20《曹刿论战》课件（共79张PPT）

猜谜激趣
抽调专人，重组工厂
（2字古籍）
《左传》
《左传》
《春秋左氏传》，原名《左氏春秋》，汉代时又名《春秋左氏》《春秋内传》，汉代以后才多称为《左传》。
《春秋左氏传》共三十五卷，是儒家经典之一且为十三经中篇幅最长的，在四库全书中列为经部。记述范围从公元前722年（鲁隐公元年）至公元前454年（鲁悼公14年）（另有说法为鲁隐公元年至鲁哀公二十七年，即公元前722年至公元前468年 ）
《左传》相传是春秋末年鲁国的左丘明为《春秋》做注解的一部史书，与《公羊传》《谷梁传》合称为“春秋三传”。它是中国第一部叙事详细的编年体史书，同时也是杰出的历史散文巨著。
《曹刿论战》
《左传》
部编人教版语文九下第20课
1.能够疏通文义，积累文言文常用的实词、虚词，理清行文思路。
2.能够分析曹刿和鲁庄公两个人物的形象，体会古人的智慧与担当。
3.学习课文围绕中心，突出重点，详略得当的写作手法。
学习目标
课时安排：3课时
第一课时
（文学常识、疏通文义）
文学常识：关于历史散文体例
历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。
国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有《国语》和《战国策》。《国语》是以记言为主，兼及记事；《战国策》是以记事为主。
编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体。
纪传体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。
齐襄公在国内做了一些坏事，他 的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累，离开齐国避祸。公元前685年齐国发生内乱，国君被杀，公子纠和公子小白都抢着先赶回齐国，想做国君。鲁庄公派兵护送公子纠回去，哪知公子小白抢先赶回了齐国，做了国君，就是齐桓公。齐桓公起兵攻鲁。当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年的春天，齐再次兴兵攻鲁，战于长勺。
时代背景
曹 刿 又何间焉
肉食者鄙 弗敢加也
小惠未徧 小信未孚
战于长勺 下视其辙
登轼而望 望其旗靡
彼竭我盈
guì
bǐ
biàn
sháo
shì
jié yíng
jiàn
fú
fú
zhé
mǐ
字词积累
解题：曹刿是什么人物？
他“论”的是什么“战”？
也叫曹沫，春秋时代鲁国大夫。
他“论” 的是 春秋时以弱胜强的战役之一 —— 齐鲁长勺之战。
4506读
要求：
1、读准字音，声音响亮；
2、把握朗读节奏和停顿；
3、读出不同人物的语气。
朗读课文
4507字
朗读节奏
曹刿论战
十年/春，齐师/伐我。公/将战。曹刿/请见。其/乡人/曰："肉食者/谋之，又/何间焉？"刿曰："肉食者/鄙，未能/远谋。"乃/入见。问："何以/战？"公曰："衣食/所安，弗敢/专也，必/以分人。"对曰："小惠/未徧，民/弗从也。"公曰："牺牲/玉帛，弗敢/加也，必/以信。"对曰："小信/未孚，神/弗福也。"公曰："小大之/狱，虽/不能察，必/以情。"对曰："忠/之属也。可/以一战。战则请/从。"
公/与之乘。战于/长勺。公/将鼓之。刿曰："未可。"齐人/三鼓。刿曰："可矣。"齐师/败绩。公/将驰之。刿曰："未可。"下/视其辙，登轼/而望/之，曰："可矣。"遂/逐齐师。既克，公/问其故。对曰："夫/战，勇气也。一鼓作气，再/而衰，三/而竭。彼竭/我盈，故/克之。夫/大国，难测也，惧/有伏焉。吾/视其辙乱，望/其旗靡，故/逐之。"

　　十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。
　译文：鲁庄公十年春天，齐国军队攻打我国。鲁庄公准备应战。曹刿请求接见。他的同乡说：“应是那些高官厚禄的人谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“有权势的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入（宫）拜见（庄公）。
军队
攻打
鲁庄公
参与
高官厚禄者
鄙陋，见识短浅
于是
4509
疏通文义
　　问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”
（曹刿）问：“您凭什么应战？”庄公说：“衣服、食品这些养生的东西，我不敢独自专有，一定要把它分给臣子。”（曹刿）回答说：“这是小恩小惠，没有遍及百姓，百姓是不会听从的。”
凭
把
不
个人专有
同“遍”
普遍
回答
4510小知识
疏通文义
小知识： 春秋时代的战争１
　　春秋时代大多没有常备军，有战事时，国君亲任统帅，贵族任各级军官，而士兵则临时从奴隶中征集。曹刿说的“民弗从也”就是针对这种征集工作来说。
4511
　　公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”
　　庄公说：“用来祭祀的牛、羊、猪、玉器和丝织品，（我）不敢虚报，一定对神说实话。”（曹刿）回答说：“这点儿小诚信，不能被神信任，神不会赐福的。”
祭祀用的
猪、牛、羊
丝织品
实情
虚报
为人信服
赐福保佑
4512
疏通文义
　　庄公说：“大大小小的案件，我即使不能明察详审，一定依据实情处理。”（曹刿）说：“这是尽了本职的一类事情。可以凭这个条件打一仗。打仗时，请允许我跟从。”
案件
即使
实情判断
尽力做好分内的事
凭
　　公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
4513难句
疏通文义
难句翻译：
忠之属也，可以一战。
忠之属也，可以（此）一战。
（这是）尽了本职的一类事情，可以凭（这个条件）打一仗。
4514
　　公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”
　　庄公同他共坐一辆战车，在长勺作战。庄公打算击鼓进军。曹刿说：“不行。”齐国军队敲了三次鼓。曹刿说：“可以了。”
击鼓
451·5长勺图
疏通文义
凑足音节，无义
春秋地图
长勺在哪里？
长勺
4616小知识
小知识： 春秋时代的战争２
　　春秋时代的作战方式是车战：一车四马，上乘三个甲士（一人驾车，左右各一），车后还有72步卒。击鼓是进攻的信号。进攻时战车冲锋在前，步卒紧跟其后。打败的一方往往离开车辙，人仰马翻，落荒而逃。所以本文有“公与之乘”“登轼而望之”“视其辙乱”等语。
4517
　　齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
　　齐国军队大败，落荒而逃。庄公准备驱车追赶。曹刿说：“不行。”于是向下观察齐军的车辙，又登上车前的横木了望齐军，说：“可以了。”于是追击齐军。
大败
驱车(追赶)
车辙
车前的横木
追赶追击
4118
疏通文义
　　既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。
　　已经战胜了齐军，庄公问这样做的原因。（曹刿）回答：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓振作勇气，第二次击鼓勇气就衰落，第三次击鼓勇气就消失了。他们的勇气消失了，我军的勇气正旺盛，所以战胜了他们。
尽
已经
战胜
缘故
发语词无实义
振作
第二次
充满
4519难句
疏通文义
难句翻译：
夫战，勇气也。
作战，要靠勇气。
打仗，是靠勇气的。
打仗，靠的是勇气。
4520
　　夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
　　齐国是大国，难以预测，怕有伏兵在那里。我看见他们的车辙混乱，望见他们的旗帜倒下，所以追击他们。”
倒下
4521文言积累
发语词无实义
埋伏
兼词，于之，在那里
所以
他们
疏通文义
他们
第二课时
（问题探究、合作交流）
一、本文线索
事件发展：
战前——战中——战后
曹刿活动 ：
请见——参战——论战
整体感知
二、鲁国取胜的原因
1、政治上：取信于民。
2、军事上：正确的指挥和
灵活的战略战术。
整体感知
三、详略安排原因
战前论战（详写）
从战克敌（略写）
战后论战（详写）
有利于展现曹刿形象，突出文章中心。
整体感知
整体感知
四、人物形象分析
以国事为重，深谋远虑，
有卓越的军事才能。
政治上平庸，不懂军事，
但善于纳谏，能用贤。
写作手法：
对比 衬托
曹刿：
庄公：
鲁庄公
施行小惠、祈求神灵——政治无能
急于求战、急于攻击——军事无知
备战见刿，三问三答——实事求是、
虚心听取

公与之乘，战于长勺——礼贤下士、
任人唯贤
战后问刿、胜而不喜——为求真知，
不耻下问
鄙
他们的性格
乡人
肉食者
齐师
不关心国家大事，认为应当由掌权者处理，与己无关。
肉食者谋之，又何间焉。
鄙
代表人物鲁庄公
骄傲轻敌
不讲战略战术
齐人鼓之
齐人三鼓
给第一段划分层次并概括层意。
从第一段来看，战争发生的时间、作战双方、战争的性质分别是什么？
“曹刿请见”的原因是什么？表现了他什么精神？
第一段写了鲁国战前的准备。
第①层写曹刿跟乡人的对话，说明曹刿请见的原因；第②层写曹刿跟鲁庄公的对话，说明政治上的取信于民是作战的先决条件。
“十年春，齐师伐我”；齐国恃强凌弱,侵略鲁国,这是非正义战争。
“肉食者鄙，未能远谋。”鲁国并无作战准备,仓促迎战。曹刿身份卑微, 危急时刻，挺身而出,表现他强烈的爱国热情。
第一段探究交流
作用:全文的中心句,贯穿全文,反衬曹刿的远谋。
性格:显示曹刿的自信,表现对统治者的蔑视。
　　目光短浅。乡人劝阻，反衬出曹刿对国事关心和他对当时形势深刻的洞察力，尤其对鲁庄公的政治能力和鲁国战前的政治准备感到忧虑，这表现了曹刿的爱国热情。同时，这一小插叙，也使故事一开始就横生波澜。
“肉食者鄙，未能远谋。”在文中起什么作用？体现了曹刿什么性格？
庄公的仓促迎战、乡人的阻止,说明了什么?
第一段探究交流
鲁庄公认为作战前需作哪些方面的准备呢？曹刿是任何评价的?(用原文句子回答)
凭小恩小惠。 “衣食所安，弗敢专也，必以分人” (×)
凭神灵保佑。 “牺牲玉帛，弗敢加也，必以信” （×）
凭取信于民。 “小大之狱，虽不能察，必以情” （√）
“小惠未徧，民弗从也”
“小信未孚，神弗福也”
“忠之属也，可以一战”
曹刿对庄公作战条件的“两个否定”和“一个肯定”，说明了什么？
说明：曹刿在战前的政治准备上具有远见卓识，他认识到了人民的信任与支持是作战取胜的先决条件。
“忠之属也” （取信于民）
曹刿认为“何以战”的条件是什么？
表现鲁庄公取信于民的句子是哪句？
、“忠之属也”具体指什么？
“战则请从”在文中起什么作用？
小大之狱，虽不能察，必以情。
小大之狱，虽不能察，必以情。
表现曹刿主动请战的热忱；自然过渡到下文战争过程中实战经验的描述。
第一段探究交流
为什么“小大之狱，虽不能察，必以情”是“可以一战”的重要条件?
鲁庄公借小惠赢得近臣的拥护,借小信赢得神灵的保护,这两点都被曹刿否定.在曹刿的启发下,庄公终于认识到人民的重要性,民心向背是战争胜负的主要因素。这突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。
第一段探究交流
“公将鼓之”
“公将驰之”
表现庄公不懂战术急躁冒进的情绪的句子?
两个“未可”、两个“可以”，和“下视”“登轼而望”等动作，表现了曹刿什么样的性格？
第二段如何运用对比手法表现人物的?
从容镇定、谨慎、善于观察敌情,善于把握战机。
“公将鼓之”“公将驰之”表现庄公的急躁冒进；“未可”“可矣”表现曹刿的胸有成竹和从容不迫。
证明曹刿指挥正确的句子：齐师败绩、遂逐齐师。
第二段探究交流
鼓
驰
未可
公将鼓之
公将驰之
齐人三鼓
曹刿是如何帮助鲁庄公选择战机的?
（1）反攻时机：
（2）追击时机：
“齐人三鼓”之后
“辙乱旗靡”之时
他懂得攻击和追击都必须抓住时机,要根据双方的士气和实力作出正确的判断。
可矣
下视其辙 登轼而望
第二段探究交流
“齐人三鼓”之后
指挥鲁军作战的有曹刿和鲁庄公两人，他们俩在战场上的形象有什么不同？
鲁庄公鲁莽无知，再一次表现了“肉食者鄙”。战斗一开始他就要击鼓进军，忘记了自己是弱军之师；齐军一退他就要下令追击，全不知有诱敌、埋伏之事。而曹刿却知己知彼，重视调查研究，在“击鼓”和“逐师”上表现得果断、谨慎、仔细，能够正确地捕捉战机，战胜强敌，表现了他卓越的指挥才能。
第二段探究交流
1.本段主要内容是什么？曹刿的解释分哪几层意思？
第三段：写曹刿论述鲁国取胜的原因。
第①层：以“夫战，勇气也”为根据，提出要选择“彼竭我盈”的时机发动反攻的观点，回答了为什么必待“齐人三鼓”而后“鼓”的问题。（攻击的缘故）
第②层：以“大国难测，惧有伏焉”为根据，提出作战中必须时刻注意判断敌方意图、动向的观点，说明了他“下视其辙，登轼而望之”之后才认为可以追击的原因。（追击的缘故）
第三段探究交流
“既克，公问其故”一句在文中的作用是什么？
曹刿为什么等“齐人三鼓”之后才进军？
曹刿为什么“下视”“登轼而望”之后才进军？
结构上：承上启下；内容上:突出庄公之“鄙”，不懂军事。
“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。”
夫大国，难测也，惧有伏焉。
第三段探究交流
曹刿认为最佳的进军时机是什么？
曹刿认为最佳的追击时机是什么？
鲁国战胜齐国，除了政治上取信于民这一先决条件外，在作战时还必须采取什么策略？
“彼竭我盈”之时
“辙乱旗靡” 之时
必须运用正确的战略战术，抓住有利战机。
第三段探究交流
课文是怎样由上段写战争经过过渡到本段总结战胜齐军的经验的？
齐国军队被赶跑了，战争胜利了，但鲁庄公并不知道战争是怎样打胜的，这一方面再次印证了“肉食者鄙”，另一方面“公问其故”也在情理之中。因为上段曹刿的两次“未可”，制止了鲁庄公的瞎指挥，两次“可矣”，打败了齐军，并把齐军赶出鲁国，就鲁庄公来说自然要问个明白。这一问就自然引出曹刿对战争的总结，进一步展开“论战”，也使课文由记叙战争经过自然过渡到总结作战胜利的经验上来。
第三段探究交流
从曹刿总结战争胜利的经验内容看，为什么他仅就如何选择反击时机作了议论？你认为他总结得全面吗？
曹刿对战争胜利的总结是针对鲁庄公的疑惑而发的，鲁庄公的疑惑就是在战争中他两次要下令抢先反击进攻和追击敌人，但都被曹刿阻止了，于是曹刿有针对性的对庄公做了解释，并以此总结打胜仗的经验，这样使课文内容做到了前后呼应，发展自然。
当然，曹刿的总结是不够全面的，长勺之战中鲁国之所以能以少胜多，以弱胜强，除曹刿总结的两方面外，最根本的原因是鲁国进行的是反侵略的正义战争，鲁庄公能取信于民，得到人民的支持，还选择了有利于鲁军反击的交战地点，采用了诱敌深入的战略战术等。
第三段探究交流
战前准备
请见原因
齐师伐我
政治准备
小大之狱,虽不能察，必以情
战争经过
战后总结
齐人三鼓，鲁军一鼓，齐师败绩
下视其辙，登轼望之，遂逐齐师
进攻时机：齐人三鼓之后，
彼竭我盈之时
追击时机：辙乱旗靡之时
战略思想
（取信于民）
战场指挥
（把握战机）
战术思想
（后发制人）
肉食者鄙，未能远谋
曹刿论战
板书设计
第三课时
（归纳总结、训练巩固）
归纳总结
本文论述了必须取信于民并运用正确的战略战术,掌握战机、详察敌情才能取得战争胜利的道理。
文章围绕“论战”来组织材料，详略得当，重点突出。虽写战争，但战争的过程写得十分简略，紧扣曹刿这一人物，运用对话来写论作战前的政治准备及战胜齐国的原因，重点突出，中心明确，详略得当。
1、主题
2、写作特点
3、成语
一鼓作气:
彼竭我盈:
辙乱旗靡:
比喻趁劲头大的时候,鼓起干劲一口气把工作做完。
彼：他，对方；竭：尽；盈：充满。他们的勇气已丧失，我们的士气正旺盛。
辙：车辙；靡：倒下。车辙错乱，旗子倒下。形容军队溃败逃窜。
小惠未徧。
1、通假字
“徧”同“遍”，遍及。
文言知识
2、古今词义
伐 齐师伐我
古义：
今义：
间 又何间焉
古义：
今义：
攻打、讨伐。
砍伐。
参与。
中间。
鄙 肉食者鄙
古义：
今义:
牺牲 牺牲玉帛
古义：
今义：
鄙陋，目光短浅。
卑鄙。
指猪、牛、羊等祭品。
为了正义的目的舍弃自己的生命或利益。
狱 小大之狱
古义：
今义：
虽 虽不能察
古义：
今义：
案件。
监狱。
即使
虽然
再 再而衰
古义：
今义：
忠 忠之属也
古义：
今义：
第二次
再次
尽力做本分的事
忠诚
加 弗敢加也
古义：
今义：
信 必以信
古义：
今义：
虚夸，以少报多。
增加。
信实，诚实。
书信。
以
何以战。
必以分人。
之
肉食者谋之。
小大之狱。
公与之乘。
凭
把
代词，指这件事。
助词“的”
代词他，指曹刿。
⒋一词多义
请
曹刿请见。
战则请从。
从
战则请从。
民弗从也。
故
公问其故。
故克之。
请求。
请让我。
跟随。
服从。
缘故、原因。
所以。
5、特殊句式
⑴判断句
夫战，勇气也。
⑵省略句
再而衰。
⑶倒装句
何以战？
“……，……也”表判断
第二次（击鼓进军）（士气）衰弱了。
（以何战）凭借什么作战？
（2018年黑龙江省绥化市中考）
阅读文言文《曹刿论战》选段，回答后面小题
十年春，齐师伐我，公将战，曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰；“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问；“何以战?”公曰:“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰:“小惠未徧，民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰:“小信未孚，神弗福也。”会曰:“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰:“忠之属也，可以一战，战则请从。”
问题
13. 解释下列加点词语。
(1)肉食者鄙 ___________ （2)神弗福也 ____________

鄙陋。这里指目光短浅。
赐福，保佑。
13. 试题分析：考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题的两个字都是古今异义词，如“鄙”：鄙陋。这里指目光短浅。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。

14. 翻译下面的句子。
忠之属也，可以一战。
(这是)尽了职分的事情，可凭借这个条件打仗。
14. 试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“忠”“属”“可以”等字词的翻译。“忠之属也”判断句的翻译。“可以一战”省略句的翻译。
问题
15. 下列加点词语古今含义相同的一项是（ ）
A. 小大之狱，虽不能察
B. 牺牲玉帛，弗敢加也
C. 阡陌交通，鸡犬相闻
D. 忠之属也，可以一战，战则请从
D
试题分析：D项加点词语古今含义相同。“战则请从”的“从”的古今义相同，都是“跟随”之意。
问题
16. 俗话说“不在其位,不谋其政”,而曹刿并非“肉食者”,却要参与,对此,你有何评价?
示例:我赞赏刿的做法。“天下兴亡，匹夫有责°”虽然他为一介布衣非“肉食者”，但他高度的爱国精神和主人翁的责任感，促使他积极参政参战，最后协助庄公战胜强敌。这种以天下为己任，参政议政的精神值得我们学习。
试题分析：写评论。首先要亮明观点，观点必须明确。说理要有深度。说理有无深度，往往关系到它的成败。论据要有典型性，具有说服力。此外，还要注意写得平易近人，力避老话套话，力求有点文采，使评论写得更好。内容一定要围绕“爱国”或“责任感”来展开。
中考真题训练
2019年湖南省衡阳市中考题
古文阅读(12分)
曹刿论战
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：”可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
问题
11.下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是( ) (2 分)
A.①又何间焉 ②中间力拉崩倒之声
B.①忠之属也 ②属引凄异
C.①战则请从 ②俟其欣悦，则又请焉
D.①故逐之 ②故天将降大任于是人也
D
【解析】A.参与/夹；B.这一类/连接；C.请/请教；D.所以。故选D。
问题
12.下列各组句子中加点字意思和用法相同的一项是( ) (2 分)
A.①肉食者谋之 ②莲之出淤泥而不染
B.①可以一成 ②以君之力
C.①战于长勺 ②所患有甚于死者
D.①登轼而望之 ②先帝创业未半而中道崩殂
B
【解析】A.代词/无意；B.凭借；C.在/比；D.承接/却，转折。故选B。
问题
13.用现代双悟写出下面甸子的意思。(4分)
(1) 小大之狱，虽不能察,必以情。

（2）夫战，勇气也。一鼓作气,再而衰，三而竭。

大大小小不同的案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情合理裁判。
作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够振作士兵们的勇气。第二次击鼓士兵们的勇气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的勇气就耗尽了。
【解析】考查文言文重点句子的翻译，且是课本原句，几无技术含量，只要听老师话认真训练了，都轻而易举。
14.下列说法中不正确的一项是( ) (2分)
A“肉食者鄙;未能远谋'是曹刿“请见“的原因，显示了他的自信。
B本文记叙了战争的全过程，充分地显示了曹刿远大的政治抱负和军事指挥上的杰出才能。
C.鲁庄公身为鲁国的国君,在迎战齐师时,他寄希望于贵族的拥护和神灵的庇佑，显示出他的“鄙”。
D.全文紧扣“论战”来写,对曹刿的论战写得详细，而战争经过写得简略,这充分表现了《左传》善于剪裁、言简意赅的特点。
B
【解析】B.课文长勺一战，只是显示了曹刿的政治远见——他知道国君可以一战的根本是“取信于民”，并不体现他的远大抱负。不是一回事。
15.长勺之战最终鲁国大胜，请结合本文简要分析鲁国取胜的原因。(2 分)
鲁国取胜的原因有：①鲁国进行的是反侵略的正义战争；②鲁庄公能取信于民,得到人民的支持；③有曹刿战场审时度势的正确指挥。
【解析】考查对全文内容的理解，由文章内容结合当时背景来看：鲁国能以弱胜强，重要原因就是①鲁国进行的是反侵略的正义战争；②鲁庄公能取信于民,得到人民的支持；③有曹刿战场审时度势的正确指挥。
（2020年北京市中考题）
阅读《曹刿论战》，完成11-13题。（共8分）
曹刿论战
《左传》
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“【甲】忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。【乙】吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”5
问题
11.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（2分）（ ）
A.曹刿请见 见多识广 见义勇为 各抒己见
B.小信未孚 言而有信 杳无音信 信手拈来
C.公与之乘 乘风破浪 乘虚而入 乘兴而来
D.遂逐齐师 出师未捷 百万雄师 仁义之师
D
【答案】D
【解析】A觐见、见识、遇见、见解；B信用、信用、音讯、随手（信手）；C乘坐（一辆战车）、乘着、趁着、趁着；D均指“军队”，故选D。
12.翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（2分）（ ）
【甲】忠之属也。可以一战。
翻译：（这）是尽职分之类的事情。可凭借（这个条件）打一仗。
理解：曹刿认为鲁庄公能够公正处理百姓的诉讼事件，与“小惠”和“小信”相比，更能赢得百姓的信任，具备了迎战的条件。
【乙】吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
翻译：我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。
理解：曹刿能敏锐地观察战场形势的变化，他根据“辙乱”“旗靡”判断齐师撤走了伏兵，认为可以追击敌人了。
甲
【答案】【甲】
【解析】【乙】中的“判断齐军搬走了伏兵”错误，“惧有伏焉”意思是“恐怕（齐军）设伏”，并非齐军真的设了伏兵。
13.“位卑未敢忘忧国”的意思是虽然身份低微，仍然不忘担忧国事。曹刿一介平民，在国家危难之际，挺身而出，为国解忧。阅读下面两则材料，简要说明“位卑未敢忘忧国”的精神在弦高和卜式身上是如何体现的。（4分）
材料一
秦穆公兴兵袭①郑，过周而东。郑贾人②弦高将西贩牛，道遇秦师于周、郑之间，乃矫③郑伯之命，犒④以十二牛，宾⑤秦师而却之⑥，以存郑国。
（取材于《淮南子·氾论训》）
材料二
时汉方事⑦匈奴，式⑧上书，愿输⑨家财半助边⑩。上使使问式：“欲为官乎？”式曰：“自小牧羊，不习仕宦，不愿也。”使者曰：“子何欲？”式曰：“天子诛匈奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此而匈奴可灭也。”
（取材于《汉书·公孙弘卜式兒宽传》）
注：①[袭］偷袭。②[贾人］商人，在当时社会地位不高。③[矫］假托。④[犒］犒劳。⑤[宾］以客礼对待。⑥[却之］使秦军撤退。⑦[事］这里指抵抗。⑧[式］卜式。人名。⑨[输］交纳。⑩[边］边防。
答： 。
【答案】弦高本市普通商人（位卑），却在面对秦军侵略时挺身而出，以他的智慧和财产令秦军撤退，保住了郑国。
卜式作为普通百姓，虽无为官的才能与意愿，但也愿意捐出一半家产资助边防事业，为国家贡献自己的力量。
【参考译文1】秦穆公派出军队攻打郑国，（军队）经过周国向东进发，郑国商人弦高去西边卖钮卖牛，在周郑两国之间的路上遇到了秦国军队，于是就假托郑伯的命令，用十二头牛犒劳秦军，以礼相待，使秦军退去（指让秦军怀疑郑伯已做好防守准备），用这样的方法让郑国得以保全。
【参考译文2】当时（指汉武帝时期）汉军正在边疆抵抗匈奴入侵，卜式向皇帝上书，希望交纳一半的家财来资助边疆战事。皇帝派使者去问卜式：“你想做官吗？”卜式回答说：“我从小放羊，不熟悉为官之道，不想做官。”使者又问：“（那）先生您想要什么呢？”卜式回答说：“天子想要诛杀匈奴，我认为贤人应该因节操（指为国而战）不顾性命，有钱财的人应该上缴钱款，这样一来匈奴就会被消灭了。”
重庆市2020年中考语文试题（A卷）
阅读下面的文言文，完成9-12题。（15分）
曹刿论战
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
问题
9．解释下列加点的词语。（4分）
⑴又何间焉（ ） ⑵小大之狱（ ）
⑶神弗福也（ ） ⑷望其旗靡（ ）
参与
试题分析：本题考查对文言实词的理解能力。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。
①句意为：你又何必参与其间呢？间：参与；
②句意为：大大小小的诉讼案件；狱：古今异义词，案件。
③句意为：神是不会保佑您的。福：赐福，保佑；
④句意为：望见他们的军旗也已经倒下了。靡：倒下。
案件
赐福，保佑
倒下
10．用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）
（1）忠之属也。可以一战。

（2）彼竭我盈，故克之。
（这）是尽职分之类的事情，可以凭借（这个条件）打一仗。
他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。
试题分析：本题考查翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①句中重点的词有：忠，尽力做好分内的事；属，种类；可，可以；以，凭借；句意为：（这）是尽职分之类的事情，可以凭借（这个条件）打一仗。
②句中重点的词有：彼，代词，指齐军方面；盈，充沛，饱满，这里指士气旺盛；故，所以；克，战胜；句意为：他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。
11、下列对文章内容和写法分析不当的一项是( )(3分)
A.鲁庄公看重衣食、祭祀等因素对战争胜负的影响,由此可以看出其人格的卑鄙。
B.曹刿对人心向背的重视，对进攻和追击时机的把握，都表现出他的深谋远虑。
C.文中的对话描写很精彩，人物语言极具个性，符合人物的身份、地位、性格
D.本文紧扣“论战”,详写战前准备和战后论述,略写战争过程，材料剪裁得当。
A
（3）本题考查对文章内容和写法分析的能力。
A．有误，鲁庄公看重衣食、祭祀等因素对战争胜负的影响，表现了他的目光短浅，而非人格的卑鄙。
BCD．正确；
故选：A。
12、曹刿与链接材料”中的烛之武在强敌入侵时，表现出不同的救国态度和精神品质。请结合选文和“链接材料”，作简要分析。(4分)
【链接材料】晋、秦国郑①。郑文公②使烛之武③见秦君，武辞焉。公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉!”遂许之。
【注】①晋、秦、郑:都是春秋时期的诸侯国。②郑文公：郑国国君。③烛之武：郑国养马官，有谋略。
曹刿具有卓越的军事智谋和指挥才能，能在瞬息万变的战争中沉着、冷静、果断地号令军队，曹刿就是长勺胜战的权威和统帅。文中多记曹刿简短、果敢的言行：“请见”“问战”“请从”、于战斗中两置可否……这一系列活动表现出一名出身下层而深谋远虑的谋士的精明干练。以曹刿与“乡人”的对比突出曹刿抗敌御侮的责任感和护卫宗国的政治热忱。从曹刿与鲁庄公的对比中，以庄公的驽钝、浮躁反衬曹刿的机敏、持重。
烛之武临危受命，他在郑文公一番诚意和透彻的分析下，抛开个人感伤和利益，承担起关系国家生死存亡的重任，体现了烛之武的深明大义。
解析：本题考查分析文章内容的能力。根据选文内容可知面对齐国的进犯，曹刿是主动请求晋见庄公的，作者记了他与“乡人”的一番对话。乡人善意地劝说他不要去参与“肉食者”的事，曹刿却坦直地回答：“肉食者鄙，未能远谋。”，曹刿表示出对“肉食者”的不信任并积极要求参与国家的决策。如今齐军压境，曹刿与鲁庄公围绕“何以战”的论题进行了严肃的对话。鲁庄公心无成算，对曹刿郑重的询问作不出爽快切要的回答。他先提出“衣食”的分配，“弗敢专也，必以分人”；又说到神灵的祭祀，“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”。前者不是普遍施予民众的实惠，无关战事全局；后者是例行的宗教性礼节，并非对民众的真诚许诺，因此二者都为曹刿所否定。唯有最后在庄公提出治理讼狱“必以情”的一点，曹刿认为“忠之属也”还算是尽心务实的一项，认定“可以一战”，并随即提出直接参战的要求。
根据连接材料中的句子“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”可知郑文公前期并没重用烛之武，由“遂许之”可知他答应了郑文公出使秦国，由此分析即可得知答案。