五年级下册数学教案-6.5 总复习：图形与几何（平面图形的认识） 沪教版

课题
平面图形的认识整理与复习
课型
复习课
课时
共__2_课时
第_1__课时
学习目标
1.学生通过分类、比较、辨析，进一步认识直线、射线、线段、平行线、垂线以及各种角的有关知识，加深理解认识它们之间的联系和区别，能画出相应的图形，能比较熟练地量角和画角。
2.学生进一步了解线和角知识的内在联系，进一步培养学生分析、判断的能力，发展空间观念，提高应用所学知识解决简单问题的能力。
学情分析
重点、难点：加深理解有关线和角的知识。
易混、易错点：数学知识的应用。
学生认知基础：
时间分配
学______ 讲______ 练______
教学与学法
教学准备
学生活动
教师助学
课后改进
二、复习线的知识。
1．出示问题。
（1）直线、射线和线段各有什么特征？它们之间有什么关系？
（2）怎样的两条直线互相垂直？怎样的两条直线互相平行？
2．组织交流。
（1）提问：直线、射线和线段各有什么特征？它们之间有什么关系？
学生交流画的图形并说明特征和联系，根据学生回答板书完成下面的表格。
（2）提问：你学过直线的位置关系有哪两种？
3．应用练习。
（1）做“练习与实践”第1题。
集体交流，明确：两点确定一条直线。
（2）做“练习与实践”第2题。
学生回答，让学生说明理由。
（3）做“练习与实践”第3题。
集体交流，让学生说说画图时的思考过程。
三、复习角的知识
1．回顾内容。
交流：你是怎样画角的？（板书画角）怎样的图形是角？能说出角的各部分名称吗？
2．提问：角的大小与什么有关？计量角的大小的单位是什么？
角可以分成几类？怎么分类的？
3．做“练习与实践”第4题。
（1）让学生来画出角、填写特征。
（2）把下面角的度数填在合适的圈里。
72 ? 135 ? 90 ? 160 ? 60 ? 180 ?
追问：为什么没有选择90 ?、180 ?填入圈里？
4．量角、画角。
5．做“练习与实践”第5题。
提问：先估计每个角的度数并填空，再用量角器量一量、填一填。完成后比较自己估计和测量的度数。
一、揭示课题
谈话：同学们，从今天起我们将对小学里学过的几何初步知识进行系统复习，这节课我们先复习平面图形中的线和角。
说明：线段、射线和直线都是直的，线段是直线的一部分。它们的区别是：线段有两个端点，是有限长的；射线只有一个端点，直线没有端点，射线和直线都是无限长的。
四、课堂总结 提问：这节课我们复习了哪些内容？你有什么收获？
课
后
反
思
得：
失：
纠：