邹！你为国君养鸟却让鸟飞跑了，这是你的第一条罪状；你使国君为了鸟的缘故而杀人，这是你的第二条罪状；你使得天下诸侯还以为国君重鸟而轻人，这是你的第三大罪状。烛邹的罪状公布完了，请下令杀了他吧。”
（1）晏子的弦外之音是：
_________________________________________________________________
（2）说说晏子这样讽刺的好处。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
参考答案
1.C
【解答】
A．词——辞；
B．熟——孰；
D．溢——益；
故选C.
2.B
【解答】
B．正确划分是：孤/岂欲卿/治经/为博士邪。故选B。
3.D
【解答】
A．当（dāng）；
B．邪（yé）；
C．涉（shè）；
故选D.
4.A
【解答】
B．“邪“同“耶”；
C．“不“同“否”；
D．“说”同“悦”；
故选A.
5.B
【解答】
B．“断代体”错误，《资治通鉴》是一部编年体通史。故选B。
6.D
【解答】
本题考查一词多义。
A．介词，用、拿与“为”连用，认为；
B．连词，于是，就（介词，才；
C．取消句子独立性，不译Ⅰ助词，的；
D．表承接）表承接；
故选D.
7.C
【解答】
C．“从正面表现了吕蒙的学有所成“不正确，应为：通过鲁肃与吕蒙的对话生动地从另一个侧面反映出吕蒙的进步之大，学有所成
。故选C。
8.
（5）士别三日,即更刮目相待
【解答】
（5）由“刮目相看”可推知答案。注意“待”的正确书写。
9.
卿今当涂掌事，不可不学,军中多务,乃始就学,卿今者才略，非复吴下阿蒙,士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎
【解答】
理解课文中的重点语句，并能根据设计的具体语境恰当默写填空。注意避免错别字，如“涂”不要误写为“途”，“卿“不要误写为“聊
10.
（1）推脱
（2）粗略地阅读
（3）了解
（4）到了．..的时候
（5）于是，就
（6）另，另外
【解答】
（1）句意为：吕蒙用军中事务多推脱。辞，推脱。
（2）句意为：只是应当粗略地阅读。涉猎，粗略地阅读。
（3）句意为：了解历史罢了。见，了解。
（4）句意为：到了鲁肃到寻阳的时候。及，到了……的时候。
（5）句意为：鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友就告别了。遂，于是，就。
（6）句意为：就应该用新的眼光看待。更，另，另外。
11.
（1）古义：古代王侯的自称,今义：孤单孤独
（2）古义：古代专掌经学传授的学官,今义：学位的最高一级
（3）古义：指历史,今义：过去的事情
（4）古义：只，只是,今义：不过，可是
【解答】
（1）句意：我常读书，自认为大有好处。古义：古代王侯的自称。今义：孤单、孤独。
（2）句意：我难道是让你研究儒家经典做博士吗？古义：古代专掌经学传授的学官。今义：学位的最高一级。
（3）句意：了解历史罢了。古义：指历史。今义：过去的事情。
（4）句意：只是应当粗略地阅读。古义：只、只是。今义：表转折，可是。
12.
qīng,yé,she,guā
【解答】
考查对汉字字音的辨析与书写。邪：多音字，常用读音有两个xié、yé，这里读作yé，通“耶”，语气词。“涉”“刮“不要取半边”步
”“舌”字的读音。
13.
（1）A
（2）A
（3）C
（4）（1）我经常读书，自己觉得获益颇多。（2）你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿
蒙了！
14.
（1）①你现在的军事方面和政治方面的才干和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！
②人们求学（或做学问），不是每天进步，就是每天后退。
（2）共同之处：①要勤勉好学；②做学问要与人研讨交流（有能在一起研讨交流的志同道合者）。
不同之处：【甲】①从劝说的角度谈学习；②也谈了学习之后的变化。【乙】①谈“为学”不进则退的道理；②要认真钻研独立思考；③要出门学习生活（或开阔眼界）。
【解答】
（1）①今者，如今，现在；才略，才干和谋略；非复，不再是。
②日，每天。
（2）答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句。从【甲】文中“权曰：‘孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益’”“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，【乙】文中“人之为学，不日进则日退”“独学无友，则孤陋而难成”等重要句子中进行提炼概括即可。
15.
（1）①推托,②了解,③屋，此指书舍,④用竹鞭打
D
（3）①我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗！,②猪的主人对承宫没回家感到奇怪，一路上寻找。
（4）示例：告诉我们开卷有益的道理；坚持读书是有益的；只要发奋学习，就能积学修业，学有所成。
【解答】
（1）①句意为：吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。辞：推托。
②句意为：了解历史罢了。见：了解。
③句意为：承宫从他的书舍前经过。庐：屋，此指书舍。
④句意为：看见他在听讲经书，就想用竹鞭打他。笞：用竹鞭打。
（2）D项，应改为：见/诸生讲诵。
（3）①孤，古时候王侯的自称；治经，研究儒家经典；博士，当时专掌经学传授的学官。
②还，回来；索，寻找。
（4）人是可以改变的，孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又不失人主的身份。“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，是情不自禁的赞叹，可见鲁肃十分惊奇的神态，以他眼中吕蒙变化之大竟然判若两人，表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。【乙】文中的承宫，虽然家贫，但是能在吃苦受累的情况下坚持学习，最终精通《春秋》。通过【甲】【乙】两文的阅读理解，给我们共同的启示是：开卷有益，只要有学习，就会有收获。
16.
（1）您是一国之君，怎能为一只鸟而轻易杀人？
（2）委婉幽默。
【解答】
（1）此题考查的是对弦外之音的理解。从语境中可知，第一、二条罪状的最终落脚点为第三大罪状：“你使得天下诸候还以为国君重鸟而轻人。”晏子其实在委婉地告诉景公：“您是一国之君，怎能为一只鸟而轻易杀人？”
弦外之音，即话中有话。理解弦外之音，需明确所说话语的落脚点。把握了落脚点，弦外之音便很清楚。
（2）此题考查的是对讽谏方式的理解。晏子意在劝谏景公，却故意责难烛邹，其实采用的是委婉幽默的方式，达到了很好的效果。
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