(共10张PPT)
我爱你，汉字
1.用“√”给下列加点字选择正确的读音。
隶书(
石碾(
nian
Zhan)
狩猎(
shoushou)
逐渐(
zhu
zhuo)
造诣(Yzhi)
楷模(kije)
纤细(qonx0n)
撇捺(
pIe
ple)
2.用“\”划去词语中的错别字。
典(型形)
粗(状壮)
(明名)显
分水(领岭)
粉(未末
(范犯)围
书(籍藉)
(渊源)远流长
3.多音字组词。
心cung(创伤
m(打磨
chao(朝代
cang(收藏
磨
朝
臧
chuang(创造)
mo(磨坊)
zhao(朝阳)
zang(宝藏)
4.给加点字选择正确的解释。(填序号)
漫:①水过满,漾出来;②满,遍;③没有限制,没有约束,
(1)一场暴雨过后,河里的水都漫了出来
(2)汉字在漫长的发展演变过程中,字体发生了很大变化。
(3)十月的香山,漫山遍野的红叶美不胜收。
5.按要求完成下列句子。
(1)村民把形状较大的龙骨卖给了药铺。(改为“被”字句)
形状较大的龙骨被村民卖给了药铺
(2)“李”姓是世界上人口最多的姓氏之一。(改为反问句)
“李”姓难道不是世界上人口最多的姓氏之一吗?
(3)已经有三四千年的历史了汉字。(修改病句)
汉字已经有三四千年的历史了
提示:修改病句的步骤一般是:①读懂原句,弄清句意。②査找病因,确定病症。③对症下药,修改病句。④仔细检査,完成练习
读这个句子,很容易发现“病因”是语序不当
δ.根据课文内容填空。
(1)根据课文内容选择“李”姓历史名人。
A.李冰B.李白C.李清照D.李耳E.李世民F.李时珍
在历史长河中“李”姓人才辈出。有春秋末期思想家(D),战国时期水利专家(A),唐太宗
(E),唐代大诗人(B),宋代女词人(C),明代医药学家(F)
(2)甲骨文指的是刻在龟甲或兽骨上的文字。
(3)汉字的演变过程是:甲骨文→金文一小篆一隶书→楷书。
(4)《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》分为四个部分,即:问题的提出、研究方法
调查研究情况和资料整理、研究结论。
7.阅读课文片段,完成练习。
小篆是从战国时期的秦国文字发展而来,秦朝统一六国后得到推行,成为我国最早的统一的文
字。小篆字形结构稳定,线条圆转,粗细一致,象形意味不明显。今天的书法作品特别是印章中仍然
较多地使用这种字体
隶书形成于战国晚期,通行于两汉。它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔,象形意味已完全消
失,笔画简化,书写方便,汉字的点、横、撇、捺等基本笔画已经形成,成为汉字发展史上古今文字的分
水岭
魏晋以后有了楷书。“楷”是规矩、楷模的意思。楷书字形方正,笔画规整平直,比隶书更加便于
书写和认读。南北朝之后,楷书成为占统治地位的字体,一直通行至今(共9张PPT)
汉字真有趣
给下列加点字注音。
湖畔(pan)
谐音(Xe
琵琶(p)
创造(
chuang
凤凰(feng
基础(chu
声符(f0
鲜明(xian
2.选字组词。
购
钩
铁(钩)
水(沟)
购)物
(购)买
(沟)渠
萧
吹(箫)
(潇)洒
(萧)条
(箫)管
(萧)瑟
3.选词填空。
宽大
宽阔
(1)杨修心领神会,对众人说:“门内添‘活’字,乃阔’字也,丞相是嫌你们把花园门造得太(宽大
(2)汽车在平坦(宽阔)的高速公路上行驶。
创造
制造
(3)这家工厂(制造)的鞋子质量特别好。
(4)我们的祖先(创造)了许多形声字,它们在数千年的汉字发展史中不断变化,还藏着许多秘
密呢
4.我会猜字谜。
(1)画时圆,写时方,冬时短,夏时长。
(2)千字头,木字腰,太阳出来从下照,人人都说味道好
(香
(3)一点一横长,两点一横长。你若猜不出,站着想一想。
(4)有心走不快,见水装不完,长草难收拾,遇食就可餐
曼
(5)一边红,边绿,一边怕风,一边怕雨。
(秋
5.将下列歇后语补充完整,并选择填空。
①孔夫子搬家——净是输(书)
②四月的冰河—开动(冻)了
③外甥打灯笼——照旧(舅)
④梁山泊军师——无(吴)用
⑤小葱拌豆腐——一清(青)二白
⑥上鞋不用锥子——真(针)好
(1)西西经常在象棋比赛中夺冠。今年,她又代表学校去参加了市象棋比赛。她回来后,同学们都围
过来询问成绩,她不好意思地说:“③。”
(2)我和爸爸打羽毛球,实力相差甚远,每次都是①。
(3)做人要清白,就像歇后语里说的:⑤,由此我想到了于谦写的《石灰吟》中的诗句:粉骨碎身浑不
怕,要留清白在人间。
提示:先理解歇后语的意思,然后结合语境选择填空。
6.根据材料,回答问题。
郑板桥当县令时,常微服暗访,体察民情。有一年春节,有户人家门上贴了一副古怪的对联:二
四五;六七八九。横批是南北。过往行人看了不知是啥意思。郑板桥看后马上令随行人员取来米
和衣服送给这家人。主人感激不尽。
请问你知道其中的缘由吗?写一写。
郑板桥从对联中知道这家缺“一”(衣)少“十”(食),没(东西),所以让随行人员送来米和衣服
7.非连续性文本阅读。
“小眼镜”的苦恼
上五年级了,班上的¨“小眼镜”越来越多,其实这也是很多学校的普遍现象了。近日,东风小学对
全校学生进行了关于近视情况的调查。
近视情况统计表
年级
年级二年级「三年级四年级|五年级六年级
近视人数比例8%
20%
30.5%31.6%45.1%49.3%
学生近视的主要原因是不正确用眼。如:1.看电视的距离太近,时间太长,电视的画面过亮。
2.看书写作业的姿势不正确。3.在光线过强或光线太弱的地方看书,在移动的光线下看书。4.长时
可玩电脑和手机。5.遗传因素。6.不认真做眼保健操。
