2021届高三语文二轮复习《高考小说阅读依文设题的答题策略》课件（18张）

(共18张PPT)
课程名称：高考小说阅读依文设题的答题策略
年段学科：高三语文
——近三年全国乙卷高考真题为例
高考小说阅读
依文设题答题策略
近三年全国乙卷高考依文设题真题
例1：（2017全国卷乙卷）
6．小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。（6分）
例2：
(2018全国乙卷)
6.小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处?请结合作品简要分析。(6分)
例3：(2019全国乙卷)
9.《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。(6分)
壹
贰
小说文本最具特设处来命题
回避专业术语，从学生能够感知的角度设题
小
说
命
题
特
点
依文命题答题策略
1.读懂文本，精准审题。
2.运用小说必备知识。
3.结合文本，依文答题。
4.规范答题:合理分点，先总后分
答
题
策
略
新题型分类
一、新问题装旧问题
例1（2017全国卷乙卷）
6．小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。
例2：
(2018全国乙卷)
6.小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处?请结合作品简要分析。
二、文本个性题
例3（2018全国一卷）
9.《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事与“新编的角度简析本文的基本特征。
艺术效果
艺术
效果
结构：
语言表达
语言
：1、字、词、句特征：叠词、双关、活用
2、风格特点
表达：记叙、描写、抒情、议论、说明，修辞
自身效果
读者效果
小说必备六要素：环境、情节、人物、主旨、语言表达、读者感受等。
小说四个方面知识：写什么（内容）、怎么写（手法）、为什么写（主旨）、写得怎么样（读者感受）。
新题型——1、新问题装旧问题
2017全国乙卷6．小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。
a：精准审题：题干要求回答的是艺术效果，范围是结尾。这和作用题类似，新题装旧题。
B：艺术手法必备知识：从艺术和效果方面回答。
答
题
策
略
线索、标题、结尾和上下文。
C
读懂文本，运用必备知识，依文精准答题。
从文本定位查找提取信息。
对文本归纳概括分析阐释，合理运用文本中知识和经验鉴赏文本。
规范答题：合理分点，运用术语，精准做答
读懂文本就是读懂文章写什么；深入理解作者情感意图；辨识文章构思及语言表达艺术
答
题
策
略
例1：2017全国乙卷
6．小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。
【答案】
①小说人物“他”所知有限（艺术手法：限制视角），这样写很真实。（艺术自身效果）
②故事戛然而止（结尾的艺术手法），强化了小说的神秘氛围。（艺术自身效果）
③打破读者的心理预期，留下了更多想象回味的空间（读者效果）
答题思路：先确定艺术手法，进而阐述其艺术效果
艺
术
效
果
答
题
思
路
艺术手法
自身效果＋读者效果
答
题
策
略
例2：(2018全国乙卷)
6.小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处?请结合作品简要分析。(6分)
【答案】
①既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神的当下意义，使主题内蕴更深刻
②可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使人物形象更加立体。
③灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。
b
必备知识：
小说六要素
主题：主题内蕴
为什么写
人物：人物形象
写什么
艺术效果:真实
写得怎么样
a
精准审题：
好处：作用题
，新问装旧题
哪些：多角度
重点：历史与现实交织穿插，这种叙
述方式的好处。
答
题
策
略
新题型——1、新问题装旧问题
【答案】
①既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神的当下意义，使主题内蕴更深刻
②可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使人物形象更加立体。
③灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。
c
读懂文本，运用必备知识，依文精准答题。
主题具体内容：“当代人对赵一曼女士的尊敬之情和赵一曼精神的当下意义”
文本内容概括：“拉开时间距离”
“文献档案”
回应题干：
回应“现实”：“当代、当下
”
、“小说叙述”；
回应“历史”
：“拉开时间距离”、
“文献档案”
；
回应“历史与现实”:“文献档案”
与“小说叙述相互印证”
。
例2：(2018全国乙卷)
6.小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处?请结合作品简要分析。(6分)
答
题
策
略
新题型——1、新问题装旧问题
（3）小结:新题装旧题答题策略
把新问题转化为旧问题
读懂文本
熟悉旧题型答题方法
紧贴文本，精准做答
答
题
策
略
例3：(2019全国乙卷)9.《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。(6分)
答案①大禹治水的“故事”本身于史有据，作品查考典籍博采文献，富有历史韵味；
②“新编”表现为新的历史讲述方式，如细节虚构、现代语词掺入、杂文笔法使用，作品充满想象力及创造性;
③对“故事”进行“新编”，着眼于对历史与现实均作出观照，作品具有深刻的思想性。
C、结合文本，依文做答：大禹治水、作品查考典籍博采文献、细节虚构、现代语词掺入、杂文笔法使用等是对文本解释。
A、审题：
答案三要点分别从“故事”、“新编”及“故事”与“新编”结合角度做答，回应题干“故事”与“新编”的角度简析本文
答
题
策
略
B、必备知识:
①情节角度:“于史有据，作品查考典籍博采文献”；
②艺术角度：“新的历史讲述方式”：
③主旨角度：
“深刻的思想性”。
2、因
文
个
性
题
①读懂文本，精准审题
②充分运用必备知识及语文规律，全面考虑
③结合文本，依文答题，因题答题，形成新的答题
思路和方法。
答
题
策
略
（2）小结：文本个性题答题策略
五、总结：依文设题答题策略
1.读懂文本，精准审题。
2.运用必备知识，精准答题
3.结合文本，形成依文答题新的答题思路与方法
4.答题规范:合理分点，先总后分。
答
题
策
略
（二）学以致用
运用以上小说答题策略，作答厦门市2019——2020学年度第一学期高三年质量检测
8.小说是怎样使郭军这一人物显得真实可信的?请简要分析。（6分）
(1)聚焦文本，读懂文本：这篇小说叙述的故事围绕郭军的心路历程，既展现了他面对命运转折时的彷徨失落，又讴歌了他们爱国奉献、深明大义的品格
(2)精准审题：这不是人物形象塑造方法题。同时“人物形象特点”与“人物的真实可信”是不等同的；“人物或事件的真实可信”与“文章的真实可信”也不等同。题干重点在真实可信，范围在塑造郭军这一人物显得真实可信。
(3)必备语文知识：小说虚构与真实的关系；作品从生活的事实或历史的事实走向心灵世界的真实，需要借助艺术手法。
（4）运用术语从小说六要素：环境、情节结构、人物、主旨、语言表达、读者感受（从写什么，怎么写，为什么写，写得怎么样四个方面）思考其答题方法，依文精准作答。
（5）规范答题:合理分点，先总后分。
【答案】
①小说源自生活，小说选材聚焦和平年代军人的去留问题，人物符合历史真实；
②人物情感转变合理，以次要人物推动情节，促成其情感转变；
③人物描写真实，运用大量心理描写，集中展现人物在特定情境下的复杂情绪，给人真
实的感受；
④人物形象丰富、立体，既展现军人的高尚情怀，也表现其作为普通人的苦闷无奈。
高考必胜
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高考小说阅读依文答题策略