一年级上册数学教案-2.2 6、7的加法 西师大版

《6和7的加法》教学设计
教学内容：小学数学一年级上册第2单元《6和7的加法解决问题》。
教学目标：1、通过学习，知道图上的大括号和问号的意思，会正确口述应用题的两个条件和一个问题，知道简单应用题的结构，会正确列式计算。
2、进一步提高6和7的加法的正确率和速度。
3、培养学生的观察和语言表达能力。
教学重难点：
会正确口述题意和列式计算。
教学过程：
一、复习题
1.课件出示螃蟹图
（1）.看图说图意。（2）.怎样列式计算?(3).说说算式表示的意义。
2.课件出示苹果图
（1）.这幅图的意思看明白了吗？（2）. 怎样列式计算?
(3).说说算式表示的意义。
二、导入新课。
1.师：小朋友们，我们已经学了不少知识了，我们学习知识是为了能够解决生活中的问题，今天小动物们有一些简单的问题，你们愿意帮它们解决一下吗？我们就来学习解决问题！
2.板书课题。
三、学习新知。
1、师课件出示小兔子采蘑菇图。
(1)a问:图里有什么？左边有（）只，右边有（）只？
(2)今天，我们来认识两位新朋友。师课件出示大括号和问号。
小朋友互相说一说。大括号表示什么？问号呢？
小朋友回答。课件出示：一共有几只？
(3)哪位小朋友能把这幅图的意思说出来？
小朋友回答，多请3至4名小朋友说说。
（4）怎样解答？（怎样列式计算？）
（5）4、2、6分别表示什么？
（6）为什么用加法呢？
（7）解答正确吗？我们数一数？再来算一遍。
（8）还有其他方法吗？
2.师讲解：解决问题列完式计算后要带单位，并教学带单位的方法。
3.师引导小结解决问题的过程。
“看图里有什么？”→“想怎样解答？”→“检查解答正确吗？”
三、巩固应用。
1.师课件出示企鹅图。
（1）说说图意。 （2）提一个数学问题？
（3）这道题怎样解答？ （4）?说说每一个数字的意思。
（5）解答正确吗？
2.师课件出示金鱼图。
（1）说说图意。 （2）这道题怎样解答？
（3）?2个3表示的意义一样吗？（4）解答正确吗？
3.师课件出示花。
（1）两个同学互相说说图的意思。再进行解答。
（2）汇报。?
4.拓展练习。
师课件出示正方体和圆柱体图，让学生看图独立解决。
学生汇报，师小结：把图分成两部分不仅可以看左右，还可以看颜色和形状。
5.游戏。
（1）老师说题，同学列式计算;然后同学说题，老师列式计算。
（2）学生分组做游戏。
四、总结：小朋友，这节课你认识了那两个新朋友？它们表示什么？
五、师小结：这节课我们知道图上的大括号和问号的意思，会正确口述应用题的两个条件和一个问题，知道简单应用题的结构，会正确列式计算。