一年级上册数学教案-6.1 11减几 西师大版

11减几
一、教学目标
1、理解11减几的运算意义，掌握11减几的计算方法，能比较熟练地进行口算。
2、初步掌握计算11减几的思维过程，体会算法的多样性，能获得一些解决数学问题的能力。
3、养成初步的观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力。
4、体验学习的乐趣，形成良好的学习心理。
二、重点难点
重点：理解11减几的运算意义，掌握11减几的计算方法，能比较熟练地进行口算。
难点：初步掌握11减几的思维过程，体会算法多样性，获得一些解决数学问题的能力
三、教学过程
（一）、复习导入
1、你能从11倒数到0吗了？
2、口答8+()=11 6+()=11 9+（）=11 15-3=（）
（二）、探究新知
今天动物园里可热闹呢？都来了哪些小动物?(生自由说)湖里还剩多少只鹅? 树上还剩多少只猴?要解决这些问题，都要用到20以内的退位减法，今天我们先来学习11减几(板书课题)
出示例1
从图中你知道了什么信息?
生说:小女孩有11支笔，小男孩拿走了2支，还剩多少支?
师:如何列式? 生:11-2
师:个位的1减个位的2够减吗?(不够)怎么办呢？请大家用小棒代替铅笔摆一摆
生：开始摆小棒
师：请同学到台上展示
生：直接从10里拿走2根，再把剩下的8根和零的1根合起来是9根（师板书：10-2=8 8+1=9）
生：先拿走零的1根，再从1捆里拿走1根（师板书：11-1-1=2）
师：孩子们，不管你是怎样拿的，都需要打开一捆小棒，就是变1个十为10个一。
师：你还有什么方法来算？
师：想：9+（ ）=11
生：2
师：我们可以通过想加法算减法 9+2=11 11-2=9
师：你还有什么方法？
生：倒着数（10 ， 9）
师生一起归纳算法
出示例2
观察情境图，从图中你知道了什么？
生：桌子上有11个杯子，拿走8个，还剩多少个？
师：如何列式？
生：11-8
师：用你喜欢的方法算一算？再请生汇报算法
生：10-8=2 2+1=3
生：11-1-7=3
生：8+（3）=11 11-8=3
生：倒着数
师：以上算法哪种最简单？
（三）、达标检测
完成练习十七1、2题
（四）、课堂小结
这节课你有什么收获？
【板书设计】
11减几
11-2=9
①10-2=8 8+1=9 ②11-1-1=9
③想：2+（9）=11 11-2=9
④倒着数：10、9
11-8=3