(共14张PPT)
语文园地
六、仔细阅读下面的语句,准确地转述意思。
1.蔺相如说:“我连秦王都不怕,会怕廉将
军吗?”
蔺相如说,他连秦王都不怕,不会怕
廉将军
七、看图片,完成练习。
1.我们从图片上可以感受到乡村环境清
新优美,人们勤芳朴实
下列加点字读音完全正确的一项是(C
A.剥削(bao)朴素(pu)绿茵(yin)
B.纤细(xian)瞥见(bie)徜若(tang)
C鸡冠(guan)和谐(×)稀疏(shu)
D绮丽(q)应和(he)丝绸(chou)
场
周练
2.请仿照例句并结合两幅,为“美丽乡村”
建设写一则宣传语
例句:秧苗长势正好,乡下人家早早地来
到水田干活,时而谈笑着,时而忙碌着
所有人都憧憬着丰收的希望
示例:郁郁葱葱的树林,片片金黄的
再点缀些像白纱一样的袅袅炊
烟,好美啊!
、在括号中填入怡当的含“清”字的词语。
我们走进树林,感到空气格外(清新)
泉水汇成一条(清澈)的小溪。我们喝着
清甜)的泉水,听着(清脆)的鸟叫声,享
受着(清幽)的环境,真是让人心旷神怡啊!
三、请给加点的字选择正确的解释。(填序号
保一不不→不一不一→不一不一→→一不一不一不
危:①不安全;②损害;
③端正;④高的,高耸。
“
“些“
““、
危峰兀立(④)危及生
居安思危(①)正襟危坐(③
四、根据画线部分的意思写出对应的词语。
1.随着经济的发展,城乡各种超级市场如
春天下雨后迅速长出来的竹笋一般建立
起来了。
(雨后春笋
2.街上车像流水,马像游龙,人山人海,热
闹极了
(车水马龙)
这座山寨位置靠近山岭和水流,到处鸟
语花香,真美啊。
(依山傍水)
五、根据课文内容填空
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处子。
日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
3.茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚
好,白发谁家翁媪?
4.《乡下人家》是按照房前屋后的空间顺
序,并穿插春、夏、秋三季的季节顺序和
白天、傍晚、夜晚的时间顺序,
描写了乡下人家的屋前棚架、空地上的
鲜花、屋后的嫩笋、觅食的鸡群、戏
水的鸭等画面,展现了乡下人家生活的
乐趣
5.毛泽东(作者)在《卜算子·咏梅》中,赋
予了梅花坚韧不拔、乐观豁达的形象和精
神的句子是“待到山花烂漫时,她在丛
中笑”。
2.他对我说:“我的国语讲得不好。”
他对我说,他的国语讲得不好。
3.王老师对同学们说:“星期天,我们一起
去滑雪。”
王老师对同学们说,星期天他们一起
去滑(共27张PPT)
1
古诗词三首
徐公店(Xy()
篱落(|n)
杂兴(
xing
xing)锄豆(
chu
zhu)
亡赖(
wu
wang)剥莲蓬(b。ba)
场
周练
二、读拼音,写词语
稀shu(旒)的篱
落,自由飞舞的
qing
ting
(蜻蜓),低小的
mdo
yan
茅檐),大儿锄豆、中儿
编鸡笼、小儿卧剥莲蓬,淳朴的(
do
weng
(老翁)心中装着的都是欢乐
三、选字填空。
猜蜻睛请
(请)帖(猜)谜(蜻)蜓眼(睛)
徐斜途除
(徐)步(斜)阳(除)法路(途)
四、给加点的词选择正确的解释
1.儿童急走追黄蝶
B
A.离开
B.跑
C.漏出,泄漏
2.日长篱落无人过
A.探望,拜访B.去世C.经过
3.篱落疏疏一径深
A.稀疏
B.疏远C.疏忽
2.根据《清平乐·村居》内容填空
(1)这首词的作者是宋朝词人辛弃疾
其中清平乐是词牌名,村居是词的
题目
(2)全词以人物为主体,其中大儿、中
儿、小儿三人与
鸡笼、莲
蓬等景物巧妙地结合在一起,充满
了生活气息,表现了词人对农村和
平宁静生活的喜爱之情
(3)“最喜小儿亡赖”一句中,“亡赖”同
无赖,这里是顽皮、淘气的意
思。词中最能体现小儿这一特点的
句子是“溪头卧剥莲莲”。
六、默写古诗,完成练习。
宿新市徐公店
篱落旒疏一径深
树头新绿未成阴
儿童急走追黄蝶,
飞入菜花无处寻。
1.这首诗的作者是宋朝的诗人杨万
里
2.这首诗运用了动静结合的写作手法,前
两句属于静态(动态静态)描写,后
两句属于动态(动态静态)描写,情
景交融,以动衬静
3.判断下列说法,对的打“”,错的打“×”
(1)全诗描绘了农村恬淡自然、宁静清新
的美丽风光
(2)黄蝶飞入菜花,儿童无处寻,画面由
静态转为动态。“无处寻”三字给读
者留下丰富的想象空间
4读这首诗的后两句时,你仿佛看到了怎
样的画面?
天真的儿童奔跑着捕提黄蝶。黄蝶飞
进黄色的菜花中,儿童分不清哪是黄
蝶,哪是菜花,怎么也我不到了
七、阅读短文,完成练习。
可爱的山村
去年暑假,我参加了学校组织的“亲近
大自然”的夏令营活动,和其他同学一起,
到一个山村生活了一周
那个村的西
面、北面都是连绵
的大山。山上树木
茂密,山间溪水哗
哗,山下是的稻田
葱绿,田边是一片
碧绿的荷塘。
白天,这里到处是人们劳动时的欢声
笑语。晚间,外面虽然很黑,但是很有意
思,青蛙、纺织娘和其他各和小动物的鸣叫
声,演奏出一首动人的小夜曲。我刚到这
里就被迷住了
来到山村的第二天,我们就去爬山
那山可高了,白云像围在它腰上的围裙,登
上山顶,就像站在了云彩里。要是两个人
离开六七步,只能听见声音,看不见人影。(共15张PPT)
4
三月桃花水
3.衬着蔚蓝的天空高耸的雪峰
(连词成句)
高耸的雪峰衬着蔚蓝的天空。
4天上的云变化真快啊,像骏马,像绵羊,
像棉花,真是美丽极了
六、课文精彩回顾。
1.下列说法正确的是(D)
A.“是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地
走过村边?”这句话运用了设问的修辞
于法
B.作不将“有一万个小酒窝,在水中回
旋”中的“小酒窝”比喻桃花。
三月桃花水”的意思是三月的河水像
桃花一样美
D课文的第四、六自然段分别是从声、形
的角度来写三月桃花水的
场
周练
4感悟课文,请从两个方面说说“三月桃花
水”的美
(1)美在有声
(2)美在有色
七、根据示例,写出几个与春天有关的谚语。
示例:发尽桃花水,必是旱黄梅
释义]在长江下游地区,如果清明节或四
月份桃花开放期间雨水增多,俗称“发尽桃
花水”,那么芒种节气梅雨将偏少,或梅雨
期延迟,即“旱黃梅”。
年之计在于春,一日之计在于晨。
春无三日睛,夏无三日雨。
季节不等人,春日胜黄金。
肥不过春雨,若不过秋霜。
春雨贵如油。
、用“”画去加点字的错误读音。
绮丽(qq)纤细(
xian
qian)
应和(hehe)谈心(
tan
xian)
二、读拼音,写同音字
ban
chou
XIang
花(瓣)丝(绸)
响)声
伙(伴)(稠)密(享)受
(扮)演
仇)恨(想)
三、找出下列词语的近义词
美丽—(绮丽)柔软—(轻柔)
纤细(小)督促—(催促)
四、仿写词语。
示例:草如茵柳如眉
歌如潮雨如丝花如锦
林如海风如烟雾如纱
五、按要求完成句子练习。
1.昆明这时并不是春天。有哪一个春天
的花园能比得过这时昆明的无边繁花
呢?(用恰当的关联词连成一句话)
虽昆明这时并不是春天,但有哪
个春天的花园能比得过这时昆明的无边
繁花呢?
2.三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向
前流啊。”这句话运用了拟人的修辞手
法,表现了三月桃花水的美丽
3.文中把三月的桃花水比作是春天的竖
琴,是春天的明镜。
2.爸妈都不在家,我只好自己动手做饭了
(改为双重否定句)
爸妈都不在家,我不得不自己动手做
饭(共24张PPT)
3
天窗
三、选字组词。
(慰蔚):慰问慰藉蔚蓝
(历厉):历史猛厉厉害
(蝙偏):蝙蝠偏远偏信
(秘密):秘书稠密奥秘
四、在括号里填上合适的量词。
(粒)星
(朵)云
(座)山
(排)木板窗
(个)小方洞
(块)玻璃
(条)黑影
场
周练
好习惯。”
改为转述句:小明说,他一定要坚持每
天长跑鍛炼的好习惯。
根据课文内容填空
《天窗》是茅先生写的关于童年生活
的一篇文章。作者抓住了小孩子好动、好奇
爱玩的特点,利用丰富的想象
运用排比、比喻、拟人等修辞手法,把
天窗下孩子们的想法描写得充满童真童趣
小小的天窗是那么神奇,它不仅给乡下的
房子带来了光明,而且放飞了乡下孩子
的心灵
七、阅读语段,完成练习。
发明这天窗的大人们,是应得感谢的
因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中
看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任何他们
看到的都更真切,更阔达,更复杂,更确实!
当夏天阵雨来了时或夜晚被逼着
休息”时,这小小的天窗是孩子们唯
的慰藉。它让孩子们感受到这小小
的一方空白是神奇的,想到应该感谢
发明这“天窗”的大人们
2.下列对“天窗”的理解有误的是(A
A.天窗位于房间的墙壁上
B.光线可以通过天窗进到屋子里,雨天
或大风天时天窗可以遮风挡雨
C.在孩子们心里,天窗是神奇的,天窗外
的世界是丰富多彩的。
D.“天窗”象征儿童自由自在地通往想象
世界的窗口
坐在窗口看月亮在水里的倒影,倒也十分
有趣。一群鱼儿游过来,水中的玉盘破碎
了,一会儿又合拢了
五岁时,我从武
汉坐客轮去重庆
从窗里看着长江,江
面平静得很,像一面
镜子。远处的龟山和蛇山的轮廓十分清
1.写出下列词语的近义词。
遐想
联想)平旷—(空旷)
异常—(非常)清晰—(清楚
2.文中第2自然段是按照时间顺序写的
其中有明显特征的词语分别是早上
中午、夜晚。
3.一群鱼儿游过来,水中的玉盘破碎了
会儿又合拢了。”“水中的玉盘”指的是
月亮的倒影。这句话运用了比喻的
修辞手法。
4短文提到了“黄鹤楼”,请用“—”画出
描写黄鹤楼的句子
九、查一查,写出下列建筑物的名字。
(天井)
(吊脚楼)
“祖国的美景常常引起我的遐想。”结合
短文最后一个自然段,说说作者想到了
什么?
祖国前进的步伐。
6.“每年我都坐在窗口迎接春天”中的“春
天”的意思是新气象。
、读拼音,根据语境写词语。
透过天窗,你可
以想象到无数shan
shan
shuoshuo
(闪闪炼烁)可爱
的星,那掠过的一条黑影也许是灰色的
bian
fu(蝙蝠),也许是baq(霸气)十
足的猫头鹰。小小的天窗会使你的想象
rui|i(利)起来(共26张PPT)
2
乡下人家
2.每当(月明人静)的时候,遥望天空中
的明月,我就会思念在异国他乡的外
祖父
从他们的(房前屋后)走过,你肯定会
看见各种各样的花儿。
三、根据语境在括号里填上恰当的关联词。
(即使)附近的石头上有妇女在捣衣,
它们(也)从不吃惊
乡下人家,(不论)什么时候,(不论
什么季节,(都)有一道独特、迷人的
风
他们屋后(倘若)有一条小河,
(那么)在石桥旁边,在绿树荫下,你会
见到一群鸭子游戏水中
的花朵上挂着晶
莹的露珠,晨风夹带着它的香味迎面扑来
院子西面,几根长竹竿架上,爬满了花
藤,稠密的绿叶衬着紫红色的花朵,又娇
嫩,又鲜艳,远远望去,好像一匹美丽的
花布
东北角是金瓜架。光滑的金瓜像吊灯
似的挂在藤上,瓜架下面有桌子。晚上,灯
亮了,孩子们在这里读书、下棋,大人们也
在这里乘凉。院子东面栽着几株像巨人
场
周练
四、品读佳句,完成练习。
几场春雨过后,到那里走走,你常常会看
见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出
头来
(1)这句话是描写春雨后的春笋。
(2)句中“探”字用得很好,运用了拟人的
修辞手法,让人感受到嫩笋迅猛的
长势和勃勃生机
(3)“成群”说明了春笋莲勃生长。
2.从他们的房前屋后走过,你肯定会瞧见
只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅
食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上
大踏步地走来走去。
这句话描写了母鸡和雄鸡的活
动情景;¨率领”一词写出了母鸡神气十
足的样子,“大踏步”一词写出了雄鸡飒
然的英姿。作者运用拟人的修辞手法,
表达了对乡村生活的热爱和向往
之情
五、按要求完成句子练习。
1.耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走
来走去
缩句:雄鸡走来走去
2.这么美的乡下人家怎么不让人陶醉呢?
改为陈述句:这么美的乡下人家让人陶
醉
许多鲜嫩的笋成群地从土里探出头来
仿写拟人句:宁静的夜晚,只有那天上
的星星在窃窃私语。
七、阅读短文,完成练习。
姥姥家的小院
虽然现在的生活丰富多彩了,但我觉
得最有趣的还是到农村姥姥家玩,因为我
最喜欢姥姥家的小院
早晨,一轮
红日渐渐升起,
给小院涂上了
层金黄色。鲜艳
样高大的白杨,还有几株结满果实的果树
白杨树挺直了高大的躯千,碧绿的叶子被
风吹得哗哗直响。果子在风中舞蹈,小院
里弥漫着果子的清否。
院子的南面是一片碧绿的菜园。白菜
绿油油的,笳秧上挂满了嫩茄,半红半绿的
辣椒像害羞似的,藏在茂密的绿叶中,还有
西红柿、黄瓜∴…各种各样的蔬菜,为农家
