一年级下册数学教案-5.2 上 中 下 左 中 右沪教版

上、中、下，左、中、右
教学目标：
1、能理解与描述空间中物体间的上中下、左中右的位置关系。
2、能以不同的物体为参照中心，指出空间中物体的上中下和左中右的相互位置关系。
3、通过各种游戏理解左右、上中下和左中右位置关系。
教学重点：
理解上中下、左中右位置关系。
教学难点：
知道上与下、左与右是相对的概念。
教学过程：
引入
师：喜欢小动物吗？今天有一位小客人来到了我们的课堂，它是谁？
生：小猫。（课间出示猫咪图）
认识小猫脸上部位的上、中、下：
师：小猫很可爱，谁能说说小猫脸上有什么部位？
生：眼睛、鼻子、嘴巴。
师：小猫的鼻子上面是什么？
生：小猫的鼻子上面是眼睛。
师：小猫的鼻子下面是什么？
生：小猫的鼻子下面是嘴巴。
师：那小猫的鼻子在哪里呢？
预设生：中间
师：在哪两个部位中间？
生：小猫的鼻子在眼睛和嘴巴中间。
师：我们横着看小猫的脸：上面是眼睛，中间是鼻子，下面是嘴巴。（板书：上、中、下）
认识小猫脸上部位的左、中、右：
师：其实我们也可以竖着看，这是小猫的哪只眼睛？
生：左眼。（补充板书：左）
师：这个呢？
生：右眼。（补充板书：右）
师：竖着看，鼻子和嘴巴在哪里？
生：竖着看，鼻子和嘴巴在左眼、右眼的中间。
3.引出课题：
师：真聪明！横着看小猫的脸，上面是眼睛，中间是鼻子，下面是嘴巴。竖着看，有左眼和右眼，鼻子、嘴巴在中间。今天我们就来学习上、中、下，左、中、右。（板书课题）
新知探究
1.认识楼房上、中、下层：
师：我们学校周围有很多楼房，瞧，这里就有一幢楼。仔细数一数，这幢楼一共有几层，每层有几个房间？
生：这幢楼一共有3层，每层有3个房间。
师：这是第几层？
生：这是第1层。
师：横着看，第1层是“下面一层”。谁能学着我的样子说一说？
生：横着看，第1层是“下面一层”。2-3人说。
师：那这又是什么层？
生：横着看，这是上面一层。（2人说）
师：这个呢？
生：横着看，这是中间一层。
2.根据人确定楼层与房间：
师：你们已经会区分楼层了，我们一起来看看这幢楼里住着我们哪些好朋友，谁来说说你看到了谁？
（预设）生：我看到了小巧。
（预设）师：小巧住在哪里？
（预设）生：横着看，小巧住在上面一层。
师：还看到了谁，他住在哪里？
（预设）生：我看到小胖住在中间一层。
师：还有吗？
（预设）生：我看到小亚住在下面一层。
师：那小亚住在下面一层的哪间房间？
生：小亚住在下面一层的右面一间。
师：现在学着样子说说小胖？（自己对自己说）
生：小胖住在中间一层的右面一间。
师：小巧你们会说吗？同桌互说。
师：小巧住在上面一层的左面一间。
归纳：房子里的每间房间都有它相应的位置，我们可以横着看，也可以竖着看，用上、中、下，左、中、右表示他们的位置。
根据楼层与房间确定人：
师：我们已经知道好朋友们住在哪层的哪个房间了，现在有人邀请我们去他家做客，这是谁呢？
生：小玲。
师：为什么？
生：因为下面一层的左面一间是小玲。
师：也就是说，你们可以根据楼层与房间确定是谁。
4．从相对角度观察
师：外婆家的上下左右分别是谁？（个别交流）
生：外婆家的。。。。。。
师：外婆家在他们的哪里呢？
生：外婆家在中间。
师：请你选一个人说说他的上下左右分别是谁？(同桌互说)
师：小丁丁的左边是谁？小淘气的右边是谁？（左右是相对的）
师：连起来说一说。
师：小亚的上面是谁？亮亮的下面是谁？（上下是相对的）
师：连起来说一说。
小结：我们发现，上和下是相对的，左和右也是相对的，你能用各种不同的方法说一说外婆家住在哪里吗？
师：哪几个人住在康康隔壁的房间里？这里的隔壁表示什么意思？（隔壁表示左
右邻居）
现在请你找一找，你的隔壁是谁？你的左右邻居是谁？
三、巩固练习：
1、判断
住在中间一层的是小胖，外婆和亮亮（）
住在下面一层的是小玲，康康和小丁丁（）
住在右面房间里的是小丁丁，小胖和小亚（）
住在外婆上面的房间里的是小巧，小淘气和小丁丁（）
2.根据方位填数字
把9写在中间层的中间
上层的中间是17
下层的中间是1
中间层的左面是5，右面是13
17的右面是3，左面是7
1的左面是15，右面是11
你发现竖行、横行，斜行有什么小秘密吗？
四、总结
师：这节课，你学到了哪些本领？
板书：
上中下
左中右