2021年中考二轮复习 第六章 综合性学习（拓展提升）（共62张ppt）

第二部分 基 础　
第六章 综合性学习（拓展提升）
目录
01
考情分析
考情分析
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}课标要求
1．自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。
2．能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划。能从书刊或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。
3．关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。
4．掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别，学会注明所援引资料的出处。
核心素养要求
语言的建构和运用、思维的发展和提升、文化的传承和理解
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}年级册数
所在单元
主题
七上
第二单元
有朋自远方来
第四单元
少年正是读书时
第六单元
文学部落
七下
第二单元
天下国家
第四单元
孝亲敬老，从我做起
第六单元
我的语文生活
统编教材关于综合性学习的主题归纳
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}年级册数
所在单元
主题
八上
第二单元
人无信不立
第四单元
我们的互联网时代
第六单元
身边的文化遗产
八下
第二单元
倡导低碳生活
第三单元
古诗苑漫步
第六单元
以和为贵
九上
第二单元
君子自强不息
第四单元
走进小说天地
续 表
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}年级册数
所在单元
主题
九下
第二单元
岁月如歌——我们的初中生活
课外综合性学习
拓展
民俗文化
拓展
时事热点事件
续 表
主题一
有朋自远方来
有朋自远方来，不亦乐乎?初中三年，你一定认识了许多朋友，与人交往，结为朋友，是需要真诚与爱心的。请你参加以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动。
1.有关“交友”的故事（典故）有很多，如“割席断交”。请你也写出两个。
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2.无数文人墨客为歌颂友谊写下了很多不朽的诗句，如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。请你也写出两句。
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示例：伯牙绝弦、杵臼之交、刎颈之交、莫逆之交等。
示例：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。海内存知己，
天涯若比邻。
班级拟开展“分享精彩故事——致敬红色经典”综合性学习活动，请你参与。
故事：青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。
主题二
少年正是读书时
一只灰胸脯的麻雀神气十足地站在窗外樱桃树的枝丫上，时时用狡猾的小眼睛偷看保尔。
“怎么样，咱们俩总算熬过冬天了吧？”保尔用指头敲着玻璃窗，低声说。
心得：我每一次阅读《______________________》这本书，都会被书中感人的情节吸引。从故事中我懂得了如何熬过生命的冬天：只要有____________________________的精神，就能像______________（人物）一样战胜挫折，迎来春天。
钢铁是怎样炼成的
永不言败（或:乐观等）
保尔
班级拟开展“读名著，谈感想”的综合性学习活动，请从下面“专题探究”中任选一个专题，写一篇发言稿，交流你的读书心得。字数200字左右。
【专题探究】
专题一：《红星照耀中国》中的长征精神
专题二：《水浒传》中的人物形象
专题三：《儒林外史》中的讽刺艺术
主题三
文学部落
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示例一：大家好！读完《红星照耀中国》，我被书中的长征精神深深地打动了。在书中，作者描述了中国工农红军长征的经过，向全世界报道了长征这一举世无双的军事壮举。在长征途中，红军将士不畏艰险，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，强渡大渡河，冒着严寒，忍着饥饿，爬雪山，过草地，充分地展示了中国共产党为民族解放事业而牺牲奉献、艰苦奋斗的崇高精神以及革命的乐观主义精神。这就是长征精神。在今后的学习和生活中，我将以这一精神鞭策自己，让自己变得更加优秀。
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示例二：大家好！《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好汉就有一百零八个，再加上其他人物，全书有数百人之多。小说中宋江、吴用、林冲、鲁智深、武松、李逵等人最具风采。而在众多的人物中，武松给我的印象尤为深刻。景阳冈打虎，蜈蚣岭除恶，表现了他武艺高强、侠肝义胆的形象特点；怒杀潘金莲，斗杀西门庆，表现了他重视亲情、有仇必报的形象特点；醉打蒋门神，大闹飞云浦，表现了他疾恶如仇、知恩图报的形象特点。一步步走向反抗道路的武松，是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
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示例三：大家好！《儒林外史》被称为中国古代最优秀的讽刺小说。小说通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作出了深刻的批判。小说的讽刺艺术令人印象深刻。比如，作者用夸张手法写范进因中举喜极而疯的情节，鞭挞他丑恶的灵魂；用对比手法写胡屠户对范进前倨后恭的态度，刻画他嫌贫爱富、庸俗自私的市侩性格；用典型的细节写范进的疯态，揭示他内心和外在言行的矛盾。正是这些讽刺手法的运用使小说更加深刻感人。
春节期间，全国人民全力以赴投入到疫情防控战当中，请你也参与以“疫情在前，共克时艰”为主题的综合性学习活动。
材料一 习近平总书记于2月5日下午，主持召开了中央全面依法治国委员会第三次会议并发表重要讲话。总书记指出，要在党中央的集中统一领导下，始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，从立法、执法、司法、守法各环节发力，全面提高依法防控、依法治理能力，为疫情防控工作提供有力的法治保障。
主题四
天下国家
材料二 生命至上！人民至上！这次疫情发生以来，各级党委和政府高度重视，制定周密方案，把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓，对加强疫情防控工作作出了全面部署。在各方面的共同努力下，防控工作正有力地开展，各项措施正有力地推进，举国上下凝聚起共同抗击疫情的磅礴力量。
材料三 此次抽组的医疗力量来自全军不同的医疗单位，其中联勤保障部队医院抽调950人。先期抵达的陆军军医大学、海军军医大学、空军军医大学450人纳入统一编组。此外，从解放军疾病预防控制中心、军事科学院、军事医学研究院抽调15名专家组成联合专家组，现场指导医院疫情防控工作。
据了解，医护人员中有不少人曾参加小汤山医院抗击非典任务，以及援助塞拉利昂、利比亚抗击埃博拉疫情任务，具有丰富的传染病救治经验。
1.阅读以上三则材料，用一句话概括其主要信息，不超过15个字。
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2.你参加所在社区举办的抗击疫情志愿者活动时，遇到一位阿姨要强行出小区，她既拒绝戴口罩，又不配合做登记，你该怎么劝说她？
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全国上下众志成城，共抗疫情。
示例：“阿姨，您好！最近全国人民都在抗击疫情，戴口罩是防止病毒传染的一种有效方式，既是对别人负责，也是对自己的健康负责，况且那么多的医生和护士舍生忘死地奋战在抗疫第一线，所以为了您和他人的生命安全，这段关键时期尽量别出门，如果有要紧事必须出门，也一定要戴口罩，做好防范。还请您做个登记，配合我们的工作，好吗？”
3.你所在的校团委在线上举办“封城不封爱，一起过难关”征文活动。要求：讲述你的故事，表达你的心声，传递你的祝福。你打算怎样写？请写出你的构思。
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示例一：可以以《“疫情”时期的“多味”生活》为题，以在这场特殊疫情中对家庭，对亲情所产生的各种感觉为切入点进行构思。
示例二：可以从评论新时代的英雄，赞美像钟南山一样的逆行者，从令人肃然起敬的角度进行构思。
示例三：可以借助网络资料，用非连续性文本或报告的形式，用图文并茂的方式进行构思。
读下面这幅漫画，按要求答题。
主题五
孝亲敬老，从我做起
假如你是该班的班主任，听到了图中老奶奶孙子——小明的话，你想怎样劝说他?请写下你要说的话。
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“小明，你不能埋怨奶奶啊。奶奶辛辛苦苦送你上学，你不能把责任推给她，我们要体谅、孝顺老人(或:要感谢奶奶)。同时，我们应该学会自立，自己做好自己的事情(或:应该自己背书包)。”
阅读下面的文字，按要求答题。
湖湘文化源远流长，底蕴深厚，上溯以屈原、贾谊为代表的楚文化，中经周敦颐、王夫之等人发展，后由魏源、曾国藩、谭嗣同、黄兴、毛泽东等人发扬光大。而作为宋代“四大书院”之一的岳麓书院是湖湘文化传承的重要载体。
主题六
我的语文生活
1.学校组织参观岳麓书院，要求学习下列先贤名言，并引用其中一句，写一段励志感言，不少于30个字。
①屈原：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”
②王夫之：“知行相资以为用。”
③毛泽东：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
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示例：三年的初中学习时光转瞬即逝，未来的求学之路依然漫长，我们要发扬“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的精神。
2.岳麓书院向社会征集宣传语，请你用简练的语言写一句话，建议以“走进岳麓书院，……”为句式续写句子，也可以自拟句式。
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示例：走进岳麓书院，感受湖湘文化。
诚信既是立身之本，又是处世、教子、经商、治国之道，是社会主义核心价值观的重要内容。学校将开展“诚信做人”的主题活动，请你完成以下任务。
1.为了探究诚信的传统内涵，请你搜集中国古代关于诚信的一条名言、一个故事，填在下面空白处。
名言示例：轻诺必寡信。
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故事示例 ：曾子烹彘
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主题七
人无信不立
示例：言不信者，行不果。（或：君子一言，驷马难追）
示例：商鞅立木、尾生抱柱、一诺千金等。
2.为了弘扬当代的诚信美德，你所在的小组将采访下面的诚信模范，请你拟写两个采访问题，完善下面的采访提纲。
采 访 提 纲
采访主题：挖掘当代诚信的内涵
采访对象：陈淑梅、李其云夫妇(重庆市铜梁区巴川街道居民)
2013年他们的儿子因故去世，留下67万元的巨额债务。陈淑梅夫妇用卖包子、打短工、捡垃圾等方式，替儿子偿还债务，得到周围人的同情和关照。2017年，二人被评为“第六届全国道德模范诚实守信模范”，受到习近平总书记的接见。
采访问题：
①_______________________________________________________
_______________________________________________________
②______________________________________________________
③受到习近平总书记的接见，你们对“诚信”有了哪些新的认识？
中国的传统是父债子还，你们为什么要子债父母还呢?（或：对于你们为儿子还债这件事，周围人是如何看待的?）
在还债的过程中，你们都经历了哪些艰难?
网络改变着我们的生活。“云购物”“云课堂”“云祭祀”“云传承”“云诊断”……我们每天都生活在“云端”。为此，学校开展了以“我身边的‘云生活’”为主题的综合性学习活动。请你参与，完成以下任务。
1.语文老师正在通过“云课堂”讲授“和”文化的知识。请你运用积累的有关“和”文化的故事、俗语、名言等，仿照示例写出对“和”的理解。
主题八
我们的互联网时代
例：从“六尺巷”的故事中，我懂得了“和”是忍让与宽容。
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示例一：从“将相和”的故事中，我懂得了“和”是顾全大局与不计得失。
示例二：从“昭君出塞”的故事中，我懂得了“和”是和谐共处与民族团结。
示例三：从“礼之用，和为贵”的名言中，我懂得了“和”是中华民族的传统美德。
2.学校将在7月17日举办“云知识”线下专题讲座，要求全体同学参加。小明同学因家中有事不能参加，假如你是小明，请在讲座前一天写一张请假条向王老师请假。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
请 假 条
王老师：
我因家中有事，不能参加明天的“云知识”专题讲座，需请假一天，请您批准。
您的学生：小明
2020年7月16日
3.阅读下面四则材料，回答问题。
材料一 线上教育即E-learning，是以网络为介质的教学方式，通过应用信息技术和互联网技术进行内容传播和快速学习的方法。
材料二 利用互联网进行在线学习的方式已逐渐渗透人们的日常生活。一方面，网络为教育架起了一座桥梁，让大部分人有机会接触更广泛的知识，实现个性化教学；但另一方面，线上教育也有很多劣势，如互动性差，技术不够成熟等。
材料三 iTutorGroup集团创始人、董事长兼CEO杨正大博士认为：在未来十年内，线下教育终成辅助，线上教育才是主角。
材料四 知网署名徐博、黄卉的文章《线上教育无法完全取代线下教育》认为，线上教育给人们带来了极大的方便，弥补了以往教育存在的一些不足，但同时也带来了难以实现的因材施教和因时施教的问题，因此线上教育只是辅助，要完全取代线下教育是非常困难的。
（1）请综合上面材料设置一个问题。
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（2）结合疫情期间你的体验，谈谈你对线上教育和线下教育的认识。字数在100字以内。
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示例：针对线上教育与线下教育的不同声音，你认为未来的教育发展是什么样的？理由是什么？
线上教育培训机构这几年如火如荼，解决了学生许多问题，如上辅导班的地域问题；琐碎时间复习和预习功课问题；名师资源问题等。但线下师生的交流和管控是线上教育实现不了的，师生面对面的交流是绝大多数学生学习的动力所在。因此，线上教育很有优势，但线下教育也绝对不可少。
九年级（1）班拟开展“走进博物馆”综合实践活动，请你参与。
1.在“建筑文化展厅”，导游介绍古代建筑亭、台、楼、阁时，给同学们出了一道题，请你在下面横线处填写相应建筑的名称。
欧阳修宴饮______________，笑谈“山水之乐，得之心而寓之酒也”；陈子昂驻足______________，慨叹“前不见古人，后不见来者”；崔颢置身______________，吟咏“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”；王勃凭栏滕王阁，欣赏“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。
主题九
身边的文化遗产
醉翁亭
幽州台
黄鹤楼
2.在“文化名人展厅”，展示屏上有一道古代文化名人“名”与“字”的搭配题，请你将正确选项填入表格。（填序号）
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}文化名人
诸葛亮
杜甫
辛弃疾
名人的“字”
C
B
A
A.幼安 B.子美 C.孔明
3.在“戏曲文化展厅”，大屏幕正在播放鲁迅小说《社戏》中演戏场景的视频，视频里有一个挂着长胡子的男子，还有一个咿咿呀呀唱戏的年轻女子。这两个角色分别是“小旦”“老生”中的哪一个?
挂着长胡子的男子是______________；咿咿呀呀唱戏的年轻女子是______________。
老生
小旦
请你阅读下面的材料，回答问题。
“世界地球日”曾以“低碳生活”为主题，旨在使公众认识到低碳生活是一种优质的生活方式。
例如，随手关灯，回收废品等，可使我们在日常生活中养成节约资源和保护环境的习惯；再如，出行尽量选用地铁或公交车等交通工具，减少使用汽车出行等，既可以节约能源，也有利于身体健康。习惯于低碳生活的人认为，选择低碳生活方式，摒弃奢华的物质追求，能带来心灵的宁静。
主题十
倡导低碳生活
1.请你根据材料的内容，写出自己对“低碳生活是一种优质的生活方式”的理解，不超过20个字。
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2.作为班长，你向同学们提出哪些建议，以实现“低碳生活”？
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略
略
1.“红船精神”是中华民族精神的继承和发展。请围绕“红船精神”完成下面的对话。
小嘉：在《论语》中我们可以找到表达坚定理想、坚守气节的语句，如“士不可以不弘毅，任重而道远”。
你：嗯嗯，《论语》中还有类似的句子，如“（1）___________________，___________________”。我们学过的文天祥《过零丁洋》中的“（2）_____________________？
______________________________”，
主题十一
古诗苑漫步
三军可夺帅也
匹夫不可夺志也
人生自古谁无死
留取丹心照汗青
陆游《卜算子·咏梅》中“（3）____________________，_____________________”等诗句也体现了这种精神。
小舟：你的文学涵养真不错。你能帮我找出体现奉献精神的诗句吗？
你：这样的诗句很多，比如“（4）___________________，
________________________”。
零落成泥碾作尘
只有香如故
春蚕到死丝方尽
蜡炬成灰泪始干
2.读《一剪梅·咏柳》，完成下面的对话。
一剪梅·咏柳
［明］夏完淳
无限伤心夕照中，故国凄凉，剩粉余红。金沟①御水自西东，昨岁陈宫②，今岁隋宫③。往事思量一晌空，飞絮无情，依旧烟笼。长条短叶翠濛濛，才过西风，又过东风。
【注释】①金沟：御河。②陈宫：陈后主的宫殿。③隋宫：隋炀帝的宫殿。隋炀帝曾筑长堤值万柳，“隋堤柳”由此得名。
小舟：我想把《一剪梅·咏柳》做成展板，并为这首词配上一段解说词，来帮助大家赏析词的内涵，该怎么办好呢？
小嘉：我觉得首先要“知人论世”，了解作者及背景。
你：哦，我想起来了，我们学过他的诗（1）《___________》，对他有一定的了解。
小嘉：对……读诗还应该把握诗句的意思。小舟提供的几个注释很有帮助。在此基础上，我们可以从意象的把握、情感的表达、表现手法的使用等方面入手撰写解说词了。
别云间
你：是的。我来试着写一段吧。（2）_____________________
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小舟：太好了！这次活动收获真大！
示例一：这首词选用
了伤心夕照、御水隋堤、飞絮烟笼、长条滴翠等意象，营造了深邃的意境，托物言志，借咏柳的方式抒发了亡国之痛。
示例二：词的首句，写故国败亡，如同百花园里风吹雨打，只剩下一片残红；后面三句写首都皇宫的衰败景象，抒发世事变幻、故国沦亡的伤感之情。
中国“和”文化源远流长,“和”既被视为诞育万物的本原,也被看作修德养性的关键,还被认为是社会交往的准绳，更被尊为国家共处的原则。请你参与“探究‘和’内涵,传承‘和’文化”的综合性学习活动,完成以下任务。
1.许慎在《说文解字》中说:“和,相应也。”由此推测，“和”字的本义是:______________。
2.你所在班级正在筹备“‘和而不同’适用于修身养性还是社会交往”辩论赛,请根据双方观点,为主持人写一段总结发言。
主题十二
以和为贵
和谐
正方观点:“和而不同”适用于修身养性。“和”是平和的心态，面对不同见解时能保持内心平静,不与人争高低输赢;“不同”就是理性看待、辩证地分析别人的观点,不轻易改变自己的主张，保持鲜明的个性。“和而不同”是不被局限的主观能动性,体现着良好的个人修养。
反方观点:“和而不同”适用于社会交往。“和”意味着自己能够与别人和睦相处，即将他人与自己置于同一高度,给予充分理解、尊重,不使别人陷于难堪的境地,不强制别人接受自己的观点;“不同”就是求同存异,保持个性。“和而不同”就是顾全大局,是建设和谐社会的重要手段。
主持人：_________________________________________________
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示例：同学们，刚才双方的辩论都十分精彩。
“和而不同”是面对不同见解时的平和与豁达,是与人意见相左时的理解与尊重。因此说，“和而不同”既适用于修身养性,也适用于社会交往。
“德”文化意蕴深厚，华夏民族积淀传承了优秀的传统美“德”。请你参加“‘德’文化的魅力”综合性学习活动。
1.试根据下面的材料，概括“德”所包括的文化内涵。
①天行健，君子以自强不息。（《周易》）
②上善若水，水善利万物而不争。（《老子》）
③子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉?”（《论语》）
主题十三
君子自强不息
④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。（林则徐《赴戍登程口占示家人》）
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①不懈奋斗，顽强拼搏（或：勇于进取，执着追求）。②恩泽万物而不计得失（或：乐善好施，淡泊名利；甘于奉献，大公无私；忘我利他，积善成德）。③诚信兴业，诚信兴邦（或：诚信为本；取信于民）。④以身报国（或：舍生忘死，报效国家；捍卫国家利益，不惧生死）。
2.你所在班级拟在“世界文化发展日”举办“传承中华美德”主题活动，请你提出一项倡议。
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示例一：举办“德才兼备话名人”故事会。从修身养德、为学求知以至终成栋梁、济世安民的古代先贤身上汲取精神营养。
示例二：组织“立德·厉行”演说活动。探索青少年如何将领悟美德内涵与行为实践有机结合，发扬披荆斩棘、百折不挠的进取拼搏精神，传承中华美德。
示例三：组织爱心捐赠活动。如开展为贫困地区学生捐赠书籍活动，积善成德，创造“德”对构建和谐社会的价值。
1.下面是某同学制作的小说人物卡片，请你帮他补充完整。
主题十四
走进小说天地
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}人 物 卡 片
人物
于勒
出处
《_______________________》
外貌特征
早年不详；后来“衣服褴褛”，手上“满是皱纹”，“一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪”
人物关系
“我”的叔叔，菲利普的______________
人物评价
年轻时行为荒唐；后来有所醒悟；破产后，在贫困线上挣扎；能够_________________________________，不失良知
我的叔叔于勒
亲弟弟
自食其力，不愿拖累家人
2.假如闰土、杜小康、猪八戒就站在你面前，你想对他们说些什么？请任选一位，写出你想说的话。
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略
主题十五
岁月如歌——我们的初中生活
人的一生必然要走过许多“驿站”，每个“驿站”，既意味着前一段旅程的结束，又是新征程的开始。请走进综合性学习“岁月如歌——我们的初中生活”。
1.假如你在接受采访，请用简明的语言告诉记者，在整个初中阶段的学习中，你最大的收获是什么？
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2.离别难免伤感，请你写出两句适宜作为赠言的古诗送给朋友，以激励或劝慰他（她）。
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示例：回首整个初中阶段的学习，我最大的收获是掌握了自主、合作、探究的学习方法，阅读能力有了很大的提升，积累了许多诗词名句，认识了很多朋友。
示例：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（激励）海内存知己，天涯若比邻。（劝慰）
3.离别前，九年级(1)班同学计划于6月10日19时至21时开展“共话友情，畅想未来”主题班会。请你以九年级(1)班的名义给学校团委书记王老师写封邀请函，请他参加这次主题班会。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
邀 请 函
王老师：
您好！我班拟于6月10日19时至21时开展“共话友情，畅想未来”主题班会。恭请您届时莅临指导。
九年级(1)班班委会
2021年6月8日
你所在学校拟开展“文化旅游节”活动，在活动期间，向全国人民宣传当地的美景、美食、民俗文化等，请你参与。
学校要制作一本活动宣传手册，请仿照栏目一，再设计两个栏目名称。
栏目一：探民俗，感受特色
栏目二：_________________________________________
栏目三：_________________________________________
主题十六
民俗文化
访名家，启迪人生(或：尝美食，享受生活）
读历史，传承文化
某校九年级（3）班拟开展“向援鄂英雄致敬”的主题班会，班长收集了下面两则材料，请你完成以下任务。
材料一 2020年3月10日下午，位于武汉市洪山体育馆的武昌方舱医院正式宣布休舱，至此，武汉16家方舱医院全部休舱。30余天的时间里，方舱医院共收治轻症新冠肺炎患者12万余人，“生命之舱”创造了零感染、零死亡、零回头的奇迹。
材料二 疫情发生以来，举国上下同心战疫，青年的表现可圈可点。援鄂“90后”医护人员白衣执甲,逆行出征;坚守一线的“90后”干警不惧风雨、日夜操劳;“90后”志愿者在城乡社区防控中不辞辛苦、发光发热……
主题十七
时事热点事件
1. 为材料一拟写一个标题。
________________________________________________________
2. 根据材料二写一段文字，表达对援鄂青年的赞美之情，至少运用一种修辞方法。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. 请为本次主题班会设计三个环节，每个环节命名不超过10个字。
（1）___________________________________
（2）___________________________________
（3）___________________________________
武汉16家方舱医院正式休舱
示例：你们是白衣天使，为病患祛除了病魔；你们是钢铁战士，为战疫守护了平安；你们是新时代的活雷锋，为社区防控默默坚守……你们是最棒的！
致敬医护唱赞歌。
宣传医护办专栏。
慰问医护寄礼物。
（一）我们身边有许多充满生活气息的语言现象，如歇后语、谐音、避讳等。下面让我们一起走近这些语言现象。
1.歇后语解读:请从以下歇后语中任选一个，参照示例进行解读。
①竹篮打水——一场空
②泥菩萨过河——自身难保
③哑巴吃黄连——有苦说不出
主题十八
其他
例:黄鼠狼给鸡拜年——不安好心
解读:比喻那些假装好意，却暗藏坏心的人。
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示例：选①，比喻白费力气,没有效果,徒劳无功。选②，比喻连自己也保不住,怎么顾得上别人。选③，比喻心里有苦楚,但是无法向他人诉说。
2.谐音辨析:下列句子中没有谐音现象的一项是 （　 　）
A.小玲在门上倒贴“福”字，妈妈高兴地说:“福到啦!”
B.除夕夜，爷爷看到饭桌上的必备菜——鱼，捋捋胡子笑着说:“年年有余啊!”
C.中秋佳节，桂花飘香，圆月当空，妹妹吃着月饼说:“真是花好月圆啊!”
D.婚床上摆上枣子、花生、桂圆、瓜子，寓意着“早生贵子”的美好祝福。
C
2.【解析】A.福倒——福到;B.鱼——余;
D.枣生桂子——早生贵子。
3.避讳探讨:古代有许多避讳的语言现象，如称“老人去世”为“老了”或“升仙了”；称“上厕所”为“解手”；唐代为避讳唐太宗李世民的“民”字，将“农民”改称为“农人”。我们应该怎样看待这些避讳现象?
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示例:避讳是中国古代社会特有的一种习俗，也是一种特有的文化现象。古代的禁忌涉及各个方面，其核心是避讳不详，本是人之常情，但古往今来许多禁忌都带有浓厚的迷信成分，给古代社会生活带来极大不便，也给今人研究中国古代历史造成一定的难度。不过，由于避讳具有很强的时代特征，也为后人对文物的鉴定提供了可靠的依据。
（二）疫情期间，一位同学在线上学习《送东阳马生序》。请你和他一起完成下面的学习任务。
1.学习时，他发现了文中“加冠”“耄老”等专门用来指代年龄或年龄段的词语，于是联想到下面的词语。请问，下列哪项不能归入这一类？ （ 　 　）
A.始龀（《愚公移山》“始龀，跳往助之”）
B.垂髫（《桃花源记》 “黄发垂髫，并怡然自乐”）
C.多髯（《核舟记》“中峨冠而多髯者为东坡”）
C
1.【解析】加冠：表示年已二十。耄老：年老。耄，八十九十岁。A.始龀：刚刚换牙，指七八岁。B.垂髫：垂下来的头发，用来指小孩。C.多髯：指胡须多。故选C。
2.感佩之余，他觉得下面这副对联能概括宋濂其人，但他区分不出上下联。你认为上联和下联分别是哪一句？
上联：（　 　）下联：（　 　）
A.厚实养德世称贤
B.勤艰求学书为上
B
A
2.【解析】上联尾字为仄（即第三、四声调），下联尾字为平（即第一、二声调）。故B为上联，A为下联。
谢 谢